可贵的沉默教学设计 (2).docVIP

可贵的沉默教学设计【教学内容及教材分析】可贵的沉默是人教版三年级下册第五单元的一篇精读课文。全文以课堂教学进程为主体，以师生对话交流为主线，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容。抓住人物的神态、动作，进行细致生动的描述，让在孩子沉默之际，懂得了要关心父母，回报父母的爱。【学习目标】A、知识与能力：1、学会本文的生字和新词。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文的主要内容，把握重点句子的含义，深入体会父母给予的爱。 4、通过让学生讲述父母关心自己的一件事，从而理解和感受父母无私的爱。B、情感、态度和价值观1、通过学习，激发学生对父母的热爱，懂得享受和回报父母的爱；2、通过讲述和记录亲情故事，懂得关心父母，关心他人。【学习重点和难点】1、体会孩子们情绪的变化，学习关心他人。2、孩子们的沉默意味着什么？课时安排：第2课时教学过程：一、情境再现，体验被爱1、创设情境播放歌曲祝你生日快乐2、师生对话，感受爱师：孩子们，爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？生：知道！师：居然异口同声地回答了老师！那爸爸妈妈向你们祝贺吗？生：当然祝贺的！师：又是一片肯定的回答！知道的，祝贺的，请举手！生举手。师：举高点！再高点！哇，这么多！老师看到同学们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。（同时，师以身体语言形象示范） 师：老师看到几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福孩子们，你们为什么会这么开心呢？你们感受到了什么？（抽生说。）3、课文情竟再现，沉默中反思师问：谁知道爸妈的生日吗？生很意外，个别生举手。 师：那你们在爸妈生日那天有没有为他们祝贺的？生更加沉默了。也有一些小朋友和你们一样，听到了这个问题也在沉默着。今天，我们要学习这篇课文可贵的沉默。（板书：可贵的沉默。）（生齐读课题。）二、自由朗读，感悟被爱 1、课件出示图片，对比感知爱第一幅图中同学们表现怎么样？而第二幅图呢？（一图中同学们高高地举着手，很高兴，热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈神气十足，有的站起来，二图中同学们低着头，不说话，眼睛不敢看老师，沉默、不安、羞愧、不好意思等）课文中哪些地方写了两幅图的内容，快速地找出来读一读。（指名学生说出起止）2、引导学生用自己喜欢的方法练读。我们已经找出两幅图的有关内容，你喜欢这里边的哪些句子或段落，把它找出来，读一读，看谁读得认真，读得好。读后还可以跟同学交流。3、指导朗读（第一幅图的相关内容）出示第一幅图：同学们读得很认真，谁先来读一读跟这幅图有关的句子。(1)、他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。（个别读，齐读） (2)、前排的孩子回过头往后看父母祝福。（个别读）引读：把手举高，老师要点数了！啊，这么多啊！老师点起数来，同学们跟老师一起大声点数，1、2、315、16、17，同学们看书，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子怎么样？接读小结：多么幸福啊，爸爸妈妈对孩子的爱，孩子们都感受到了。板书：感受父母的爱师：孩子们会感受爱了，这还不够，老师还要寻找蕴藏在孩子们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。那蕴藏在孩子们心灵深处的极为珍贵的东西是什么呢？4、指导朗读（第二幅图的相关内容）(1)出示第二幅图，读有关句子，学生评读。（你喜欢读哪句话就读哪句话，其他同学认真听，听听他读得怎么样，待会大家评一评。）霎时沉静地举起了手（重点抓住：安静依然安静、沉静个别读） 教室里寂然无声我和孩子们一起沉默着（指名读然后体验情景：这位同学读的时候，大家感到教室里寂然无声吗？教师导：没有人举手，没有人说话，教室里静悄悄。请同学们把教室里静悄悄的这种感觉读出来。）他们感到了我的期待所有人都沉默不语(2)、在读中感悟孩子们的内心：下面这句话，哪位同学来试一试。（个别读，齐读）沉默了足足一分钟可爱恰恰在那神色之中 看图说话，展开想象的翅膀，同学们沉默了，在这一分钟里，他们可能在想什么？（可能想：回家后一定要问爸爸妈妈的生日是哪一天？爸爸妈妈那么关心我们，我们却不知道他们的生日，也没有向他们祝贺，真不应该，真对不起他们）(3)、是啊，老师又问了爸爸妈妈的生日，还问了有没有向爸爸妈妈祝贺生日。这时，孩子们沉默了。在沉默中，同学们懂得了什么？出示句子：在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。板书：回报（抓终于懂得、个别读、齐读） A、课件出示老师围绕“沉默”提出的思考题：1、找一找：课文中带有“沉默”这个词的句 子。2、说一说：孩子们找到内心深处那极为为珍贵的东西了吗？3、想一想：为什么“沉默”？为什么说“沉默”是可贵的？B、带着问题读书，小组合作讨论C、班级汇报交流1、抽生回答思考题“找一找”后，老师课件出示内容（4句话）2、学生回答思考题“说一说”后，老师及时评价3、结合课文的描写，老师引导学生回答“想一想”中的题目。（因为孩子只知道享受父母的爱，没想到爱还要回报，为自己的不足感到内疚和惭愧，所以沉默；在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了，所以这种沉默是可贵的。）D、综合评价（对回答问题积极的同学进行鼓励）三、走进生活，处处有爱课件播放世上只有妈妈好的歌曲，学生齐唱，边唱边回忆。师：说说你父母关心你的一件事。你从中感受到什么？出示课件本段课文，让生懂得回报爱的方式多种多样。 沉默后孩子们有没有以实际行动来回报父母的爱，从家长的谈话中可以了解到。请同学们齐读不久体贴人了四、拓展延伸，升华情感观看图片，师：通过学习、互相交流，我们懂得用实际行动来回报父母的爱，生活中处处有爱，我们回报爱的方式多种多样。可以向爸爸妈妈祝贺生日，可以为父母递上一杯热茶，可以是一温馨的问候，可以是在日常生活中做些力所能及的事这就是蕴藏在同学们心灵深处极为珍贵的东西。现在你们懂事了，老师期待着大家的行动,学会回报父母，学会关心他人！老师送学生一句话：我们既要懂得享受爱，还要学会回报