初中信息技术教案.doc

申请电子邮箱并收发邮件教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考察设计意图导 入1、 （ppt文件）由学校小记者学生及时向杂志、报刊投新闻稿引出电子邮箱分析问什么新闻能及时在报纸上发表学生是否积极回答问题，是否产生了好奇心提出问题，激发学生的好奇心，使学生对电子邮箱的使用感兴趣，快速进入学习状态2、 提出“电子邮件”概念（PPT呈现“电子邮件”，及其英文全称和缩写）理解电子邮件的实质（有的学生提出用QQ 让学生分析为什么QQ不行 QQ是及时通讯软件 需要双方同时在线 校刊的编辑不可能时时在线）学生列举电子邮件的应用是否理解了电子邮件的实质（60%以上的学生能说出e-mail但是能正确理解实质的学生比较少，很多人分不清电子邮件与及时通讯工具的区别）让学生更好的理解电子邮件的特点，与其他的及时通讯软件的区别新 课学 习申请电子邮箱1、 刚才我们已明白电子邮件的用途。那它是按什么方式完成这一任务的呢？收件人和发件人必须有一个电子邮件地址，才能互相收发电子邮件。电子邮件地址要到提供邮件服务的网站上去申请，有免费的也有收费的； 2、 以163网站为例，介绍申请免费电子邮箱的过程列举出几个常用免费电子邮箱的网站打开一个免费邮箱网站学生是否能使用网址打开网页3、 学生分为2人一组，让各小组确定上1-2个免费电子邮箱的网站，上网申请12个免费电子邮箱 4、巡视，发现问题及时指导任务驱动，分组协作，上网申请电子邮箱，并记下申请到的邮箱地址各小组是否能申请到电子邮箱，每个同学是否对申请过程都有所了解 要使每个学生都对申请电子邮箱的过和有所了解，又由于学生掌握的程序不一致和担心网络带宽不够慢，所以我采用分组协作加任务驱动的方式，让每一小组在规定的一两个网站申请电子邮箱。培养团结合作的精神收发邮件1、电子邮件和传统的信件有什么异同？ 学生听讲，举手回答采用与传统的信件比较的方法，使用学生掌握电子邮件的特点和电子邮件地址，了解电子邮件的工作原理，从而激起学习电子邮件的兴趣和意识2、 让我们一起回忆一下传统的信件寄收的过程。（用PPT演示其过程） 回忆传统的信件寄收的过程（由学生分析出收发信件的流程），并分析传统的信件费时费力费钱的缺点部分学生对传统信件的收发过程也不是很了解分析传统的寄收信件的过程， 3、 电子邮件的寄收又是怎么样的呢？向A同学的邮箱里发一封邮件（包括一个图片文件），提醒同学注意 “收件人”栏所填内容。 学生看演示请A同学打开他的邮箱，并把收到的邮件展示出来请学生参与教学，让学生主动学习知识；向现场A同学发信，例子就在身边，进一步激发学生的兴趣，进行收发邮件的展示4、 电子邮件和传统的寄信比较，总结电子邮件与传统信件相比，它的主要特点（用PPT演示）学生分析电子邮件的特点：速度快，价格低，使用方便学生能否认真、积极思考，是否理解电子邮件主要特点（与传统的信件比）（注意强调收发邮件的分拣对应收发邮件服务器）为下节课Outlook Express教学做准备5、 刚才大家看到收发邮件，中间“邮递员”和“邮局”“信报箱”的角色对应电子邮件的工作原理（用PPT演示）那个部分学生举手回答，学生听讲学生能否认真、积极思考，是否理解电子邮件工作原理对应第2步（注意强调收发邮件的分拣对应收发邮件服务器）为下节课Outlook Express教学做准备6、 想学使用电子邮件吗？大家刚才注意到我向A同学发邮件时“收件人”栏的内容吗？那是收件人的电子邮件地址，它的意思是（用PPT展示A同学的电子邮件地址和电子邮件地址的标准统一格式）学生分析邮箱地址各部分的意义学生是否掌握了电子邮件地址的标准统一格式及其每部分的意思巩固邮箱地址的理解7每个同学给最对班级建设给老师发一封信,巡视，发现问题及时指导学生试着给教师发信进度快的同学可以设着将邮箱地址进行分组保存是否都完成了基本要求每人给教师发了一封信（让学生针对班级建设提出自己的建议提高班级凝聚力）分层教学 进度快的学生布置一部分拓展操作探索1、 电子邮件地址中“”输入及其来历 2、 了解几种常用收发电子邮件的软件 3、 学生机上有无“Outlook Express”这一程序进一步探究学习 为下一步使用outlook收发电子邮件奠定基础让学生探究学习，通过阅读一些资料，进一步激发兴趣，并为下一课学习用Outlook收发电子邮件