创建教育强县塈现代学校管理培训会交流材料.doc

创建教育强县塈现代学校管理培训会交流材料彰显办学特色绽亮点 推动学校和谐促发展三道沟学校：胡利平一、借鉴经验，整合资源，全面推进“平安校园、书香校园、美丽校园、快乐校园”建设。（一）形成先进的办学理念，树立优质服务意识，建设能够团结协作具有优秀工作和学习品质的教师队伍和学生团体。完善各种制度，形成良好的校风和学风。围绕建设“书香校园”的指导思想，充分整合、利用环境资源，创造书香氛围浓郁的校园环境。确定固定的特色节会，通过各类活动的开展，形成蓬勃活跃的校园氛围。主要围绕“创建书香校园、引导师生乐读书、爱读书”这一主题，按照“学生主体、全员参与”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。1在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。3通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，创设良好的读书氛围，营造书香班级。以“学生发展”为本，全面提高学生素质，突显其教育功能，从而全面提升学校教育质量。5营造氛围： （1）加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。（2）班级环境建设能够彰显班级文化。板报、图书角等创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。每个班级的学生在老师帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，制作读书小报，并组织评比活动，将优秀小报展示在各班走廊墙面上，相互学习，营造良好的书香班级氛围。并积极发挥红领巾广播台和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。6学校的环境建设，都紧紧围绕“书香”二字做文章。即任何一个场所都能够感觉到文化的感染力或者文化的氛围。主要增添的建设有：A、校园广场。建设区域为学校教学区东侧和实验楼前，建设成为集休闲、娱乐、读书、小型集会活动场所为一体的校园广场。广场内立学校标志性雕塑。B、文化长廊。学校教学楼前面建成既能够展现校园风采又能够展示师生个体风采，同时包容文化信息的综合性的文化长廊。C、作品画廊。教学楼楼道墙面上都要设置成学生的优秀作品画廊，形成独具特色的风景画廊。（二）加强部室文化建设：1、增添“一部十九室”实施设备，保证350多名学生的正常使用。2、加强管理，优化教学资源，提高部室的使用率，体现部室功能。3、利用部室的特有的功能培训学生的特长。二、学校精细化管理工作1、成立学校实施精细化管理领导小组。建立健全学校组织，修订完善各类制度。建立了新的领导班子，讨论制定完善了学校的各类制度，特别是对教师的考核将要实行一周一公示一月一结算一兑现，校长考核班子，班子考核教师，教职工代表考核校长，增强了领导班子的工作责任心和工作透明度和考核的公开公正公平。细化安全责任，打造平安校园。一是建立健全了安全领导组织及各类安全制度，层层签订安全责任。二是彻底进行安全隐患排查，形成了值周教师日排查、班主任周排查、学校领导班子月排查机制，并建立了安全工作台帐。对排查的问题认真进行了整改。同时要在校园增设路灯，在学生宿舍增加了值班教师，针对学生小的特点，我们及时调整了学生睡觉的方向，防止了学生从床上滚下。三是对安全重点工作进行重点防范，我们对学生上下楼梯、交通安全、食品安全、消防、公共活动期间的安全等进行了重点防范，不留空档，严格落实学校食堂管理制度，搞好楼道安全监管工作，认真执行了值周教师护送学生过马路的安全管理制度，向家长印发了安全宣传材料，有学校安全管理制度告知书和家长接送学生及车辆要求告知书，使安全管理制度深入家长之心，四是与派出所联手，举办安全法制讲座，进行安全逃生演练，教育学生知法懂法守法。2、实施“块状”管理，以评估与决策中心、安全与质量中心、服务和保障中心为主线，管理责任具体化、管理任务明确化，各部门制定本部门工作精细化管理实施细则。3、学校制定各岗位职责，建立和完善各项工作制度和管理制度，使各项工作的管理有章可循，有制度可依。4、各部门定期进行检查与考核，制定各部门月考核方案、学期考核方案、年终考核方案，把工作的业绩与奖惩挂钩，激励学校管理人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。5、转变观念，重视管理过程中的“尊重、关心、信任、激励”等人文性细节管理。三、争创学校特色打造学校亮点（一）、好习惯教学世界著名心理学家威廉.詹姆士这么说的： 播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运！ 培养目的：开展小学生日常行为规范的学习教育活动，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守规范养成教育，严格各种规章制度，加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等，通过学生养成良好习惯。活动内容：1、听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 2、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 3、参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 4、上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； 5、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； 6、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 7、起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、早晚涮牙、天天洗脚、经常洗澡、经常剪指甲、穿戴整洁讲卫生； 8、出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹，有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律； 9、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；爱护桌椅、门窗、板擦等物；10、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；活动监督：各值日生负责对学生的行为进行监督，利用 “六一”汇演进行表彰。（二）继续加大力度科学搞有效课堂教学工作，课堂作为主阵地，研究如何让学生“动”起来，加强小组合作，提高课堂效率。学生是课堂的主人，他们应该在课堂上思维活跃，而不是知识的被动接受者。所以我们应该多动脑让学生主动去理解接受新知。而“小组合作”不失是一种好的学习方式，但“有效”的小组学习才能达到理想的效果。如何提高“小组合作的有效性”是我们正在探讨的问题。是我校教学的科