英华双语中学高效课堂导学案 课题2 溶解度(1)解答.doc

英华双语中学高效课堂导学案学科_ 主备人_ 审批人_学生 课题2 溶解度(第1课时)学习目标1理解饱和溶液、不饱和溶液的涵义。掌握判断溶液是否饱和的方法。2知道结晶的涵义。了解制取明矾晶体的过程。3清楚饱和溶液与不饱和溶液转化条件。4知道浓溶液与稀溶液涵义，并且知道浓溶液和稀溶液与饱和溶液与不饱和溶液之间的关系。一、定向自学知识点1 饱和溶液与不饱和溶液1在一定的温度下，向一定量的 溶剂 里加入某种溶质，当溶质 不能 继续溶解时，所得到的溶液叫做饱和溶液。2在一定温度下，向一定量的 溶剂 里加入某种溶质，当溶质 还能 继续溶解时，所得到的溶液叫做不饱和溶液3判断一种溶液是否饱和的依据是： 在一定温度下继续加入溶质是否能溶解 ；方法是：向原溶液中再加入少量的原溶质，如果不再溶解，则说明原溶液是饱和溶液；如果继续溶解，则说明原溶液是不饱和溶液。知识点2 结晶方法4热的溶液 冷却 后，已溶解在溶液中的 溶质 从溶液中以 晶体 的形式析出，这一过程叫做结晶。析出 晶体 后的溶液叫母液，母液对于析出的 晶体 来说是饱和溶液。5结晶的两种方法：(1)蒸发溶剂结晶：一般适用于 固体溶解度受温度影响不大的固体物质 。如 氯化钠 。海水贮水池蒸发池 结晶池 食盐 氯化钠 多种化工产品 母液 (2)冷却饱和溶液结晶：适用于固体溶解度受温度影响变化较大的固体物质 。如 硝酸钾 。知识点3 饱和溶液与不饱和溶液转化条件(这里指溶质为固体)增加溶剂或升高温度增加溶质或降低温度或蒸发溶剂6饱和溶液 不饱和溶液Ca(OH)2除外7能证明某KNO3溶液在20时已达到饱和状态的叙述是 ( D )A温度不变时，向该溶液中加入少量水，溶液变稀B取少量该溶液，降温到10时，有KNO3晶体析出C取少量该溶液，升温后无KNO3晶体析出D温度不变时，向该溶液中加入少量KNO3晶体，晶体不再溶解。8下列措施一定能把不饱和溶液变成饱和溶液的是 ( C )A加热不饱和溶液 B向不饱和的KNO3溶液中加入少量的KNO3 C不断地降低不饱和的KNO3溶液温度 D向不饱和的KNO3溶液中加入水 9t时，欲使一瓶接近饱和的溶液变为饱和溶液，分别采取下列措施：降低温度；升高温度；加水；加入足量该溶质。其中一定能能达到目的的是 ( B )A只有 B只有 C D溶质/gOKNO3晶体溶质/gOKNO3晶体溶质/gOKNO3晶体溶质/gOKNO3晶体ABCD10向一接近饱和的KNO3溶液中逐渐加入KNO3晶体，下图所示的图象中符合溶液中溶质质量变化规律的是 ( C )二、合作释疑：学生分组交流讨论，完善导学案，分配任务。三、互动提升1、师生互动、生生互动、弄懂定向自学内容。2、教师纠错、点拨、拓展、延伸、板书等穿插其中。四、精讲拓展(一)小结：一、理解饱和溶液和不饱和溶液的概念时，应注意：1、首先应明确“一定温度”和“一定量溶剂”，因为改变温度或溶剂的量，饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化。2、其次应明确“某一溶质的”饱和溶液或不饱和溶液。例如，在一定条件下，不能在溶解NaCl的溶液，此时的溶液是NaCl的饱和溶液，对蔗糖来说，就是不饱和溶液了。3、饱和溶液概念中的“不能”是指在一定温度下，一定量的溶剂里，溶解该物质的量达到了最大限度；不饱和溶液概念中的“能”则是指在一定温度下，一定量的溶剂里，溶解该物质的量还没有达到最大限度。二、饱和溶液与不饱和溶液转化条件(这里指溶质为固体)1、上述转化条件对大多数固体物质来说是合适的，因为大多数固体物质在一定量水中溶解的最大量随温度升高而增大。2、熟石灰在一定量水中溶解的最大量随温度的升高而降低，因此若想把熟石灰的不饱和溶液转化为饱和溶液，在改变温度时应升高温度；若把其饱和溶液转化为不饱和溶液，则可采用降低温度或增加溶剂的方法。三、结晶时应注意：1、无论是哪一种结晶方法，都得先形成饱和溶液后，才有晶体析出，且饱和溶液的溶质与溶剂的质量比是固定的。2、从海水中提取食盐的过程中，结晶后得到的母液是食盐的饱和溶液，但不一定是其他化工产品的饱和溶液。四、浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液的关系：1、浓、稀溶液的概念中强调一个“一定”，即“一定量的溶液”。饱和溶液与不饱和溶液的概念中强调两个“一定”，即“一定温度”和“一定量溶剂”。2、浓、稀溶液只强调一定量的溶液中含溶质的多少。饱和溶液与不饱和溶液要强调在一定温度下，一定量溶剂中还能不能继续溶解溶质(是否达到了溶解溶质的最大量)。3、浓溶液与稀溶液之间可以相互转化；饱和溶液与不饱和溶液之间也可以相互转化。4、不同溶质的浓溶液在一定的温度下可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液；稀溶液不一定不是饱和溶液。但同种溶质在温度一定时的饱和溶液一定比其不饱和溶液浓。有的浓溶液还能继续溶解溶质，有的稀溶液却不能继续溶解溶质。5、溶液的浓稀是相对的，且与与溶液的质量无关，与浓度也无关。(二)重点和难点：重点是饱和溶液与不饱和溶液；结晶的方法是难点。(三)精选、精讲习题：1饱和溶液是 ( D )A不能再溶解某种溶质的溶液 B在一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液 C在一定的温度下，不能再溶解某种溶质的溶液 D在一定的温度下，一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液KNO3饱和溶液KNO3晶体水2如右下图所示，烧杯中盛有一定量的水，试管中盛有一定量的硝酸钾饱和溶液(并有少量固体存在)，在饱和溶液中悬浮着一只塑料小球，现向水中加入少量的NaOH固体，则试管中的小球会 ( A )A上浮 B下沉 C位置不变 D无法确定3下列说法正确的是 ( B )A浓溶液一定是饱和溶液 B饱和溶液不能再溶解任何物质C稀溶液可能是饱和溶液 D降低饱和溶液的温度，一定有晶体析出4鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，现把一个新鲜的鸡蛋放入盛水的杯中，观察到鸡蛋沉入杯底。(1)若向杯中逐渐加入食盐粉末直至溶液饱和，将会观察到什么现象？并解释原因。(2)若向杯中逐滴加盐酸，发生什么现象？写出上述过程中发生反应的化学方程式。答：(1)鸡蛋向上浮。食盐溶于水后密度增大，使鸡蛋所受浮力大于重力。(2)鸡蛋表面出现气泡，鸡蛋先上浮，后下沉，再上浮，如此反复止于鸡蛋壳中的CaCO3与盐酸完全反应。五、布置作业：P40第1题。课题2 溶解度达标测试(1)班级 组别 姓名 得分 【基础过关】1对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有 ( A )降低温度 升高温度 加同种溶质 加溶剂 恒温蒸发溶剂A B C D2下列关于饱和溶液的叙述正确的是 ( C )A一定温度下，某饱和溶液不会再溶解任何物质 B饱和溶液升温时，一定变成不饱和溶液 C一定温度下，一定量溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液是这种溶质的饱和溶液 D饱和溶液一定是浓溶液5从冰箱中取出含有蔗糖晶体的溶液A，放置一段时间后，晶体慢慢消失，形成溶液B。对于溶液A和溶液B，一定处于饱和状态的是 A 。6已知20时，100g水中最多溶解36g氯化钠。(1)20时，将30g氯化钠放入100g水中全部溶解，此时所得溶液的质量为 130 g。(2)再向上述溶液中加入6g氯化钠，恰好全部溶解，则原来的溶液为 不饱和溶液 (选填“饱和溶液”或“不饱和溶液”)，此时所得溶液质量为 136 g。马上要饱和了(3) 再向上述溶液中加入6g氯化钠，所加氯化钠 不能 (选填“能”或“不能”)溶解，此时所得溶液的质量为 136 g。7、一杯接近饱和的硝酸钾溶液，如何变饱和呢？试举出三种方法。(1) 加入硝酸钾 ，(2) 降低温度 ，(3) 蒸发水 。8、要使饱和的氢氧化钙溶液按下列要求变为不饱和溶液，可以采用何种方法？水硝酸钾溶液石灰水甲乙(1