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文档简介

学科语文班级八年级B1班教师梁雅课时2-2课题列夫托尔斯泰课型新授授课时间2017年3月14日教学目标1揣摩语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。2通过阅读把握课文欲扬先抑手法的艺术效果3感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。教学重点1揣摩语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法2感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。教学难点感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。方法与手段小组合作探究 小先生开讲 圈点勾画 板书设计列夫托尔斯泰茨威格毛发浓密 眼神犀利面部轮廓 富含感情 气质平平 威力无穷 表情阴郁 身材矮小 欲扬先抑 教 学 过 程教 师 活 动（讲解与组织教学）学生活动矫正反馈课后小结1 导入 伟大的文学家罗曼罗兰曾经说过：“英雄的伟大之处，不在于他的体魄，而在于他的灵魂和品格。”用这句话来赞扬托尔斯泰再合适不过了，这节课就是我们随着茨威格的笔触走进托尔斯泰的内心，体会他高贵的品格。2 出示目标 上节课我们整体感知了课文，将课文分两部分。这节课，我们学习通过细致的外貌描写体会精神品质的方法。3 完成预习作业一（1） 概括托尔斯泰外貌的总体特征。 明确：平庸、丑陋（2） 品读描写托尔斯泰外貌总体特征的句子，并赏析。师总结：1学习通过大量的比喻和夸张的手法突出人物特征。2通过外貌感受人物思想。4 完成预习作业二（1） 用简洁的词语概括托尔斯泰眼睛的特征。明确：目光犀利、富含感情、威力无穷（2） 品读表现托尔斯泰眼睛特征的句子并赏析。（3） 联系查找的资料思考托尔斯泰为何会有这样的眼睛。师总结：通过与这双眼睛的对视，看他到托尔斯泰丰富的内心，他身为贵族，本来可以平安富贵一生，但是却积极投身革命风暴，耗尽一生经历。他的作品几乎部部都是经典，而且都是他复杂思绪的体现。5 拓展延伸（一）在很多经典的文学作品中也有很精彩的外貌描写，下面同学们一起来赏读语段，并体会其传神的外貌描写。两湾似蹙非蹙罥（jun)烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥(y)之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。五年前的花白头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。这张脸实在迷人，非常引人注目，尖尖的下巴，方形的下颚，双眼则呈淡绿色，一点茶褐色也没有。黑黑的睫毛圈在眼睛周围，尾部还微微有点翘，带着点欢快俏皮的模样。眼睛上方，两道墨黑的浓眉向上翘起，在她那像木兰花一样洁白的皮肤上画出两道颇为抢眼的斜线。（2） 同学们的作品中也有很精彩的语段，请几位同学起来读，其他同学猜猜写地是谁，并说出为什么像。6 布置作业1阅读安娜卡列宁娜战争与和平复活2修改自己的人物描写片段小先生1带领学生完成预习作业学生迅速浏览课
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