河南省濮阳市第六中学六年级数学下册 7.2 探索直线平行的条件导学案2（无答案） 鲁教版五四制.doc_第1页
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文档简介

7.2探索直线平行的条件（2）【学习目标】：【学习重点】 直线平行的条件的应用【学习过程】一、温故知新，引入新课cab问题1：如图，直线a，b被直线c所截，数一数图中有几个角（不含平角）？问题2：写出图中的所有同位角，并用自己的语言说明什么样的角是同位角？问题3：它们具备什么关系能够判断直线ab？你的依据是什么？二、自主学习，合作交流认真阅读教材解决课本上的问题，并完成下列问题：1、两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线 ，简称为 .2、两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线 ，简称为 .3、图中2与7，5与4有什么位置特点？内错角的定义是什么？4、图中7与4，5与2有什么位置特点？同旁内角的定义是什么？三、学生展示，老师点拨1课本议一议：（1）内错角满足什么关系时，两直线平行？为什么？（2）同旁内角满足什么关系时，两直线平行？为什么？2你能结合图形用推理的方式来说明以上两个结论成立的理由吗？abc132四、分层训练，达标测评 a组 基础题1.如图所示,下列条件中,能判断abcd的是( )a.bad=bcd b.1=2; c.3=4 d.bac=acd 2.如图所示,如果d=efc,那么( ) a.adbc b.efbc c.abdc d.adef （3） （4） （5）3、如图所示，与c互为同旁内角的角有（ ）a1个 b2个 c3个 d4个4、如图所示，下列条件中不能判定debc的是（ ）a 1=c b2=3 c1=2 d2+4=1805如图所示，点e在ad的延长线上，下列条件中能判断bcad的是（ ）a3=4 ba+adc=180 c1=2 da=5 b组 拔高题1.如右图所示,be是ab的延长线,量得cbe=a=c.(1)由cbe=a可以判断_,根据是_.(2)由cbe=c可以判断_,根据是_.2.如图，e点为df上的点，b为ac上的点，12，cd。试说明：acdf。解： 12（已知） 13（ ） 23（等量代换） _（ ） cabd （ ） 又 cd（已知） d=abd（ ） acdf（ ）五、拓展提高，知识延伸如图所示，请填写三个你认为恰当的条件，使得adbc？六、课堂小结：本节课你学到了什么？七、作业布置：1、必做题
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