运行VB程序教案评选.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计运行Visual Basic程序一、 教案背景1、面向学生：初中 2、学科：信息技术3、课时：1二、教学课题1、在窗体中创建对象。2、修改对象的属性。3、事件与事件过程。4、在VB中运行程序。三、教材分析本节课是（新世纪出版社2007年2月第1版）信息技术（八年级下册）第一单元程序设计基础第二课运行Visual Basic程序，主要是讲如何用VB语言编写程序及调试程序，直到程序正确为止。内容包括:一在窗体中创建对象；二修改对象的属性；三是在事件过程窗口（即程序代码窗口）中编写程序；四在VB中运行和保存程序。本课题运行VB程序是学好本学期VB程序设计最关键的内容，其中很多概念，如控件、对象、对象的属性、窗体、工程、事件及事件过程等都是学好明白VB程序设计的基础环节，如果掌握不好，那么后面的内容就难以理解，甚至无法学下去，而这课内容概念很多，比较抽象，如果按教材的思路和方式讲可能会比较枯燥，引不起学生的兴趣。所以我根据他们喜欢新鲜有趣事物的心理特点，对教材作认真的解读和适当的整合，以完成一个学习任务为主线贯穿本课的教学内容，并利用网络，充分调动学生学习的积极性和热情。教学目标知识与技能:让学生初步了解VB程序编写及运行过程；了解如何在窗体中创建对象，修改对象的属性，在事件过程窗口中输入代码，以及在VB中运行程序；知道工程、控件、对象、事件及事件过程等VB基本概念。过程与方法: （1）通过网络搜集一个感兴趣的“字谜”，作为编写程序的任务（2）在窗体中拖入Label、Command控件，生成Label1、Command1对象。（2）根据表1-1完成对象属性的修改。（3）在Command1对象的事件过程窗口中输入“谜底”的程序代码。（4）运行并调试字谜程序，正确后进行保存。（5）学生实际操作，编写自己选好的字谜程序，并提交任务，通过学生完成任务效果反馈，总结本课的学习重点。情感态度与价值观：培养学生学习VB的兴趣和勇于探索的精神。教学重点与难点重点：1、VB程序的编写及运行。 2、在窗体中创建对象及对象属性的修改。难点：1、控件及对象概念的区别。 2、事件及事件过程概念的理解。 3、在事件过程窗口中编写程序代码。在教学前，先指导学生利用互联网的百度搜索，查找与本课教学内容相关的教学资料，形成学生对VB相关知识的感性认识，对知识点和问题有自己的思考。【百度搜索】VB教程/playlist_show/id_5346963.html【百度搜索】Visual Basic 从入门到精通视频教程/eschool/video/vb/同时任课教师也通过互联网百度，搜索了很多教案作参考，理清本课教学的重点和难点。然后根据课堂教学需要，确定本课的教学内容及思路，确定课堂教学形式和方法。四、教学方法讲授启发、任务驱动、讨论。 五、教学过程（一）创设情境，导入新课运行“猜字谜”的小程序，引起学生的兴趣师：同学们，这里有一个猜字谜的小程序，谜面是：“一口咬掉牛尾巴”，大家想想，谜底是什么？生：告师：是不是告呢？我们点击“谜底”按钮，查对一下大家的答案，（教师点击谜底按钮），不错，同学们很聪明，果然是告字。（二）新课讲授师：大家觉得这个字谜程序有意思吗？（生：有意思），其实，这个字谜程序的编写很简单，同学们想不想学会啊？（生：想）那么今天这节课我们就通过学习编写字谜程序掌握所学的内容VB程序的编写及运行，了解窗体、控件、对象、事件等重要概念。1、布置学习任务： （投影）编写一个“猜字迷”程序。要求：（1）在窗体中，迷面文字是：一口咬掉牛尾巴 （打一字），点击“迷底”按钮后，出现迷底“告”。（2）窗体背景颜色设为浅蓝色，文字颜色为红色，字体为隶书，字体大小为2号。2、在老师的指导下学生完成学习任务：（1）新建工程。【百度搜索】在VB中创建工程和保持工程/html/20070919/25840.html让学生通过百度搜索加深对VB工程概念的理解和认识。注意：新建工程时，会自动生成一个名为“Form1”的窗体。（2）认识VB主界面菜单栏、工具栏、工程窗口、工具箱、窗体、工程管理窗口、属性窗口（3）认识工具箱中的几个工具（控件）：Label控件、CommandButton控件、Texbox控件【百度搜索】vb控件简介/Programming/vb/200705/569.htm找到介绍Label控件、CommandButton控件、Texbox控件等的内容。师：编写“字谜”程序需要用到哪些控件？生：Label控件和CommandButton控件（4）创建对象：点击工具箱中的控件，在窗体中拖放生成了一个图形，就称为对象，对象生成后会自动命名。让学生演示在窗体中拖放生成Label1、Label2、Command1、Text1对象，并问学生：现在窗体中共有几个对象？师：现在窗体一共有5个对象。因为窗体本身也是一个对象。（教师让学生按Delete键删除Text1对象和Label2对象）（5）修改对象的属性 根据下表修改窗体中各对象的属性（在老师指导下让学生完成）。对象属性属性值Form1BackColor浅蓝色 Command1Caption迷底Label1Caption一口咬掉牛尾巴 （打一字） BackColor浅蓝色 Font 隶书ForeColor红色（6）编写程序双击“谜底”按钮，进入程序代码窗口（即该对象的事件过程窗口）输入以下代码：Label1.caption=“告”师：要运行这段程序，必须要一个事件驱动它，如单击“确定”按钮。【百度搜索】VB事件/view/1523990.htm常见事件有：Click、DblClick、KeyPress、Change等（7）运行该程序 单击工具栏上的运行按钮，或菜单栏上的运行选项。（8）保存程序VB程序的保存是先保存窗体文件，扩展名为.frm，再保存工程文件，扩展名为：.vbp3、学生练习、巩固【百度搜索】猜谜语/njmy/ 学生百度猜谜语网站，找到自己喜欢的谜语编写猜谜程序（也可以是学生自己已掌握的谜语）。完成好后提交到教师机。教师展示学生交上来的作业，并根据完成的情况给以肯定，表扬做得好的同学（四）小结：1、VB编程是可视化编程，设计界面就是设计窗体与窗体上的对象。2、界面设置好后，还需要编写程序代码。程序代码写在对象的事件过程中。六、教学反思运行Visual Basic程序这节课教学内容多，概念比较抽象，如果照本宣科地讲，学生肯定难以理解和接受。所以本课在教学设计上就要从学生心理特点入手，激发学生学习的热情和兴趣。一般来讲，学生对新鲜和解秘性的事物比较感兴趣。所以本课一开始就运行一个猜字谜程序让学生猜，并指出编写猜字谜程序并不难，从而调动学生学习的兴趣并增强学生学习的信心。学生学习的过程中强调学生学习的主动性、自觉性，教师在其中的引导就很关键，既不能包办，也不能放任不管，在关键的地方还要进行恰当的提醒和启发。引导学生的思维朝着正确的目标走，所以，本课主要采用了任务驱动的方式，通过帮助学生完成任务的过程中掌握本课需要学的内容。从整个课堂的气氛及学生最后提交的作业来看，这堂课的教学效果是不错的，达到了预期的目标。四、 教师个人介绍省份：广东省