人教2011版小学数学三年级年、月、日中认识平年和闰年.docx

认识平年和闰年教材分析 本单元分三课时。第二课时教学认识平年和闰年。本课教材在“一年有12个月、在31天的月份是大月、有30天的月份是小月”等知识的基础上学习的，指导学生了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，了解气象部门对春、夏、秋、冬的科学划分，帮助学生建立平年与闰年的概念，了解平年和闰年的主要区别，记住平年、闰年的天数，并正确掌握判断平年与闰年的方法，从而发现并提出简单的数学问题，在解决问题过程中，能进行比较简单的、有条理的思考。 学情分析 本班学生大多对于学习有较强的兴趣，并能提前预习。在教学时，让学生通过观察、比较2004年历和2005年历中2月天数的不同，建立“2月只有28天的这一年是平年，有29天的这一年是闰年”的概念，同时知道平年的全年有365天，闰年的全年是366天。再通过观察19972008年历中2月的天数，引导学生积极主动交流、归纳等自主探究活动，主动建构，学生自己从中发现判断平年、闰年的方法。 教学目标 1.让学生经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年与闰年的方法。 2.在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的意识和能力。 3.了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，了解气象部门对春、夏、秋、冬的科学划分，引发对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。 教学重点和难点 掌握判断某一年是平年还是闰年的方法。教学过程一、 复习导入 同学们，上节课我们学习了年月日。你还记得哪些知识，我们一起来复习一下。一年有（）月，其中大月有（）个，每月有（）天，小月有（）个，每月有（）天。在12个月中，哪个月的天数最特别？（2月）2.谈话： 你知道自己的生日是哪一天吗?大家每年都能过生日,多开心啊!可是小明今年很伤心，因为他今年不能过生日了，这是怎么回事呢？我们一起来帮他答疑解惑吧。二、探究新知1、大家先来观察一下2004年2月和2005年2月有什么不同吗？发现：2004年2月有29天，而2005年2月只有28天。可见2月份是非常特殊的月份。我们把2月只有28天的这一年叫做平年，有29天的这一年叫闰年。（板书）2、长知识闰年的第一条规定来历：地球绕太阳转一圈的时间是365天5时48分46秒，如果以365天为一年，每年都会多出来大约6时，到第四年多出来的24小时也就是一天了，因此这一年就要多算一天。而二月的天数最少，这样就在二月加上，闰年的二月就有有29天。所以规定：通常每4年里有3个平年，1个闰年。公历年份是4的倍数的一般是闰年。闰年的第二条规定来历：细心的同学会发现，每年多出来的5时48分46秒，看成6时之后，每年就多算了11分14秒积少成多，400年多算的就接近3天时间呢！本来整百数肯定是4的倍数的，现在要在100年、200年、300年把多算三天还掉，到400的倍数才可以是闰年，如果不是400的倍数，那就只能是平年。所以又规定：公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。因此民间就有“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的说法。 3、动动脑1、谁来说一说闰年和平年有什么区别？ 2、小组学习：课本19页，观察19972008年 2月的天数，你有什么发现？ 你能说说哪几年是闰年？ 这些闰年的年份有什么共同的特点？ 3.讨论：不看年历，如何判断平闰年？ 4、归纳小结：首先看年份是否是整百数，确定是除以400还是4；第二步根据计算结果是否有余数确定平、闰年。 5、考考你（1） 判断下面年份是平年还是闰年。 2105年 1998年 2012年 2100年 2003年 （2）小华今年13岁，她只过了3个生日，你知道她的生日是哪一天吗？为什么她只过了3个生日？（课本想想做做第5题）6、认识时间单位“季度”：一年有4 个季度，每个季度有3个月，第一季度包括1至3月，第二季度包括4至6月，第三季度包括7至9月，第四季度包括10至12月。下面请同学们算一算今年每个季度的天数，填在课本想想做做第4题上。想一想：闰年的第一季度天数和平年的第一季度天数相同吗？其他三个季度呢？ 7、说一说季度与季节的区别。（阅读课本21页：你知道吗？） 三、课堂总结今天这节课你学到了哪些知识?你认为哪些地方需要提醒同学们注意?四、作业布置判断下面年份是平年还是闰年。2000年 1998年 2012年 2100年 2003年 五、板书设计 认识平年和闰年 28天 平年2月 29天 闰年六、教学反思这一课的教学难点是如何判断平年和闰年。课上我让学生先观察平年和闰年的不同，引导学生发现平年、闰年排列的一般规律，学生很快就发现每4年会有一次闰年，知道公历年份是4的倍数的就是闰年，公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年。但是在实际判断时，我发现有将近一半的学生有点迷糊，不知所以。我发现学生对平年和闰年还不是太理解，还有计算能力差一点的学生对四