10月主题材料包.doc

建业大地幼儿园 2014年10月主题： 好听的声音 小兔乖乖 10月主题班级：芽 芽 班 日期：2014年10月老师：王 佳 琳 目 录：1、 背景分析、网络图32、 主题墙照片4三、活动照片5四、稚语心声6五、活动教案7六、网络资料10七、儿歌、歌曲11八、主题小结13一、网络图： 小朋友们对于日常生活中接触到的东西所发出的声音非常感兴趣，并且喜欢模仿它们的声音，学习通过声音来了解和判断事物的能力。小白兔是小朋友们所喜欢和熟悉的小动物，配合故事和手工操作，令他们更加了解和喜欢小白兔的特征习性，更愿意倾听故事和发挥表演的能力。 故事：脚步声歌曲：叮咚小门铃儿歌：铃儿响叮当手工：会唱歌的车故事：小兔子乖乖歌曲：走路谜语：小兔手工：喂小兔 瞧我们班的宝贝们可认真啦！读书画画，真用功呀！会响的小路一、活动目标1、初步理解散文，学说散文中的象声词；2、按内容进行角色表演，感受走小路的优美情景。二、活动准备散文会响的小路相应的背景图与小动物图片。三、活动过程1、欣赏散文会响的小路（1）、讨论：见过会响的小路吗？想想说说小路怎么会响？（2）、欣赏散文会响的小路，听一听这条小路怎么会响？2、谈论散文内容（1）、小路上铺满了什么东西？（2）、谁走过了小路？它们走过这条小路的时候，分别发出什么样的声音？（3）、风儿来了，小刺猬对风儿说了什么？（4）、风儿怎么走过小路？3、学学做做（1）、完整欣赏散文，随着散文内容，学着发出不同声音。（2）、说说做做小动物怎样走过小路，跟着散文模仿角色。（3）、轮流由三位幼儿扮演小白兔、小刺猬和小蚂蚱，其他幼儿扮作树叶，按散文的顺序进行表演。四、活动延伸到有落叶的地方走一走，听一听。小兔乖乖一、活动目标1、分辨两段不同的歌词，初步学唱歌曲；2、乐于用歌声来变现故事。二、活动准备歌曲小兔乖乖，小动物头饰，大灰狼的“大尾巴”，纸棍。三、活动过程 1、情境导入兔妈妈要出门买菜，吩咐三只兔宝宝看好家，可是大灰狼来了，想要进屋去把小兔子们抓走。2、 学唱小兔乖乖。（1）、第一段兔妈妈唱了什么？兔妈妈回来要不要开门？学习小兔子唱的歌词“就开就开我就开，妈妈回来了，这就把门开”。教师当兔妈妈，幼儿当小兔，学唱歌曲。（2） 、第二段 大灰狼来了，要给他开门吗？听一听大灰狼和兔妈妈唱歌时声音的差别，分清楚哪个声音是兔妈妈，哪个声音是大灰狼。学习小兔回答大灰狼的歌词“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开”。教师当大灰狼，幼儿当小兔，学唱歌曲。（重复几遍）3、 按故事情节学唱歌听教师声音的变化，大灰狼的声音幼儿一起唱第二段，是兔妈妈的声音，幼儿一起唱第一段。4、 随着音乐学兔子跳教师：兔妈妈夸奖小兔们不给大灰狼开门，小兔子和妈妈一起来到草地上蹦蹦跳跳，吃吃青草。4、 活动延伸 按故事情节表演故事内容。 第 14 页 不要轻易给孩子下结论 父母总是自觉不自觉地给孩子下结论，而往往这些结论都是消极的，如：这孩子脾气太倔；这孩子怎么这么胆小；这孩子体质不好，总爱生病；这孩子太内向，一点都不开朗；这孩子不是很聪明。还有很多类似的结论，父母经常脱口而出，无意间伤害了孩子幼小的心灵。如果你就是有这种习惯的家长，请尽快改一改吧，孩子在这样充满消极结论的环境中，不可能成长成自信、快乐的人。幼儿是非观念模糊，不会正确评价自己，只能通过成人的评价了解自己的情况。所以成人对她的评价显得非常地重要。如果成人经常随意地指责他，那么幼儿会感到自己很笨、很不好，这种消极的自我体验几经反复就会固定下来，从而破坏幼儿的自信心，使他形成自卑心理。而经常得到成人们肯定、鼓励的幼儿则能从成人对他的肯定与鼓励中产生信任感，从而产生自信心。因此，成人必须注意自己对幼儿的评价和态度，在活动中肯定和鼓励幼儿，如爱抚、点头、微笑、夸奖等，不随意批评幼儿，不用消极结论性语言评价幼儿，更不能一味地斥责幼儿。 铃儿响叮当 铃儿响叮当闹钟丁零零，我要起床啦。电话丁零零，喂喂是谁呀？车铃丁零零，快快让开呀。门铃丁零零，请问找谁呀？小铃丁零零，唱歌跳舞啦！ 红眼睛 红眼睛 小白兔，真爱哭，一不高兴呜呜呜：它说自己尾巴短，对着爸爸呜呜呜；它嫌衣服没有花，对着妈妈呜呜呜。它说萝卜不好吃，打个滚儿呜呜呜。呜呜呜，呜呜呜，黑眼珠变红眼珠。叮咚小门铃 叮咚，叮咚，叮咚叮咚叮咚。住新房，住新楼，我家装了小门铃。叮咚，叮咚，叮咚叮咚叮咚，谁到我家来做客，请你揿揿小门铃，叮咚，叮咚，叮咚叮咚叮咚，来了小客人，来了小客人，叮咚。走路 小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路咬牙摇呀摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静悄悄。十月份我们在好听的声音、小兔乖乖主题活动中，学习到了生活中所接触的，比如电视机，吸尘器等电器的声音，还有路上的车子，比如警车，救护车，消防车等的声音，熟悉并且模仿了它们的声音，小朋友们非常有兴趣；小朋友们对于小