小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数、整十数 (3).doc_第1页
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文档简介

两位数减一位数（不退位）、整十数教学设计教学目标：知识与技能：使学生学会两位数减一位数（不退位）、整十数的口算方法，并能正确地进行口算。过程与方法：使学生加深对相同数位上的数相减的理解。情感态度与价值观：培养学生动手操作能力、运用知识迁移的学习能力。教学重点：掌握两位数减一位数（不退位）和整十数的口算方法教学难点：理解两位数减一位数（不退位）和整十数的算理教学用具：小棒、计数器、课件教学过程：一、导入新课。师：同学们，喜欢听故事吗？今天，老师给大家带来了小蝌蚪找妈妈的故事。接下来让我们一边听故事一边看看我们的小蝌蚪找妈妈的过程中遇到了什么问题哪？师一边讲故事一边请同学们解决遇到的问题。（课件出示）二、探究新知1、两位数减一位数（不退位）35-2=（板书）分析算式，引题师问：等于多少呢？怎样口算呢？(课件出示)学生活动（一）（1）、摆一摆：让我们用小棒摆一摆，从35根小棒里拿出2根小棒。还剩多少根？小组完成后，学生汇报。师说：老师这儿有个计数器，谁还能在计数器上拨一拨呢？（2）、拨一拨为什么从个位上拨走2个珠子呢？先想一想，再和同桌交流。学生汇报完后，教师可随机进行引导。（3）、说一说师问：那我们先算.,再算.？学生回答：先算52=3,再算3+30=33.（也就是个位上的数和个位上的数相减。）（4）、教师板书口算过程:2、两位数减整十数35-20=（板书）师说：刚才我们学习的是减一位数，现在这个算式是减20，是减整十数。（板书：补充课题）师问：等于多少呢？怎样口算呢？(课件出示)学生活动（二）：(1)摆一摆：拿出35根小棒，去掉20根，还剩多少根？(2)想一想：为什么从3捆里去掉2捆？(要减的是整十数，所以先从整捆的小棒中去掉2捆也就是20根，还剩15根)(3)说一说：说说是怎样算的呢？(先算30减20，也就是十位上的数和十位上的数才能相减，再算10加5得15)学生口述计算过程，老师板书：三、畅谈收获。这节课你学习学到了什么知识？师生共同回忆两位数减一位数（不退位），整十数的方法。我们的小蝌蚪虽然遇到了很多困难，但是在我们小朋友的帮助下终于找到了妈妈。接下来我们一起去看看猴子在干什么哪？四、巩固深化1、练
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