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文档简介

教学内容：总复习面积教学目标：让学生经历系统整理面积的有关知识的过程，学会一些简单的整理与复习的方法，培养学生主动构建知识网络的意识，进一步提高学生自主学习和合作交流的能力。并进一步加深对面积有关知识的理解，理清对易混淆知识的认识和理解。教学重点：整理面积有关知识，巩固长方形正方形面积计算方法，能进一步解决简单实际问题。教学难点：面积单位换算以及灵活解决实际问题。教学用具：电子白板等教学过程：1、 导入复习，揭示课题出示社区示意图，师：小清家所在的社区新建了一个健身园和一个商店。小清想知道健身园和商店哪个建筑物占地面积大。解决这个问题，我们需要用到什么知识？（面积）今天我们就对面积的有关知识进行整理和复习。（板书课题）2、 整理知识，形成网络1、 归纳知识点师：面积这一单元，我们学习了哪些知识？（师根据学生的回答板书。面积的含义、面积单位、面积单位的进率、面积的计算）2、 整理知识点师：那么如何把这些零散的知识点进行整理和归纳呢？师简单讲解知识点整理的过程，如何用符号进行表示。然后引导学生形成提纲式知识结构图。面 积面积的含义面积单位面积的计算面积单位的进率 3、 分小组完善知识结构图师：每一部分内容都有哪些知识点呢？请小组长组织小组成员完善知识结构图。（出示活动要求）面 积面积的含义: 面积单位:面积的计算面积单位的进率 4、 小组汇报，系统整理归纳知识点。重点让学生说明概念的含义。5、 小结：这样整理知识有什么好处？3、 要点复习，巩固知识1、面积与周长。让学生指一指数学书的面积和周长，说一说面积和周长的区别。2、面积单位与长度单位。 首先让学生分类说一说面积单位和长度单位。再出示练习题，让学生进行辨析。 教师的面积是40（ ） 一张邮票的面积是6（ ） 杯子高12（ ） 课本封面的面积约是3（ ） 书本厚3（ ） 学校占地面积9000（ ）3、 面积单位之间的进率 首先让学生说一说相邻面积单位间的进率有什么特点，然后再出示练习题巩固。 2平方米=（ ）平方米 7米=（ ）分米 5平方分米=（ ）平方厘米 300平方米=（ ）平方米 400厘米=（ ）分米 800平方厘米=（ ）平方分米4、面积的计算 出示开课小清的问题，解决健身园和商店的问题。（长方形和正方形面积计算）出示：如果要给健身园的地面
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