中考句子的理解和运用专项训练.doc

中考句子的理解和运用专项训练一、语句表达意义的理解与把握1、下列语句画线部分不是“学习”内容的一项是( )A、我们要学习先进的科学和文化。 B、他们学习勤奋而刻苦。C、我们要学习鲁迅的精神和品质。 D、咱们学习洗衣和做饭。2、下面语句在表情达意上既生动又恰当的一项是( )A、几棵野菊，柔弱的茎上顶着小小的黄花，雄赳赳地立在路旁。B、小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上行进，脚步像踩在棉花上一般轻快。C、面对着这幽林秀水，佳木野芳，我仿佛喝了香醇的美酒，心都醉了。D、如果说人民群众是汪洋大海的话，那么个人只不过是一棵不起眼的小草。3、下列语句中表达的意思没有歧义的一项是( )A、这个人连校长都不认识。 B、两个学校的全体学生举行了联欢会。C、校长采纳了两位教师的建议。 D、这份报告我写不好。4、下面每组语句中两个句子意思不相同的一项是( )A、戏园里好热闹。戏园里好不热闹。B、他差点儿踩着蛇。他差点儿没踩着蛇。C、他好容易才学会游泳。他好不容易才学会游泳。D、这道题好容易做。这道题好不容易做。 5、下面四句话，用的词语相同，但强调的重点却不同。其中强调“打电话”这件事的一句是( )A、他上午在家里是给我打了一次电话。 B、他上午是在家里给我打了一次电话。C、他是上午在家里给我打了一次电话。 D、他上午在家里给我是打了一次电话。6、下列语句，意思表达明确的一项是( )A、下周星期六和星期天上午，我说服妈妈和你一起去。B、下周星期六的下午和星期天，我说服妈妈让我同你一起去。C、下周星期六星期天这两天的上午，我说服妈妈和你一起去。D、下周星期六和星期天的下午，我说服妈妈让我同你一起去。7、北宋丞相吕蒙正早年生活十分贫困，春节到了。他家连过年的米都没有。一气之下，写了一幅对联：上联：二三四五( ) 下联：六七八九( ) 横批：南北( )请你根据数字和谐音说出对联的含意，将其寓意写在括号内。8、李华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”刘阿姨的言外之意是：_。二、朗读9、选出朗读节奏划分正确的一项( )A、不信，请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼在走。B、小男孩/脸上的汗珠/被风吹干，换上调皮的/笑意。C、入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者。D、望长城/内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。10、下列语句朗读的重音最能表达我急着见到蔡老师心情的一句是( )A、什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？B、什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？C、什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？D、什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？11、朗读下列句子，语气最重的一项是( )A、明天的家长会，你一定要去。 B、明天的家长会，你还是去吧。C、明天的家长会，你去不去？ D、明天的家长会，你非去不可。12、下面句子朗读处理不当的一项是( )A、“好个友邦人士!是些什么东西!”(朗读时重音应在“友邦人士”上。)B、海在我们脚下沉吟着，诗人一般。(用舒缓的语气，读出大海的宁静带给人的愉悦。)C、我们在天安门前深情地呼唤周总理。(朗读时用低音，读周总理，要把字音拖长。)D、“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了!“(朗读时要读出对敌人的蔑视和嘲讽的语气，语调由中间到高音。)13、朗读下列语句，用“/”标出停顿，准确地表达出括号里的意思。A、贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。(贝贝着急)B、贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。(妈妈着急)C、贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。(爸爸妈妈着急)三、句式的把握和运用14、从句子的语气和用途上看，与其他三项不同类的一项是( )A、这里的景色美极了! B、老天爷，多赏点凉风吧!C、大森林，我深深的眷恋! D、他们宾主间是多么的融洽呀!15、将“死海的形成是自然界变化的结果”变换句式后，意思与原句不同的一项是( )A、不能否认死海的形成是自然界变化的结果。B、死海的形成不能不说是自然界变化的结果。C、难道能说死海的形成不是自然界变化的结果吗？D、死海的形成是自然界变化的结果吗？16、将下边的人物语言由直接引用改为间接转述正确的是( )“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身么？”A、他已经穿好了。皇帝说，这衣服是否合他的身。B、皇帝说，他已经穿好了，这衣服是否合他的身。C、皇帝说，对，他已经穿好了，并问这衣服是否合他的身。D、皇帝说，他已经穿好了，并问这衣服是否合他的身。17、从句式的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是( )老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了，_。”他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好，_。”A、难道你不知道粮食来之不易吗？ 我们的球队被他们打败了。B、你知道粮食是来之不易的。 他们打败了我们的球队。C、你知道粮食是来之不易的。 我们的球队被他们打败了。D、难道你不知道粮食来之不易吗？ 他们打败了我们的球队。18、不增删文字，将下面句子改写成与原句意思不同的一句话。“他像一支蜡烛，虽然照亮了别人，却毁灭了自己。”_。19、按要求扩展下面的句子。他们谈论着今天上午的球赛。(说清楚“谈论”的状态)_。20、将下面的长句改为三个短句。长句：中华民族是一个有着悠久的文明历史、勤劳勇敢和富于创造精神的民族。短句：_。 _。 _。21、按要求转述下边语句的内容。李明的邻居张阿姨因有急事要马上去成都，她让李明捎口信，请她的姐姐李明的班主任张教师下午4点钟去幼儿园接女儿圆圆。假如你是李明，见到张老师后你该怎么说？_四、简明、连贯、得体22、为了使语言简洁，下面句子中画线的词语应删去的一个是( )进一步(A)加强对广大(B)青少年的法制教育，是当前(C)全国中小学思想政治(D)工作的当务之急。23、下列语句意思表达准确而又最简洁的一项是( )A、今天下午，你到学校门口等我，咱俩不见不散。B、到2010年，人类将进入缺水期。C、我国森林覆盖率为16.55% D、船已行，二日即到。24、为了使语言简洁，不列句子中划线部分都可换成一个词语来表达。请将替换的词语写在括号内A、人民解放军英勇善战，锋利无比，不可阻挡。( )B、他看不惯周围各色人等，奉承依附有权势的人的丑恶嘴脸。( )C、张老师朗读课文的声音高低变化，和谐动听。( )D、听到敲门声，我和妈妈不经商量地一同跑去开门。( )25、简明扼要，是运用语言的基本要求。请把下面的一段关于乘坐飞机的规定，压缩为一句话。要求符合愿意，不超过55字。(含标点)乘坐国际民航班机要接受安全技术检查，乘坐国内民航班机也要接受安全技术检查。无论是中国人还是外国人，都要接受安全技术检查。旅客携带的行李物品，也要接受安全技术检查。检查时间在登机之前。经过有关部门准许的，可以免于检查。答：_。26、观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启示。人-从-众 森-林-木答：_。27、与前面的语句衔接连贯的一句是( )我们若是一味吸取，不去审问，岂不会把错的、伪的当作了对的、真的，使那些对的、真的反而永不可见？再说，即使我们所吸取的都是真的、对的，经过反复的审问，_，_。A、真的会益见其真，对的会益见其对。B、真的自会益见其真，对的自会益见其对。C、对的自会益见其对，真的自会益见其对真。D、对的会益见其对，真的会益见其真。28、下面一段话语意不连贯，须在_处添加一句话，最恰当的一句是( )辨论时，发言者要善于听取对方的发言，善于发现对方观点的片面、论据的不足，_使自己的发言具有较强的针对性。A、从而提高自己的认识 B、从而理清自己的思路C、从而了解对方的情况 D、从而抓住对方的要害29、填入下面横线上的一段话，句序最恰当的一项是( )他前面是一片壮丽宁静、碧蓝无边的海面，_、_、_、_、群山在晨雾中隐现着。现出一片片火焰 涟波反映着融化的太阳 海和淡蓝色的云天相连 在眼光所能看到的远处A、 B、 C、 D、30、下面划线的句子，从语言连贯的角度看，应怎样修改？可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门，但他父亲终于把他带走了。改为：_。31、如果你想委婉地批评一个不守纪委的同学，最得体的说话是( )A、你这样做影响很坏。 B、你这样做简直“太好”了。C、你这样做影响不太好吧。 D、你这样做影响难道不坏吗？32、下列说法得体的一项是( )A、当陌生人请你帮忙时，你说：“没见我正忙着吗？”B、有同学向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来思考思考。”C、当一个新朋友邀请你参加一个聚会时，你说：“都快中考了，没空参加。”D、原来崭新的书，朋友还你时却破了，他连声“对不起”也没说。你说：“这本你留着吧，我另买本新的去!”33、初三(1)班的同学写了一份“教室卫生公约”，已经列出了八条共同遵守的条文，下面是该公约的结尾句。填入结尾句中空白处恰当的一项是( )A、希望全班同学自觉参加，互相学习 B、希望全班同学自尊自爱，严于律已C、希望全班同学自觉遵守，互相监督 D、希望全班同学深入学习，大胆参与34、两个人在谈话，一位先生说，在家里妻子不让抽烟，憋死了。他边说边拿出香烟，问：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑一笑，答了一句。从下面选一句，不让这位先生抽烟，但又说得有礼貌，很得体、很幽默。( )A、别害人啦! B、这里也“禁止吸烟”!C、你就像在家里一样好啦! D、看来，您夫人还没把你管教好。35、按下面设定的情景写话你的班主任老师对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急躁了一点。请你用一句话委婉地向老师表达你的意见：_。同学们对班主任老师有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们：_。五、句式仿写36、依照例句的句式，在下面横线上补写相应的内容。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。(1)如果我是_，我将_。(2)如果我是_，我将_。37、下面是两个寓理于物的例句，请你选一件物品(例如“镜子”、“风筝”)，写一个既符合物品特点，又包含生活哲理的句子。例句：(1)蜡烛：站得不端的，必然泪多命短。 (2)月亮：因为有圆有缺，才使人不感到乏味。 _。38、依照下面两个句式，补写三个句子，使五句话组成一段意义相关的文字。金钱能买到佳肴，但买不到胃口；能买到书籍，但买不到知识；_，_；_，_；_，_。39、根据语境，在横线上补写相应的内容。春光明媚，鸟语花香；夏日炎炎，夜短昼长；_，_；冬飘瑞雪，新年在望。六、标点符号的理解与运用40、根据句子表达的意义与语气判断，下列句子末尾应用什么标点符号。你这孩子，可真机灵啊( ) 是他( )我有点不相信( )人民的力量是多么伟大( ) 在观众的“加油”声中，他终于跑到了最前边( )这就是他想出来的办法吗( )41、下列各句问号用得恰当的一项是( )A、我是去好？还是不去好？ B、请你问问他姓什么？C、我也不知道该谁去？ D、这样做对吗？42、分析下列句子中引号的用法游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。( )“空想”和“死做”都不会得到进步。( )人们都叫伊“豆腐西施”。( )审问没多久，秘密警察弗立德里赫很不小心地“碰”了我一下，我又在昏迷状态中被运了回来。( )43、分析下列句子中破折号的用法。“哦!您，您就是”( )这句名言给人们特别是勇于创新的人们以深刻的启示。( )我将继续尽中于我们的民族和人民的希望中国共产党。( )她又不夹些儿尘滓，宛然一块湿润的碧玉，只清清的一色，但你却看不透她。( )44、在下面语句中方框处依次填上正确的标点符号。她用小手在面前画一个圆圈最后按到我的手上我们大家都好了显然这大家也包括我在内45、语句中标点符号不同，表达的意思也会不一样。试运用不同的断句和标点，将下面一句话分别写成不同意思的句子。这苹果不大好吃_ _ _七、修辞方法的理解与运用46、对下列句子运用的修辞方法判断错误的一句是( )A、满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。(夸张)B、孩子们像盛开的花朵。(比喻)C、那么，死海海水的浮力为什么这样大呢(反问)D、周总理，我们的好总理，你在哪里，你在哪里？(反问)47、下列句子中只使用了一种修辞方法的一句是( )A、每座桥都是一件艺术品，一幅立体的画，一首无字的诗，给首都增添了不尽的景致。B、胡老爹方才这个嘴巴打得亲切，少顷，范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!C、你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的呀？D、祥子跑回了家，烤了一阵火，他哆嗦得象风雨中的树叶。48、下列句子运用修辞方法不当的一句是( )A、图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。B、蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？C、那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暧意。D、盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。49、修改下面语句画线部分，要求与加点句子形成排比。当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，大量的水土流失，环境也被严重污染。生态灾难已成为威胁人类自下而上和社会发展的严重危机。改为：_。八、病句的辨析与修改50、下列句子均有语病，请仔细辨析，并加以修改。晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。我国发现生命现象、揭示生命活动规律的科学水平，正在飞跃前进。有没有错别字，句子是否通顺，是评定好文章的标准之一。听了英雄的事迹报告后，大家的心情长时间久久不能平静。通过认真学习，使我明白了这个道理。同学们来信反映的情况，基本上是完全正确的。谁也不能否认这不是改革开放取得的丰硕成果。工厂领导采纳并征求了工人们关于提高产品质量、降低成本的合理化意见。参考答案1、B 2、C 3、B 4、D 5、D 6、B 7、上联缺“一”字，寓意为“缺衣”；下联少“十”字，寓意为“少食”；横批没有“东西”，暗指没有吃穿等东西。8、“小李，你弄湿我的被单了”。9、C 10、C 11、D 12、A 13、A贝贝找不到爸爸妈妈/非常着急。B、贝贝找不到爸爸/妈妈非常着急。C、贝贝找不到/爸爸妈妈非常着急。 14、B 15、C 16、D 17、A 18、他像一支蜡烛，虽然毁灭了自己，却照亮了别人。19、兴致勃勃或眉飞