三年级跨越式跳高教案--第二学期.doc

体育教案学 校：海淀区第二实验小学姓 名：蒋萌授课内容：跨越式跳高学校：海淀实验二小 年级：三年级 人数：32人 课次：2教学内 容1跨越式跳高 2.游戏：火车钻山洞教学目标1. 进一步学习跨越式跳高动作方法，使85%以上的学生掌握两腿依次过杆的动作方法,提高跳跃能力和协调性.2. 通过游戏发展学生的上、下肢力量，提高学生灵敏、协调等身体素质。3.培养学生果断、顽强拼搏的品质和团结合作的集体主义精神课 的结 构课的内容主要教学方法与组织运动负荷时间次数开始部分34一、课堂常规（一）体委整队报告人数（二）师生问好（三）宣布内容及要求（四）检查服装，安排见习生活动二、队列练习稍息、立正三面转法组织： 如图要求：认真学习，积极投入，团结协作，勇于竞争。 组织：四列横队，做操队形 在教师的统一口令下练习要求：精神饱满、动作一致，整齐划一1-2130-2准备部分 67一、 准备活动（一） 韵律操(二)专项练习：看谁跳得高找跳的高的同学展示组织： 四列横队成体操队形要求： 1部位正确，动作整齐 2动作幅度大，有力度分四组自由练习开动脑筋，自由发挥，引出本课学习内容要求：练习认真、积极主动3-4各4*84*81基本部分2728一、 跨越式跳高动作要领：（以左脚踏跳为例）侧向直线助跑，助跑放松，在距离横杆垂直线三四脚的地方用左脚用力蹬地起跳，两臂协调配合用力上摆，起跳腾起后两腿依次过杆，摆动腿先着地动作图示：动作口诀：以左脚踏跳为例斜向助跑逐渐快屈膝用力跳起来右腿左腿依次摆屈膝缓冲落地来教学重点：用力踏跳、两腿依次过杆教学难点：助跑与踏跳相结合二游戏：运球接力游戏方法： 分成人数相等的八组，每人一根体操棒，两人一组用体操棒采用不同的方法将实心球运到指定地点，最先到达终点的为胜利。游戏规则：1、 必须按照规定动作运球2、 如果掉球，必须在掉球的位置捡球重新开始。3、 横向运球，不能倒退运球。提示：游戏时注意安全。组织：四列横队教法：1.教师示范讲解跨越式跳高的完整动作方法要求：学生认真观察2.垫上依次摆腿动作练习要求：两腿顺序,用力上抬,区分起跳腿和摆动腿过杆顺序3.原地分解摆腿练习要求：摆动腿积极上抬4.原地摆腿的连贯动作练习要求:摆动腿积极上摆,两腿依次落垫5.上一步两腿依次过杆练习要求：积极练习,动作连贯协调6.上三步两腿依次过杆练习要求:动作协调连贯7.助跑三步起跳,两腿依次过杆练习要求:有力腿用力踏跳，摆动腿积极上摆8.择优展示，互评要求：学生认真观察，积极发言9.助跑五步起跳,两腿依次过杆练习要求：有力腿用力踏跳，摆动腿积极上摆10.根据能力调整不同高度自主练习11教师小结2、组织：如下图 一、 组织：分成八组，每组四人二、 教学教法：1. 教师讲解示范游戏方法、规则2在规定时间内学生二人一组讨论如何把球平稳3.教师提示要点4.学生分组练习5.比赛1）双人挑战赛2）四人接力赛6.教师评价比赛结果要求：遵守规则，团结合作，注意安全17-199- 11 13-53-53-53-53-53-512-52-511111结束部分23一、放松活动：雨中漫步2、 集合整队，教师小结3、 宣布下课，师生再见四、收还器材组织： 做操队形散开，听舒缓的音乐跟老师一起做放松要求：动作舒缓，放松身心小结本课学习情况，对学练认真，进步大的学生提出表扬。 1-21器材皮筋8条、跳高架8副、海绵垫32个、录音机1台 运动负荷曲线预计练习密度预计课后小结35%左右 平均心率预计120-130次/分教学反思 整节课的教学过程自己认为不是很满意，虽然我从事教学将近十年时间，但是学习机会很少，对教材了解的不够透彻。现将我教学过程总结如下：1.教学思路清晰，过程流畅，重难点突出。本节课设计过程简洁明了，主次分明，以口诀加示范的形式引导学生分解学习动作方法。由易到难带领学生一步步尝试练习，教学方法比较传统但很实用。2.教学目标确定的比较实际合理，符合水平二学段学生的学习程度和需求。教学中遵循目标统领内容的核心思想，精心组织教学过程，顺利地完成了本课内容的学习，基本达成了原定的教学目标。3.单纯的跨越式跳高内容相对三年级学生比较单调乏味。我在教学中应用亲切的教态语言、多鼓励多表扬使学生克服恐惧的心理，引导学生积极练习。让学生快乐学习、轻松掌握动作技能4.教学环节注重学生的学习兴趣，使学生充分体验到体育带给他们的愉悦心情，从而不断培养学习兴趣，形成终身体育的意识。 5本节课很多不尽人意的地方值得我好好反思自己 1）.学生练习时观察不到位，很多学生有错误动作没有及时指导纠错。