山东省青岛市经济技术开发区育才初级中学八年级语文上册 7 背影课堂实录 新人教版.doc

背影 教学目标： 1.了解作者概况、积累生字生词。 2.在整体感知课文内容的基础上学习人物描写的方法。3.体味文中蕴含的父子深情，特别是父爱子的真情流露。师：大家好，在这里我先自我介绍一下，我来自山东冠县清泉中学，有机缘在我们青岛的育才中学（这么好的学校）讲课，实感荣幸；有机缘和这么聪明可爱的你们共同学习，又倍感幸运。希望我和大家都能珍惜我们这节课的缘分，合作愉快，学有所获。好，上课，同学们好。（生：、）一、 资料设疑，导入新课。师：请同学们看大屏幕，有哪位同学愿意自告奋勇为我们大家读一下这则材料？(生：、)师：那么，到底是一个怎样的背影呢？能够在今天这样的一个年代里还有许多人为之心痛。我想等我们学完课文，一定会找到答案。今天我们就一起来学习朱自清先生的散文名篇背影（板书）二、解读目标，了解作者。师：学习背影这篇文章我们有必要了解作者朱自清先生的概况，积累文中的生字词知识；并且通过朗读课文，整体感知课文内容，梳理文章脉络；还要进一步研读课文，学习人物描写的方法，体味文中蕴含的父爱深情。同学们有信心达标吗？(生：有)大声说“有没有”？（ 生：大声地说“有”)。师：那就让我们先走近作者朱自清吧。师：朱自清，有了解吗？谁来向我们介绍一下。生：、师：你是怎么知道的？生：、师：请同学们再看大屏幕，我们一起读“朱自清、”三、自主探索，提交研讨。（一）朗读课文，整体感知。自主探索一：大声朗读课文，扫清字词障碍。师：了解了朱自清的概况，现在请同学们大声朗读课文，朗读过程中要完成一个任务：就是注意勾画重点或疑难词语，读准它们的字音，读懂它们的意思。读完后老师就检查。好，开始吧。（生：读、）师：课文读完了，这些词语你会读了吗？同学们看这里有一个评分台，我们就根据这些词语进行第一次评分。请每个小组的4号同学做好准备，每位同学读一行，全读对的小组加4分。请每个小组的4号同学举手示意一下，好开始抢答。第一行、第二行、（读错的词语齐读两遍）第三行、第四行、第五行、师：让我们再齐读一遍。（生：读、）师：让我们把掌声送给得分的小组。自主探索二：默读课文，理清文章脉络。师：现在同学们默读课文，思考以下两个问题：1.文中一共提到几次背影？分别是怎样的背影？用一个词语进行概括。2.背影在全文中的作用是什么？请同学们结合课文认真思考，我们将根据这两个问题进行第二次评分。可以把答案批注到课文上。看谁做得又对又快。有什么疑问，可以在小组内讨论一下。时间有限。一定要针对疑难问题进行讨论。师：好了，那么“文中一共提到几次背影？”（集体回答）分别是怎样的背影？用一个词语进行概括。”请每个小组的3号同学做好准备，答对的小组加3分。第一次、【板书】第二次、【板书】第三次、【板书】第四次、【板书】师：那么“背影在全文中的作用是什么？”生：背影贯穿全文，是全文的一条线索。师：让我们再次把掌声送给得分的小组。（二）研读课文，体味深情。自主探索一：研读描写父亲“买橘子时的背影”的语句，体会父爱子的深情。师：那么哪次的背影写得最具体、最感人呢？(生：第2次。)师：请看大屏幕，欣赏这段视频朗读，注意体会画面所表现的文字内容。（出示幻灯片）现在请同学们思考：“这段文字运用了哪些描写方法？有什么表达作用？请举一例进行分析。”请同学们结合课文认真思考，我们将根据这一问题进行第三次评分。其实分析描写方法的表达作用是有规律可循的，具体步骤是、师：请同学们继续思考，可以把答案批注到课文上。看谁做得又对又快。（生：、）有什么疑问，可以在小组内讨论一下。时间有限。一定要针对疑难问题进行讨论。好了，请每个小组的2号同学做好准备，答对的小组加2分。（生：、）外貌描写你从作者对父亲的外貌描写中，看出了什么？（丧母、赋闲内心痛苦；家境惨淡，生活压力人生中最艰难的时候、逆境）（爱儿子：买橘子、紫毛大衣）动作描写我们还得深入探究一下：请同学们品味这些动词，你认为哪个动词最能表现父亲的艰难？谁会谁抢答。如果是你，会是怎样的？父亲为什么这么艰难？（老、胖、路难走）谁会谁抢答。这里的外貌描写和动作描写，都抓住了人物特征，表达了丰富的内容，传达出深厚的情感，这是值得我们学习的。同学们，老态龙钟的父亲这样艰难地爬上爬下，只是为了给儿子买几个橘子，真是感动人心、催人泪下。特别是在这千难万苦的逆境中，父亲为儿子所做的这一切，比在平常、尤其是比在顺境中所做的不知要可贵多少倍。正是这个艰难地买橘子的背影，凝聚着一个父亲对儿子深厚的爱，这也正是朱自清的背影震撼人心的魅力所在。让我们带着这种种体会一起朗读这段文字。自主探索二：跳读课文，思考下面问题，体会父爱子的深情。父亲除了艰难地为儿子买橘子外，还为儿子做了哪些事，对儿子说了哪些话？请在文中找出这些句子，并举一例进行体会。（生：、）（出示幻灯片）父亲为儿子做的这些事平凡而琐碎，对儿子说的这些话也朴实而简短，但却让我们真切的感受到一个父亲对儿子深厚的爱。（三）拓展延伸，升华感悟。同学们，如果一个人不能感受爱，那么他的良知是苍白的；如果一个人只会索取爱、享受爱，那么他的感情是自私的。而在现实生活中，我们却往往忽略了父母对自己的关爱。现在我们就给大家一个反省自我，寻找、体会父爱的机会，开展一次现场采访活动，说一说在生活中你和爸爸的故事。活动提示、哪个小组开展的最热烈，就可以接受我的采访。如果你的故事真挚感人，我们就给小组加6分。（四）达标反馈，基础测试。好了，我们的采访活动到此结束，谢谢同学们让我们分享了你心中的故事。现在给同学们2分钟的时间，独立完成后面的达标测试。（生：、）好，时间到。现在对桌互换，参照屏幕上的答案批改，总出分数。小组长负责把本组满分的人数报给老师。（出示幻灯片）师：点评出错情况（五）精彩小结，盘点收获。现在请同学们就本课的学习内容、学习方法或学习感受，任选一点谈一谈自己的收获。（生：、）同学们都谈得很好，看来收获还是蛮多的。同学们，父母的爱很平常，但也很伟大，很无私，值得我们去感恩。就让我们在父母疲倦的时候端上一杯热茶，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩吧！愿天下所有的父母，都幸福安康！这节课就到这里，现在请小组长把统计的得分情况汇报给老师。第几组是今天的冠军组，我们向他们鼓掌祝贺。其他小组我们也为自己出色的表现鼓掌。好下课。同学们我们要感谢朱自清先生，感谢他的背影。是他让我们学会了在平凡的生活中体会父爱、感动父爱、回报父爱。一生中，有多少美好被我们在漫长而短暂，匆忙而平淡中被我们遗失。比如亲人之间这朴实无华的爱。让我们在再读背影中，去学会珍惜，在我们生活去学会感动，去学会珍惜我们现在还拥有的，去爱我们身边爱着我们的人。父亲对儿子的爱无微不至，那么儿子是怎么对待父亲的呢？请同学们跳读课文、2. 可以说父亲对儿子的爱溢满全篇，请举一例进行体会。结合助学案“自主探索三”中的三个问题进行思考。我们刚刚朗读了课文，已经初步感知了课文内容。请同学们拿出手中的助学案，结合“自主探索一：积累基础知识”，按自学要求进行自主学习，开始。（生：自学口头提交出示答案）这些是基础知识，一定要掌握准确牢固。现在我们结合“自主探索二：整体感知课文内容”，按自学要求进行自主学习，开始。（生：自学口头提交提交单提交精讲点拨）整体感知了课文内容，我们再结合“自主探索三：学习人物描写的方法；体味文中蕴含的父爱子的深情”，按自学要求进行自主学习，开始。（生：自学口头提交提交单提交精讲点拨）三、拓展延伸，升华感悟现在请大家闭上眼睛，想一想，自己爸爸的样子，想一想，你爸爸留在你记忆当中最深刻的印象是什么？说一说，让我们大家一起分享你心中的故事。生：、我心中的故事：、现实生活中，好多人可能并没有体会到父母对自己的关爱，因为这种基于血缘关系之上的感情不是轰轰烈烈、惊天动地的，它蕴含在平凡和琐碎之中，如果不用心去感受的话，很容易被我们忽略掉。本文的题目是“背影”，全文也