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文档简介

一年级下册数学多一些少一些多得多少得多教学设计所卜所小学张桂兰教学目标：1、通过具体的情境让学生感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系。2、培养学生观察、分析、比较等多种能力，培养数感。教学重点：理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能运用词语表述。教学难点：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语间的差别。教学准备：课件教学过程：一、导入二、教学新课1、出示三种金鱼图，说说各有多少条？（一） 学习“多一些、少一些”1、指导学生看花金鱼和黑金鱼图。2、教师引导学生比较分析（1）花金鱼比黑金鱼多很多吗？ 引导：花金鱼比黑金鱼多一些。(板书:多一些)（2）这句话还可以怎样说？得出：黑金鱼比花金鱼少一些。（板书：少一些）（二）学习“多得多、少得多”1、指导学生看3种金鱼图。问：你知道“红金鱼和花金鱼谁多吗？”2、引导学生分析、比较、交流红金鱼比黑金鱼只多一点吗？引导：红金鱼比黑金鱼多得多。（板书：多得多）这句话还可以怎样说？黑金鱼比红金鱼少得多。（板书：少得多）红金鱼和花金鱼的比较。反馈：红金鱼比花金鱼多得多，花金鱼比红金鱼少得多。（三）小结：通过刚才大家说的，我们知道了，比较两个数之间的大小关系，可以用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”来描述，那么怎样选择这些词，老师这儿有个好办法，大家想不想知道？如果两个数（例如15和10）相差较少时，可以用“多一些，少一些”，如果两个数（例如58和15）相差太多时，可以用“多得多，少得多”。 （四）巩固练习1、我会说。小猫和小猴做星星图。2、我会选。（1）苹果和梨图。（2）小芳和
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