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文档简介
一 小数乘法第2课时教学内容小数乘整数(练习)年级五年级备课教师汪安梅教学目标:1、能熟练掌握小数乘整数的算理与算法,会运用小数乘整数解决一些实际问题。2、经历小数乘整数的练习过程,培养学生的运算能力,体现数学知识的运用价值。3、感受数学和生活之间的内在联系,激发学生的学习兴趣,培养热爱生活、热爱数学的良好情感,体验学习的成功与快乐。教学重点:巩固小数乘整数的计算方法。教学难点:运用小数乘整数解决实际问题。教学方法:设置数学问题,引导学生练习;练习体验,小组交流讨论。教学过程:教学过程预设修改与调整一、谈话导入1谈话:上节课我们学习了什么内容?学生自己回忆,个别提问,其他同学补充,师生共同总结小数乘整数的计算方法。2导入:这节课我们的主要任务是巩固练习小数乘整数。(板书课题)二、基础练习1看谁算得又快又准。 3.215100 0.810= 4.08100=4.19= 1.23= 55.8= 0.283= 16.54= 0.7967=2说一说:4.8+4.8+4.8+4.8用加法的简便算法表示是( )( )表示求( )是多少,求积时可看成( )( ),先得出积( ),再从右起点出( )位小数,得( )。3笔算练习。0.3247= 1.652= 640.25= 1.3721=三、拓展提高1大家在逛商店遇见特卖会时是不是都有点心动?小刚也遇见了特卖会,那你帮他算算他至少要带多少钱才够?某商店牛奶搞特卖活动,每盒牛奶1.4元,买四赠一。小刚要买20盒牛奶,至少要带多少钱?分析:“买四赠一”的意思就是买5盒牛奶付4盒的钱数,求买20盒需要多少钱,就是求实际应付的钱数。方法一:先求出20盒里有多少个(4+1)盒,再求出买4盒多少钱,最后求出一共需多少钱。20(4+1)=4(个) 1.44422.4(元)方法二:先求出20盒中一共有多少盒是需付钱的,再求出买20盒一共需多少钱。20(4+1)4=16(盒) 1.41622.4(元)2根据2425600,在( )里填上适当的数。(1)24025=( ) (2)2.425=( )(3)( ) 25=0.6 小结:两个数相乘时,当一个因数不变,另一个因数乘几或除以几(0除外),那么积也会随着另一个因数乘几或除以几。3出示教材第4页练习一第4题。组织学生先独立填一填,再在小组中说一说自己是怎样想的,小组同学共同探索归纳出因数与积之间的规律。4出示教材第4页练习一第5题。学生读题后组织学生分析题意,引导学生根据“路程=速度时间”列出算式。 四、课堂小结通过练习课的巩固,同学们对小数乘整数是否有更深的了解?五、作业:1教材第4页练习
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