数学教研组活动计划.doc

（五）、具体安排时间：双周：周一15：3016：30；单周：周三15：3016：30地点：第三办公室、阶梯教室、周次日期主讲人活动内容开课教师、内容29.8-9.12赵永红学习“六认真”规范；确定本学期教研课开课时间、内容39.15-9.19沈勤芳学习教研计划；商讨本学期教研活动的开展49.22-9.26沈勤芳落实学困生辅导59.29-10.3沈勤芳“六认真”质量自查、互查，反馈610.6-10.10沈勤芳理论学习，主题：课堂练习的有效性710.13-10.17沈勤芳教材解读810.20-10.24沈勤芳编制调研卷910.27-10.31沈勤芳“六认真”质量自查、互查，反馈1011.3-11.7顾马金教研组开课、评课活动顾马金：整百数乘一位数的口算1111.10-11.14沈勤芳教研组开课、评课活动沈勤芳：认数（二）钱雪宝：九加几1211.17-11.21沈勤芳理论学习、交流，主题：有效教学1311.24-11.28沈勤芳“六认真”质量自查、互查，反馈1412.1-12.5沈锦标研讨交流，主题：有效练习与后进生的转化1512.8-12.12朱宏国施凤华教研组开课、评课活动朱宏国：认识分数施凤华：统计1612.15-12.19徐国华刘建芬教研组开课、评课活动徐国华：进位加刘建芬：可能性1712.22-12.26教研组全体成员复习计划的制定、交流1812.29-1.2教研组全体成员学科总结 磁灶中心小学数学教研组一、指导思想以党的十六大、十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，以全面实施素质教育为总目标，以深化新课程改革为核心，以巩固办学成果，争创泉州市示范小学为重点，以坚持“为学生发展服务，为教师成长服务”的思想，坚持以研究课题为载体，以课堂教学为阵地，以提高教育质量为目标，以现代教育技术为手段，以加强教师队伍建设为关键，教科与教研紧密结合，努力适应新课程改革的要求，不断探索新课程下数学学习方式。紧紧抓住落实泉州市第二批“十一五”立项课题，坚持课题研究的科学性、规范性、实效性和可操作性，按课题研究方案动作，坚持边学习、边研究、边实践、边总结、边宣传、边推广的操作过程，不断丰富科研的内涵，不断推出科研的成果，不断拓展学校的特色，不断提高教师队伍的素质。以改变教学方式为切入口，充分发挥教研工作的“传播、研究、指导、服务”的职能作用，牢固树立和全面落实科学发展观，扎实开展各项工作，不断提高教研工作的针对性、科学性、有效性，积极为学校课改实验、教学改革提供有效指导和优质服务，努力实现教研活动主题化、教学调研制度化、教研工作课题化，进一步提升教研工作水平，切实提高我校数学教育教学水平。二、工作重点1、继续深化基础教育课程改革。精心组织新课程学科教材教法培训活动，在培训工作的经验基础上，以课例研究为载体，突出学科本体的特点，不断增强培训的针对性和实效性。各学校要组织好新课程的学科校本培训，切实帮助新一轮新课程实验教师贯彻落实课改理念，钻研新教材，用好新教材。制订实施计划，积极开发适合本校的课程，结合实际用好通用地方课程和地方专题课程，更好地促进学生综合素质的提高。有计划地组织好新课程教学专题研讨会，全面推进新课程实验工作。调整课程改革学科指导组力量，加大对农村课改工作的指导力度。2、着力“搭建平台”，研究高效课堂（1）、低段教研组低段教研组共有数学教师4人，其中有经验丰富的老教师和敢于争先的年轻教师。这样的团队有利于年轻教师的成长和充分发挥老教师的引领作用。我们特制定以课堂教学研究为平台的教科研机制，紧扣生命线，为学生的可持续发展打下良好的基础。一年级以数学课堂常规的养成为研究的重点课堂常规是高效课堂的纪律保证，是师生和谐相处的前提。我们在一年级开展课堂常规专项训练适时、适度，是培养学生良好学习习惯的立脚点。二年级以数学课堂导入设计为研究的重点一个好的课堂导入是高效课堂的必要环节。二年级的小朋友注意力容易分散，我们在二年级开展以数学课堂导入设计为重点的研究，可以使学生的注意力得到有效的训练。（2）中段教研组中段教研组共有3位数学教师。这些教师老中青搭配合理，他们同在一个大办公室，是我们大组中交流最方便的一个教研组。在此，我们把课堂作业的设计及作业习惯的养成作为研究的重点开展教研活动。三年级以数学课堂作业设计为研究的重点有效的作业可以达到温故知新的作用。三年级以数学课堂作业设计为研究的重点，以开放性问题为切入口，着力培养学生的数学学习兴趣和发散性思维能力。四年级以学生良好作业习惯的养成为研究的重点良好的作业习惯是可持续发展的必要条件。四年级是学生学习习惯发生转型的时期，我们以良好作业习惯的养成作为研究的重点，有助于学生良好习惯的形成，这也是我们数学大组的中心议题所在。该研究以王雪飞老师为首开展，三年级教师配合开展。（3）高段教研组高段教研组共有6位数学教师。这些教师是我校数学教师中教科研实力最强的一个组合，其中有两位教师的教科研成果在省市级评比中获得好成绩。高段数学教学内容容量大，教学任务紧，往往是制约学生学习成绩提高的瓶颈。我们开展新课教学研究旨在提高教学质量。同时，我们还把考试能力也作为学生的一项基本能力进行培养，以利于学生能正常发挥自己的实际水平。五年级以新课程下的数学教学方式的转变展开作为研究的重点六年级以学生考试能力的培养为研究的重点3、落实“四会管理”，提升理论水平。大组研讨会、小组研讨会、课题组座谈会及评课会，做到每会有主题，会会有记录。“四会”中，重点确保“评课会”及时有效地召开，我们今年的教研组开课每师一课，这样安排有助于提高教师的教科研能力，把课堂教学研究推向深入。4、实践“六个一”提高教师素质。加强数学教师的自身素质，积极开展新课程理论学习大讨论，要求每位教师记录一个平时教学中的案例，运用现代教育教学理论及教学原理进行分析，并汇编成“案例集”供教师们研讨。同时每位教师反思自己的教学，总结出自己的教学特色，并以课堂教学的形式展示自己的特色教学。（具体由各小组安排）通过自学、研讨和交流，切实提高自身的理论水平和实践能力。5、完善“以校本为中心，辐射乡镇小学”的教研活动制度。除了完成学校和县、市规定的送教任务外，我们准备组织全体数学组的教师到附近县市或偏远乡镇学校开展课堂教学联谊活动，充分调动教师参与教研活动的积极性和主动性，增强数学教研组的生机与活力。有效发挥我们窗口学校学科教学研究的辐射作用。三、教研活动安排磁灶中心小学2007年春季数学教研工作周历周起讫日期工作摘要备注12.25-331教研组长会议,制定教研计划 2五年级新课程全员培训；24-101、拟定年段研讨课活动安排 2、参市课题组会议311-171课改学习、新课程标准的学习 2、随机听课开始418-241、提高课堂教学实效性研讨活动2、举行市课题研究课堂教学研讨活动525-311、一师一课研讨活动64.1-71、关于备课的思考研讨活动 2、一师一课研讨活动78-141、参镇骨干教师课堂教学展示活动 2、一师一课研讨活动815-211、关于备课的思考研讨活动 2、一师一课研讨活动922-281、期中检查 2、一师一课研讨活动1029-5.5校二年级数学竞赛五一节116-121、参镇骨干教师课堂教学展示活动 2、拟参加市、镇小学综合实践活动录像课评选活动 3、一师一课研讨活动1213-191、参镇二年级数学竞赛2、校六年级数学竞赛3、一师一课研讨活动1320-261、课题研究（新课程下的数学教学方式的改变）2、提高课堂教学实效性研讨活动1427-6.21、各师子课题结题。2、一师一课研讨活动六一节153-91、提高课堂