17、登鹳雀楼.doc_第1页
17、登鹳雀楼.doc_第2页
17、登鹳雀楼.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

17、登鹳雀楼备课时间：2007年11月9日教学目标：1、学会本课生字、新词。2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。3、有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点、难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。教学准备：多媒体课件、幻灯、画纸，彩笔课时安排：2课时第一课时教学内容：初读课文，理解课文内容。教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容，初步理解诗表现的意境和所蕴涵的道理。 教学进程：一、导入新课，破题质疑1、师板书课题,引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和题目的理解。2、简介登鹳雀楼作者王之涣。3、师介绍鹳雀楼的地理位置和得名的原因，让学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理二、初读古诗，整体感知1、自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。2、启发和鼓励学生用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的意义。3、在学生理解字义的基础上,让他们用自己的话说一说诗句的意思。4、师配音范读，学生思考：哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的？三、精读诗句，悟意明理1、师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。2、自由读。3、指名读。4、电脑课件出示填空题，学生填空。（1）诗句中表示动作的词（依、入、目、 尽、流 流）。（2）诗句中表示颜色的词有（白、黄）。（3）诗句中表示数量的词有（千里、一层）。5、分小组讨论诗句中所描写的景色。6、根据诗意，展开合理想像，把想像中的景景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图。7、幻灯展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。 8、出示多媒体课件，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的意境。9、启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台比赛，看哪一组的同学说得精彩.第二课时教学内容：学习生字，背诵课文。教学目标：1、能有感情地背诵课文。2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。教学进程：一、复习。1、指名有感情的朗读课文。2、边看图边说说这首诗的意思，体会诗中描绘的景色。3、学了这首诗，你懂得什么？二、指导背诵。1、看图背诵。2、同座位互背，指名背。3、全班齐背。三、教写生字。1、（出示字卡）读读生字词。雀 楼 依 入 欲 穷 目 更2、分析字形，说说记忆方法。衣依 空穷 人入 日目3、看课后笔顺表：欲、楼4、你会给哪个生字扩词？5、指导书写。“雀”：上紧下松。“欲”：左右等宽。“依”、“楼”：左窄右宽。6、学生描红、仿写，教师巡视指导。7、反馈。8、读读，抄
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论