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文档简介
17、登鹳雀楼备课时间:2007年11月9日教学目标:1、学会本课生字、新词。2、在理解古诗词句的基础上,体会“只有站得高,才能看得远”的道理,学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。3、有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点、难点:理解诗句含义,想像诗句描写的景象,体会诗人的思想感情。教学准备:多媒体课件、幻灯、画纸,彩笔课时安排:2课时第一课时教学内容:初读课文,理解课文内容。教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容,初步理解诗表现的意境和所蕴涵的道理。 教学进程:一、导入新课,破题质疑1、师板书课题,引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和题目的理解。2、简介登鹳雀楼作者王之涣。3、师介绍鹳雀楼的地理位置和得名的原因,让学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理二、初读古诗,整体感知1、自由朗读古诗,结合课文插图,从字面上初步理解诗句的意思。2、启发和鼓励学生用查字典和联系上下文结合的方法,解释字的意义。3、在学生理解字义的基础上,让他们用自己的话说一说诗句的意思。4、师配音范读,学生思考:哪两句诗是写景的?哪两句诗是写作者的感想的?三、精读诗句,悟意明理1、师引导学生读诗,画出诗的节奏和重音。 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。2、自由读。3、指名读。4、电脑课件出示填空题,学生填空。(1)诗句中表示动作的词(依、入、目、 尽、流 流)。(2)诗句中表示颜色的词有(白、黄)。(3)诗句中表示数量的词有(千里、一层)。5、分小组讨论诗句中所描写的景色。6、根据诗意,展开合理想像,把想像中的景景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图。7、幻灯展示学生的简笔画,师生结合诗句共同点评。 8、出示多媒体课件,屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中,学生闭目遐想,老师用语言描述诗的意境。9、启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会,分组上台比赛,看哪一组的同学说得精彩.第二课时教学内容:学习生字,背诵课文。教学目标:1、能有感情地背诵课文。2、学会本课的生字,并能正确、美观地书写生字。教学进程:一、复习。1、指名有感情的朗读课文。2、边看图边说说这首诗的意思,体会诗中描绘的景色。3、学了这首诗,你懂得什么?二、指导背诵。1、看图背诵。2、同座位互背,指名背。3、全班齐背。三、教写生字。1、(出示字卡)读读生字词。雀 楼 依 入 欲 穷 目 更2、分析字形,说说记忆方法。衣依 空穷 人入 日目3、看课后笔顺表:欲、楼4、你会给哪个生字扩词?5、指导书写。“雀”:上紧下松。“欲”:左右等宽。“依”、“楼”:左窄右宽。6、学生描红、仿写,教师巡视指导。7、反馈。8、读读,抄
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