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文档简介

万以内的加减法（一）几百几十加减几百几十教案遵义市播州区石板镇八合小学 杨之华 教学目标：1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3、培养学生的计算能力。教学重点：1、正确计算几百几十加减几百几十。2、培养学生解决问题及计算的能力。教学难点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。教学准备：多媒体课件教学步骤：一、复习旧知二、探究新知（一）情境引入，提出问题（1）出示情境：世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。师：你能提出什么数学问题？生：（列举问题）（2）出示问题一（3）探究算法。（学生自由发表意见）算法1：38+55=93，所以380+550=930。算法2：300+500=800 80+50=130 800+100+30=930算法3：因为38个十加55个十等于93个十，所以380+550=930。师：同学们提出了这么多计算方法，很厉害，实际上除了用口算的方法计算之外，还有一种笔算的方法，可以更加简便地计算出结果，我们一起来看看。在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。提问：为什么百位上不是8？（注意：百位上35，再加十位进上来的1是9。为了不遗漏加上满十进上来的一，通常情况下会在相应的数位上标上一个小一点的“1”,如十位相加为13，十位上写3，向百位进一，在百位上写一个小一点的1，百位相加为8，再加上进上来的1，百位写9。 （4）出示问题二 （2）列式：550-380（3）探究算法。（学生自由发表意见）算法1：55-38=17，所以550=380=170。算法2：55个十减38个十等于17个十。师：同样的，这样的问题除了口算外还可以列竖式进行计算。师板书笔算竖式： 百十个 5 5 0 -3 8 0 1 7 0师介绍，竖式计算减法，从个位减起，遇到不够减的从上一位退一当十继续减。如550-380，个位相减为0，十位不够减，从百位上借1，则十位上多了10个十，加上原来的5个十，是15个十，减去8个十，十位上为7，同时百位上退1后剩下4，减3，为1。追问：为什么百位上是4减3？注意：十位上5减8不够减，百位上5需要退1，就是4。3、总结算法。小结：计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1；计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。三、知识应用（一）判断百位上是几。提示：加法中，上面的题十位相加满十了，需要进1，下面的题没有进位；减法中，上面的题十位相减时不够减需要退位，下面的题没有退位。（二）啄木鸟治病三、知识应用解决问题：男：我家距离学校大约620米。 女：我家距离学校大约450米。 问题：这两位同学的家相距多少米？学生自主解
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