高起专2010级《大学语文》教学大纲和考试大纲和重点内容.doc

华南理工大学东莞东阳教学中心大学语文教学大纲（专科）（2010年3月修订）课程编号： 课程性质：必修课课程名称：大学语文 课程适用层次：专科课程适用专业：外语、艺术、管理、新闻类各专业学时：64学时 学分：4学分一、课程的作用、地位和任务1、课程作用：大学语文是高等教育的基础学科之一，它是理、工、农、医、艺、法、经济等非中文专业的一门重要的公共基础课。本课程具有培养学生的语言运用能力、分析表达能力、阅读鉴赏能力和写作能力的直接功能，并承担着陶冶情操、提升道德、拓宽视野以及对人生哲理的深思,对公平、正义等社会价值的追问等重任。对于专科生来说，本课程的开设还旨在努力加强和巩固学生的汉语基本功，提高其对语文知识的运用能力，为他们求职、工作和进一步深造提供专业的语文训练。2、教学方法：大学语文课程教学在方法上，实现教师讲授和学生自学相结合，课堂学习与课外学习相结合，知识获得和能力锻炼相结合。本课程的精读课文全文讲解，阅读课文由学生自学；口语和写作课内外结合进行训练。课堂全部采用多媒体辅助教学，并指导学生利用与教材相配套的教学辅导光盘（正在出版中）以及已开发的大学语文网页进行预习和自学。3、课程学习目标和基本要求：学生通过听课和阅读中外文学经典篇目，提高阅读、欣赏和分析能力，掌握口头表达及文章写作的技巧；并在文学和文化鉴赏之中增强审美意识，提升品味情趣，拓宽社会视野，加深文化底蕴具体要求做到：加强和巩固学生的汉语基础知识，进一步提高其口头和书面表达能力、阅读和理解能力、思维和鉴赏能力，使之在日常工作和生活中能熟练、高效地讲话、阅读和写作：能写各类事务的实用文章和学术文章；能用语准确、条理清晰、口齿流利地说话、发言。4、课程类型：公共基础课、5、先修课程：高中语文2、 教学内容与学时分配：(华南理工大学东莞东阳教学中心)1、精读课文由教师讲解。阅读课文由学生自学，课文内容不考。2、讲授和实践共64学时，由教师灵活掌握。序号教学内容学时分配合 计讲授实践1绪论（学习目标、内容、要点、方法）222诗词曲部分12214精读：1蒹葭 2国殇 3春江花月夜 4将进酒5秋兴（其一） 6江城子 7声声慢 8回答 阅读：1.神女峰 2.太阳3散文部分16218精读：1、燕昭王求士 2.论语十则 3.谏逐客书 4.滕王阁序 5.前赤壁赋 6.娜拉走后怎样 7.昆明的雨 8.我对这土地爱得深沉9.提醒幸福 10.论美4戏剧小说部分10212精读：1、游园 2哈姆莱特 3世说新语二则 阅读：1宝玉挨打 2.复活5写作142161行政公文写作（概述、通告、通知、报告、请示、函） 2调查报告 3、经济合同 4、日常应用文（求职或应聘信、邀请信、申请书、贺信） 5、论文（包括一般议论文和毕业论文）6总复习22总计 56864三、考核的内容及要求1 课程考核应掌握的知识点和技能第一， 所选全部课文的基础知识、文学常识、思想内容、艺术特色。第二， 写作：议论文、记叙文、应用文。2考试形式：闭卷3考试时间：期末1 试卷结构：题型：主要包括填空题、选择题、解释题、文言文阅读理解、简答题、论述题、写作题等。试题的分值：基础知识约占25%，文言文阅读理解约15%，简答题、论述题(作品分析、鉴赏等)占20%，写作占40%。题目难易比例：容易题约占50%，中等难度题约占40%，难题约占10%。四、教材： 大学语文（修订本）（裘汉康主编，广东高等教育出版社2005年9月版）大学语文考试大纲（专科）专科公共基础课大学语文的考试，旨在遵循成人教育应用型人才的培养目标，针对其教育的特点，重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力，全面提高专科学历教育的教学质量。本课程的考试是一种基础水平检测性考试，考试合格者应达到成人高等教育专科的汉语水平。一考试对象：本考试大纲适用于专科各专业的学生。二考试目标：通过“大学语文”的学习，要求学生能够掌握较为规范的汉语言文字，具有一般的文字表达能力；具有一定的文言文阅读能力；对古今中外的重要作家作品、文学流派和文学现象有初步的了解；能对文学作品进行分析和鉴赏；能掌握各种常用文体的写作技巧，从而使学生能自觉地学习并继承中国优秀的文化传统，形成良好的人文素养，并具有较强的实用写作能力。三考试内容：(一) 中外文学的基础知识：所选教材涉及的汉语基础知识和文学常识。(二) 文言文阅读理解：所选教材的文言短句翻译、重点词语理解。(三) 现代文阅读理解：所选教材的文段的层次结构、对文意和重点词语的分析理解。(四)作品的分析与鉴赏：1对教材中的名句进行赏析。2能分析所选教材的主题、篇章结构、语言特点和表现手法。(四)作品的分析能分析一篇作品的主题、篇章结构、语言特点和表现手法。（五）写作知识与作文：1要求：掌握规范的汉语言文字，具有一般的文字表达能力；少写错字、别字和其他不规范的文字；文句通顺，语意清晰，有较强的逻辑性。熟悉所学的文体的写作方法。2写作知识：行政公文、调查报告、求职信、经济合同、论文大学语文试卷样题（专科）一试题主要类型1填空题。2选择题。3文言文阅读理解。4简答题。5论述题。6、作文。二试卷难易比例容易题约占50%，中等难度题约占40%，难题约占10%。三试卷内容比例基础知识约占25%，文言文阅读理解约15%，简答题、论述题(作品分析、鉴赏等)占20%，写作占40%。四考试方式与时间1考试方式：闭卷，笔试。2试卷分数：满分为100分。3考试时间：120分钟。五样题（一）填空题（10分）(1)诗经的三种类别是 、 、 。（3分）(2)天生我材必有用，_。（2分）(3)秋兴的作者是 ，他又被称为_ 。（2分）(4)莎士比亚是 时期 国最伟大的戏剧家，哈姆莱特以 的理想为精神支柱。（3分）（二）选择题（15分）(1)回答一诗的作者是( )。A艾青 B北岛 C普希金 D 舒婷(2)宋词婉约派的代表人物主要是( )。A苏轼 B李清照 C欧阳修 D陆游(3)将进酒中的“将”的意思是 （ ）。A、请 B、将要 C、拿出 D、请求(4)诗经蒹葭开头运用的写作手法是（ ）A、起兴 B、比兴 C、赋比兴 D、比喻（5）刘义庆的世说新语是一部按内容分类的（ ） A戏曲集 B. 散文集 C. 志怪小说集 D. 笔记小说集（三）文言文阅读理解（15分）(1)试将下面一段文言文翻译成现代汉语：（9分）颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志?”子路曰：“愿车马衣裘与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”（论语公治长）(2)解释文中加点字（6分）侍： 盍： 伐： （四）简答题：（5分）说说秋兴一诗所表达的思想感情。（五）论述题：（10分）培根笔下的美有哪几个方面？哪种美最为重要？（七）作文（40分）学习提醒幸福的写法，以学会感恩为题写一篇800字左右的作文。（作文题改为两题：一是小作文，考公文或应用文的写作或者知识。二是大作文，考议论文或记叙文。）学习重点掌握内容一、诗歌单元1、 蒹葭：最早的诗歌总集。诗经的篇数。 风、雅、颂，赋、比、兴。 主题简说。 背诵全诗。2、 国殇： 楚辞的诗歌形式。 国殇的内涵和艺术风格。3、春江花月夜：唐诗的分期和主要流派。 作者姓名 对宇宙人生思索的诗句（理解和背诵）。4、将进酒：本诗的浪漫主义豪情。李白别称“诗仙”。 重点词语：将、会须、与、恣、径须。 背诵全诗。5秋兴八首（选一） 杜甫诗歌的创作方法，杜甫的别称、杜诗的别称。律诗的特点。 秋兴表达的思想感情。6江城子苏轼的字号。对词的发展所作的贡献。 本词的主要艺术特点。7声声慢：宋词的主要流派。婉约词的特征。 李清照的号。词集的名称。这首词表达感情方面的特点。 背诵这首词。8、太阳：作者在诗坛上的地位。 艾青诗歌的艺术特色。 诗歌意象“太阳”分析。9回答：北岛与朦胧诗派。 理解名句：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”、“我不相信”。10、神女峰：分析本诗的意象和意象营构（组合）。 对诗的最后两句的理解。 二、散文单元1燕昭王求士 了解战国策 第一段白话文翻译 重点词：与、以、趋、事、北2论语十则：论语简况和孔子主要思想。重点词语：恭、宽、信、敏、惠、友直、友谅、造次、苟、盍、安、信、怀、 罔、殆。 背诵第1、3、5、6、7、10则。3.谏逐客书 本文灵活多样的论证方法 背诵并翻译“臣闻地广者粟多”这一段。4. 滕王阁序本篇的艺术特色。 熟悉文中名句：“物华人杰”；“落霞秋水”；“渔舟雁阵”；“天高兴尽”；“关山萍水”；“老当穷且”。5前赤壁赋：苏轼的人生态度。 主客对话的表达方式 景、情、理融为一体的艺术手法。重点句子：“清风水波”；“如怨余音”；“逝者盈虚”；“盖将自其变者自其不变者”。6.娜拉走后怎样：对鲁迅说的：娜拉走后“不是堕落，就是回来” 的理解 了解这篇演讲的，特点 仿此文写一篇关于当代妇女问题的演讲词。 7. 昆明的雨： 汪曾祺散文的特点 学习本文特点写一篇散文。8.“我对这土地爱得深沉”： 了解董桥散文的特色。理解本文第一段对诗歌发展的议论，以及它在本文的作用。 分析本文最后“艾青冷藏了”四句。9.提醒幸福：本文论题的新意。 理解幸福的涵义 仿此文写一篇散文。10.论美：了解培根及其随笔的特点。本文论述的美的种类和最高的美。 熟读全篇。三、戏剧小说单元1、游园； 汤显祖和“临川四梦” 熟悉所选剧本片断中