小学数学2011版本小学四年级加减法的运算定律 教学设计.doc_第1页
小学数学2011版本小学四年级加减法的运算定律 教学设计.doc_第2页
小学数学2011版本小学四年级加减法的运算定律 教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

加、减法运算定律的应用教学设计执教教师： 云县爱华完小 李复微教学内容:复习加、减法的运算定律教学目的: 1引导学生熟练地掌握加、减法的简便算法,并且理解算理。2培养学生的思维灵活性，提高学生的计算能力。教学重点:一个数加上或减去接近整十、整百数的简便算法。教学难点:一个数减去接近整百、整十数的简便算法的算理。(多减几要加上几)教学方法:启发式、迁移法,渗透学法指导。学 法:观察、比较、归纳。教学用具:卡片、课件等。教学过程:一、复旧引新.(l)填空。78=80-( ) 87=( )-( ) 99=( )-( ) 198=( )-( ) 297=( )-( )提问:78接近哪个整十数?78=80-( )? 87等于几十减几?99接近多少?等于一百减几?仿照前三题，想一想后两题怎样填?(2)观察两组算式,想一想,哪一组计算比较简便?为什么?第一组:215+70 第二组:215+69 143+100 143+98 475-200 475-199 387-300 387-298启发学生回答后,让学生观察第二组算式,看一看这组的加数,减数有什么特点?(不是整十、整百的,但接近整十、整百)师:在计算加、减法的时候,如果加数或减数是接近整十、整百的数,把它们先看作整十,、整百的数,计算起来比较简便。师:这就是今天我们要来复习加、减法的运算定律的应用。(板书课题)二、新课教学，复习运算定律。(一)出示学习目标：(1)会用字母表示出加减法的运算定律。(2)会灵活运用运算定律进行简便运算。（二）写出用字母表示的运算定律。加法交换律：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)减法的性质：a-b-c=a-c-b a-b-c=a-(b+c)三、运用运算定律。1、自主学习（课件出示练习）115+123+117+85 168+298+32284-156-44 323-85-236.44-1.28-0.72 117.8-992、学生板演并交流算理。三、当堂检测，巩固知识。1、试一试,想一想,填一填。156-97=156-97=74+198=74+200=2、下面各题，怎样简便怎样算。476-296 387+203 5.68-2.47-0.68728-（128+46） 534+65-234四、总结今天我们学习的主要内容是什么?在计算加减法时,如果加数或减数是接近整十、整百的数,怎样计算比较简便?加法简便计算的规律是什么?减法简便计算的规律是什么?应围绕几个环节进行?五、板书设计115+123+117+85 168+298+32=（115+85）+（123+117）(加法结合律) =168+32+298（加法交换律）=200+140 =200+298=340 =4986.44-1.28-0.72 117.8-99=6.44-（1.
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论