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文档简介

求一个数是另一个数的几倍 平南镇罗合小学 吕霞教学内容：人教版三年级数学上册第五单元例2教学目标：1、进一步理解“倍”的含义，并会运用“倍”的含义解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。 2、在学习的过程中体会数学知识之间的联系，发展观察、比较、动手操作等能力。 3、进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习兴趣。教学重点：运用“倍”的含义解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。教学难点：分析一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系。教学过程：课前热身 78= 124= 23= 287= 155= 648= 45= 408=一、 复习导入1、 课件出示三个胡萝卜和九个茄子的图片，问茄子的个数是胡萝卜的几倍？（让生观察，说出做题的方法。）2、 课件出示两行橘子，问：第二行是第一行的几倍？3、 填空4个7是（ ） 8个5是（ ）24里面有（ ）个4，即24是4的（ ）倍（师做引导）15里面有（ ）个5，即15是5的（ ）倍二、 教授新知1、 出示例2的主题图请同学们仔细观察图片，你能得到哪些信息？（找到信息后让生读两遍信息）你能根据信息提出什么数学问题？（读两遍问题）2、出示问题：擦桌椅的人数是扫地的几倍？师：你怎么解决这个问题？能不能画图来表示呢？ a:同桌之间讨论应该怎么画？师作指导，用代表擦桌椅的人数，用表示扫地的人数。 b:抽生板演,让生说说他的思考过程 c:师出示示意图，让生再次体会。如果不画图解决，你能不能通过计算来解决这个问题？ 124=3想：要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。3、回顾反思：扫地的4人，4的3倍是12，正好是擦桌椅的人数，解答正确。4、归纳总结：求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面包含有多少个另一个数。要用除法计算。三、 尝试练习1、 出示一个台灯49元，一个台历7元 （先找信息，再根据信息提问题。）2、 教材第53页，练习十一第2题 （看图找信息，再根据信息提问题。）3、 课件出示图片：看图提问题并解答。 红红有6个苹果，笑笑有2个苹果。四、 拓展学习（1） 第一行的个数是的几倍？（2） 请给第二行的涂上两种不同的颜色。再根据涂色结果，提出数学问题并解答。五、 课堂总结 今天我们学习了什么内容？你有什么收获？板书设计 求一个数是另一个数
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