高中语文 散文部分 第2单元 心灵的独白 精读 新纪元习题 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.doc

精读新纪元新提升课时作业基础巩固1.下列加点的字注音全都正确的一项是 ()a传衍(yn)发轫(rn)优胜劣败(l)b庶民(sh) 蹂躏(ln) 谄媚(xin)c匿迹(n) 契约(q) 差强人意(ch)d疾疫(j) 暴掠(l) 作祟(su)【解析】a项，“劣”应读“li”；b项，“谄” 应读“chn”；d项，“疾” 应读“j”。【答案】c2下列词语中没有错别字的一组是()a掣肘渔船新纪元弱肉强食b竞争觉醒冷不防万事具备c坐阵服帖忘年交陈陈相因d振撼屈枉煞风景匿迹销声【解析】b项，万事具备万事俱备；c项，坐阵坐镇；d项，振撼震撼。【答案】a3依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是()(1)中华文明源远流长，经过传统民俗文化和民间艺术的_，我们精神上才有了华夏儿女的文化印记。(2)今日是1919年的新纪元，现在的_又是人类生活中的新纪元，所以我们要欢欣庆祝。(3)朝鲜媒体近期接连发表评论，_美国接受朝鲜提出的签订和平协定以替代朝鲜停战协定的建议。a熏染时代督促b熏陶时期督促c熏陶时代敦促 d熏染时期敦促【解析】“熏陶”：指长期接触的人对生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生好的影响；“熏染”：指长期接触的人或事物对生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)；两者的感情色彩不同。“时代”指社会发展的不同阶段或时期，比“时期”要长；“时期”指发展过程中的一段时间。“敦促”：以诚恳或迫切的态度催促或提请注意，多用于外交辞令；“督促”：指监督推动，催促使事情做好，多用于日常生活中上级对下级、长辈对晚辈。【答案】c4下列各句中，没有语病的一句是()a公安部相关负责人认为，机动车行至交叉路口或者人行横道之前，就应该履行减速缓行、停车让行的义务。b广东省教育厅公布的进城务工人员随迁子女在广东省参加高校招生考试实施办法(试行)，明确随迁子女2016年起可报名高考，也明确了“合法稳定职业”“合法稳定住所”的标准。c近年来，我国各地日渐增多的灰霾天气不仅给人体健康带来巨大威胁，而且影响了人们的正常生活。d高考改革涉及千家万户，关系到社会发展与进步，2013年年底教育部计划推出的考试招生总体方案，引起社会的广泛关注。【解析】a项，“机动车”和“履行”搭配不当。b项，第二个分句缺少主语，应该是“该办法明确的标准”。c项，语序不当，应该是“不仅影响了人们的正常生活，而且给人体健康带来巨大威胁”。【答案】d5依次填入下面一段文字横线中的语句，衔接最恰当的一组是()民俗_，_。在文字出现以前，民俗靠话语口口相传，有了_，便有了_。文艺张扬民俗，民俗在不断的社会历史变革中得到重塑和创新。这样看来，_是一个问题，_更是一个问题。是地域文化的沉积探讨文艺话语保护和传承民俗文字记载和文艺话语载体承载着博大深远的文化品格和文化精神寻找文艺介入民俗的有效切入点生动鲜活、历久不衰的生命力a bc d【解析】按照“阐释概念民俗与文字的关系新时代下民俗的发展”这一逻辑关系排列即可。【答案】c阅读鉴赏阅读下面的文字，完成第69题。山村弦歌宋利萍(1)我家有一盆文竹，要长到窗外了，教师节得的，学生特意全体起立唱感恩，一百零八支花朵一百单八杯红酒，我那天臭美得四处得瑟。(2)窗外秋玫瑰开得正好，我的记忆跨山跨水一直通到故乡，村庄小学课堂上。那时我们也给老师送花，五月初山丹丹开成焰火，我们都是采花大盗，家里，老师的办公室桌上，教室里的水桶也栽满了，香气汩汩穿流，我们就是一株株快乐的植物。老师俨然是护佑的“树头”，还必带一束花回家，给他病瘫的老婆看。(3)他疼爱那个病怏怏的女人，尽力让她活得舒服，每晚为她擦洗躺下，才去判作业。女人不想拖累他和孩子，偷喝了农药，恰好他有事赶回家救了命。他严肃地哄她：“为啥你得稳稳地坐着动不了，你是树根，树头的主心骨，你没了我们活不好。”女人便高兴得做起了树根。(4)贫困，劳累，睡眠不足，他的脸像松树那样常青着，又永远地穿草绿的衣裤，背草绿的挎包。早起去田间劳动，奔回家做饭侍弄老婆孩子，拿了饽饽路上啃，小跑三五里到学校，用现在的话叫深圳速度。校长吹口哨了，他衣衫整齐，及时站在了课堂上，看他的虾兵蟹将闯进来，细长的眼睛荡起得意的笑。(5)树头脾气好，但对男生犯错误不客气，脑绷子弹得铮铮响，一脚踹屁股从讲台踹到门外去。乡间的孩子太野，课间也跑到树林里转一圈打一两只麻雀，拔光毛用纸包起来，就地挖坑烧烤，吃得嘴边黑漆漆。要么截水抓鱼，顺便拎几只青蛙水线虫回来捉弄说话咬舌的女生。(6)树头对女生就宽容多了。课间休息时间长，我和女伴也上山了。男生摘杏女生坐在树下吃。吃完把水泡泡的嫩瓤冷不丁地挤到别人的脸上玩闹，牙酸倒了，方想起还上课中，妈呀一声跑回去。(7)树头的眼光似立秋的剑，穿透几个女生冷而不滴血，“下次注意！”转到男生处立刻霜降了，全部面壁，一屁股一脚，写三篇深刻检查。一篇班上念，一篇拿回家，一篇留底，敬待期末表现。(8)树头作文课上格外活泼，声音敲大缸似的，震得土墙都掉渣，总算换了白背心，讲出汗了便撩开去挠挠肚皮。小学老师很累，两个年级同上复式班，要变幻多种角色教所有的课程，我是觉得好的，早早做完作业听高年级课文，趣味得紧。(9)蛤蟆骨朵儿在黑板上游来游去，音乐课上，他摆弄五线谱，想给榆木脑袋们开开仙窍。我们这些笨拙的牻牛儿苗，针，没一个走得准，干脆画小人描张飞赵云去了。老师看情形不对，立刻又张开大嗓门：“啊，牡丹，百花丛中最鲜艳。”声震林樾，一群亢奋的鸟呼啦啦扑过来。他的青黄的脸也变红了，像年轻的没有任何压力的男孩，在田野小径上自由地奔跑。忽而眼睛湿了，他转身出门。我们仍扯着吼“你把美丽带给人间”。(10)黄昏，我们值日锁门，听到幽怨的二泉映月，树头老师坐在台阶上拉二胡，专注，颓废，忧郁，满目悲伤的水汽。地雷花静静开着落着。空旷的校园，后面萧条的秋草坡。是整个小学时光最寂寥的一瞬。(11)我们不懂他的忧伤。(12)不久小学撤了，给钱少又拖欠，没有老师来，几岁的娃就得过山过梁找学上。封山育林了，拖拉机种地，牛群也没了。孩子老早不念书打工嫁人去，山丹丹花开了，艳也无人采。树头老师和他的老婆孩子怎样了，我不知道。(13)有时路过他们村庄，白墙红顶都是新房子，他大概早脱贫了。也老了。还能拉得动二胡不？(选自2012年10月美文上半月刊，有删改)【注】弦歌：用琴瑟等伴奏歌唱。古代传授诗学，均配以弦乐歌咏，故称“弦歌”。后指礼乐教化、学习诵读为“弦歌”。牻(mng)牛儿苗：别名太阳花。6文章开头写学生“唱感恩”有什么作用？答：_【解析】首段作用往往是引出下文，为后面内容作铺垫等。本段意为引出下文对树头老师的回忆。【答案】引出下文对树头老师的回忆。与下文的音乐课和树头老师“拉二胡”等内容呼应。暗扣主题，表达自己对老师的感恩。7文章第段画横线句子的环境描写有什么作用？答：_【解析】回答此类问题，先要概括环境描写的特点，还要指出其在烘托人物性格，凸显文章主旨方面的作用。【答案】描写了校园及周边环境的寂静、空旷、萧条(或答“寂寥)的特点，烘托了二胡乐曲的幽怨，烘托了树头老师内心世界的忧伤。8概括树头老师的形象。答：_【解析】先要找出直接描写人物的语句，从内外两个方面概括，注意人物形象的复杂性。【答案】外观形象：生活贫困、忙碌、劳累；生活朴素，注意自身仪表。内在品格：热爱教育工作，在艰难的环境中仍尽忠职守。注意教育方法，既严格要求又能宽严相济。关爱家人和学生，有高度的责任心和爱心。因为生活和工作条件所迫，内心充满热情又略带哀伤。9这篇散文以“山村弦歌”为题，联系全文和注解，谈谈其中的含义。答：_【解析】既然题干提到了“注解”，也就是说回答本题必定要用到命题人给的“注解”，注意答题的层次性。【答案】浅层含义：指树头老师在音乐课上教我们唱歌和在黄昏时坐在台阶上拉二胡。深层含义：化用“弦歌”的文化内涵，赞美树头老师对乡村学生的教育。通过“弦歌”深入树头老师的内心深处，揭示乡村教师的不幸和哀伤。表达交流10.仿照下面的示例，再写两组句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。人生就如茶叶一般，只有经过了沸水的冲泡，才能展现出它生命的本色。_【解析】解答本题应注意三个方面，即修辞、句式和句意。【答案】 示例：人生就如钻石一般，只有经过了工具的打磨，才能展现出它璀璨的光芒；人生就如青松一般，只有经过了大雪的重压，才能体现出它坚韧的品质。11下面甲、乙两幅漫画都表现了环保的主题，相比之下，你更喜欢哪一幅？请作出选择，并简要说明理由。答：_【解析】既要看懂画面内容，同时也应和环境保护相联系，从而阐释清楚喜欢的理由。【答案】示例一：我更喜欢漫画甲。这幅漫画借用了大家熟悉的西游记故事，经历过千难万险的唐僧竟然被眼前的臭水沟熏晕过去了，可见水污染多么严重！漫画画面生动活泼