读2012高考大纲懈王东田写于2012年12月30日.docx

读2012高考大纲有感刚刚看完今年的数学高考考试大纲，只能用两个字形容，那就是“精彩”！现在废话不多说，我把我的感想分享给大家。本文分为两部分，因为今年的高考大纲考察知识点，掌握等级，题型，题量，难中易的比例均没有变化，我实在是不想再废话，本文的上部分，就是和大家分享下参考样题的变化。上篇：样题替换之谜 北京高考的成熟发展1. 测试题与高考题，命题思路的成熟，出题风格将会进一步稳健。今年北京高考数学最有意思的一件事情就是在参考样题的改变了，今天参考样题替换了10道，新增了1道，其中有7道题是由测试题替换成为了高考真题。什么是测试题呢？考试大纲上写的很清楚，就是“北京市新课程高考形式与内容改革测试”。为什么参考样题会由“测试”转向高考真题了呢？很显然，经过几年的“新课改”，高考在新课改形势下的命题越来越成熟了，已经由以前的“摸索期”过渡到了“成熟期”了。这标志着，我们北京高考试卷的出题风格会越来越体现一个稳中有变的特点。2. 新增一道创新题 或标志着对学生数学素养的考察进一步加深。新增了一道习题，是2010年理工类的第14题，此题难度系数0.23。无常归解法，考察学生的阅读能力，分析能力，数学素养以及学习潜能，并考察对于函数周期的本质理解。既然把这道题以新增一题的“大礼”请入了参考样题中，那么，这道题应当是非常符合高考出题的思路的。2011年高考数学比较简单，所以2012年的考题会比2011年难度大一些，具体难度会加大到哪里，我觉得在考察学生独立分析问题，现场学习的能力方面要求会加大。也就是会在大家所谓的“创新题”上加深考察的力度。3. 三角函数与解三角形 解三角形的考察点，你准备好了吗？本次考纲大题中的第15题由2008年的三角函数考察替换为2009年的对于解三角形的考察，或许是不是要告诉我们“解三角形”会重登舞台？让我们看看近几年的高考试题的登场吧：2008年三角函数、2009年解三角形、2010年三角函数、2011年抄袭了2008年的三角函数题，解题思路一模一样、2012年考什么，会不会抄袭2009年的试题，大家心里可以好好地估摸估摸。4. 函数的考察或许会加强 分段函数与数形结合在2011年高考中，小题里考察了两道函数体，分别是第6题与第13题，并且竟然考察的都是分段函数相关的内容，特别是数形结合法，在2011年高考数学中考察的极为频繁，而参考样题的替换，或许也告诉着我们函数考察的方向，数形结合与分段函数的考察应该是今后数学复习中需要格外留心的。5. 2012年参考样题的唯一一道测试题 几何概型，想说爱你不容易作为整个高考考试说明参考样题的唯一一道测试题，几何概型其实略显尴尬，这个在大学数学常考的内容放在高中也只能考察一些简单的东西，但是其毕竟还是代表着北京高考数学的方向，即如何更好地与大学数学接轨，或许2012年的高考中会出现其身影，借以在2013年高考的参考样题中将其替换掉，但是难度一定是偏易的。6. 函导、圆锥计算考察可能加大 做好你的基本功纵观今年考纲样题变化，最有意思的是函导、圆锥的样题改变，在解题思路上改变前与改变后根本没有任何变化，也就是考点没有任何改变，都是同类题，甚至在解题思路上都是大同小异，但是关键点是在于计算量的改变。2011年高考函导题最大的特点不是其分类讨论的思想，而是第一问的求导就干掉了很大一批人，或许高考命题中心的成员发现了这个问题，觉得考察基本函数的求导也不失一种具有很好区分度的方法，所以2012年的孩子们注意了，计算必须要加强。附：2012高考大纲参考样题改变20112012小题题序来源内容难度系数题序来源内容难度系数72008年测试一（第7题）概率统计（平均数与标准差）0.7872011年理工类第6题统计，分段函数0.9382008测试题改编算法，程序框图无82011年理工类第4题算法、程序框图0.8992009年测试题改编三视图，柱体与锥体体积无92011年理工类第7题三视图，表面积0.6319增2010年理工类第14题函数周期、图象、零点和点的轨迹以及图形面积0.23192009年测试题改编平面几何无202011年理工类第5题平面几何0.71202009年测试题改编极坐标方程，极坐标与直角坐标转化无212011年理工类第3题已知圆的极坐标方程求圆心极坐标0.83大题212008年理工类第15题三角函数的定义域与函数值0.69222009年理工类第15题解三角形，三角恒等变换0.83222009年测试二（第8题）空间向量与立体几何（二面角，线面垂直）0.26232010年理工类第16题空间向量与立体几何（线面平行与垂直、二面角）0.83232008年测试二（第15题）样本估计总体（数据分析，频率分布直方图等）0.7242011年理工类第17题茎叶图，平均数、期望、方差、分布列0.83252008年理工类第18题导数，分类讨论思想（求函数单调区间）0.47262011年理工类第18题指数函数、导数的四则运算、导数符号与函数单调性关系、函数最值0.44262008年理工类第19题直线与圆锥曲线（椭圆基本性质，面积，最值）0.26272010年理工类第19题直线与圆锥曲线，轨迹与方程，面积0.3下篇 如何有效利用寒假，冲刺一模，赢在高考。高考大纲已经出来了，同样的废话我也不多说，希望大家注意以下几点：1. 你究竟练熟了吗？年年都有一大票人栽在高考数学上，究其原因，不是其不会做，而是其做题做不精，做题做不熟。其实高考数学有一个天大的误区，就是很多人认为数学考不好是因为自己不会做，这是件非常可笑的事情，不信你每回卷子发下来之后，你会发现你考试的最大的敌人是会做的题没做对，会做的题没练熟。数学最大的忌讳就是自己认为会做了，在平时的习题中觉得有解题思路的题就跳过去了，殊不知你其实是一瓶子不满，半瓶子晃荡。一旦真上战场，仅仅会做是不够看的，关键是看谁做得熟。2. 把握中等题，碾压简单题现在数学不到120分的都醒醒吧，不要再沉浸在“高精尖”的“创新题”中了，你之所以没有上120分，不是你不会做导致的，更多的是你压根就没把握好中等难度的题，怎样把握住中等难度的习题？最最简单的就是通过经典题型牢记解题方法，通过解题方法干掉一票习题。大家都知道记单词要放在句子里，文章里记忆，那么数学也是如此，若是你心中不能熟记一些经典习题，那么你的数学肯定难以拔尖。什么？你问我什么是经典习题？我建议你就把历年高考题和海淀西城的一模、二模题搞熟就可以了。3. 重在基础数学是一门极其重视基础的学科，切勿好高骛远。我最多说的一句话就是数学素养，这个和文学素养是一个东西，很多家长甚至包括一部分老师都认为数学是可以“突击”上来的，这个思想是极不靠谱的，还是那句话，把题给你整会了是件非常容易的事情，但是要是把你整对了，这就是需要大量的练习与积累了，目前，只要是数学稳定在100分以上的孩子都要重视基础起来，一步步走踏实了比什么都强。大家可以