山东省高中历史 第9课 北美大陆上的新体制教案37 岳麓版必修1.doc

教学主题 北美大陆上的新体制 一、教材分析 北美大陆上的新体制是岳麓版高中历史必修一第三单元的内容。本单元的核心是欧美资产阶级代议制的确立与发展，本课的核心是美国1787年宪法，美国通过这部宪法确立了资产阶级民主共和政体。该政体是美国迅速崛起的政治前提，开创了资产阶级代议制的另一典型形式，影响了世界文明的进程，而且对我国当今政治的改革也有一定的借鉴作用。本节课的内容在教材中起到承上启下的作用。 根据课标，以美国的民主政治梦想为线索对教材进行了整合：一、追求民主梦-新国新问题，二、实现民主梦-新法新体制，三、完善民主梦-新党新局面，四、感悟民主梦文明多样性。 课标要求：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权利结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 二、学生分析 美 国在世界上有举足轻重的地位，学生对美国历史及其政治体制有较浓厚的兴趣。高一学生在初中对相关美国史知识已有一定涉及（学过美国的独立战争、南北战 争），高一以来，已经学过古希腊罗马的民主法制和英国君主立宪制等相关的学科知识，为本课学习打下了一定的知识储备。另外学生通过电视等媒体对美国的民主 政治也有一定的了解，但他们对美国政体的认识只停留在表面上，对其特点、权力结构的运作、本质等并不了解，缺乏理性的认识，分析问题还缺乏深度，历史思维 能力还有待提高。 对策：课堂教学中通过创设情景，展示历史图片、漫画、案例等进行单元组讨论，激发学生兴趣，充分发挥学生的主体性，提高学生创新意识和实践能力。 三、教学目标 1、知识与能力：美国1787年宪法制定的背景及主要内容、联邦制的权力结构；正确评价1787年宪法；列表比较美国总统制与英国君主立宪制的异同；培养学生提取、比较、鉴别史实的能力。 2、过程与方法：主动参与、合作探究、史论结合；培养学生提取有效信息的能力及自主、合作、探究的能力，探究美国政体“新”的体现。 3、情感态度与价值观：通过学习美国1787年宪法体现出的三个原则，体会“分权与制衡”的政治智慧；通过比较英美政体，认识政治文明的多样性，感悟不同政体在推动人类政治文明进程中的作用，培养学生开放的意识。 重点：1787年宪法的三个原则及联邦制的权力结构 难点：比较美国总统制共和政体与英国君主立宪制政体的异同 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1.使用的技术：ppt，视频，音频 2.具体使用及效果：（1）ppt多媒体教学贯穿课堂教学环节的始终，利用多媒体素材将概念形象化、直观化，帮助学生理解重难点，降低了学习难度。 （2）导入部分，主要从网络上下载习近平访美的图片及漫画“中国梦与美国梦相遇”，增强感染力，激发学生兴趣，引出美国的民主政治之梦。 （3）视频大国崛起片段应用于美国1787年宪法的制定。引导学生结合视频分析新国家面临的新问题及如何解决这些问题的。 （4）充分利用图片：美国三权分立与制约与平衡示意图及“驴象之争”的漫画，让学生更形象地理解掌握分权制衡原则及两党制的实质。 （5）音频技术用在课堂总结和升华中，营造相应的氛围，使学生的情感态度和价值观方面能有所发展，体会政治文明的多样性。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 播放习近平访美，与奥巴马握手的图片；漫画当中国梦与美国梦相遇美国梦可以追溯到独立宣言，开启了民主政治之梦。 学生回答 网络图片 讲授 1.追求民主梦-新国新问题。通过图说历史及文字史料理解新国新问题。 2.实现民主梦-新法新体制。通过大国崛起片段引出制宪会议，指导学生利用表格及分权制衡示意图理解1787年宪法的三原则，并附有具体的案例，创设情景感受和体验宪法的精神。加以理解。 3.完善民主梦-新党新局面。通过展示文字材料“宪法修正案条文”及两党制的图片漫画“驴象之争”加深理解。 4.感悟民主梦文明多样性。（见探究） 学生依据学案自主学习教材，根据史料思考问题：独立初的美国面临什么新问题？ 学生自主学习、小组讨论、合作探究、角色模拟、情景体验、解决疑难，区别“邦联”“联邦”；理解分权制衡。 观察、结合材料讨论、小组交流展示、互评或质疑补充 创设情景 多媒体，视频 各种史料 图片 漫画 探究 1.理解体会“分权制衡”原则。角色扮演（总统组、国会组、最高法院组），记者招待会。 2.有人认为美国的总统制比英国的君主立宪制进步，通过比较英美两国政体的异同，结合材料谈谈你的认识。 学生情景体验，分组讨论，合作探究，得出结论，填写表格。 认识由学生各抒己见，畅谈对民主的感悟，从而体会新体制，感悟民主多样性。 多媒体课件 情景创设 角色体验 建构 引导学生建构本课知识体系 学生内化知识体系 ppt展示 评价 对表现优秀的个人和小组进行表扬和鼓励 鼓励优秀者 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 本课选取最近的国家主席习近平访美素材，以美国的民主政治梦想为线索，将教材整合为：追求民主梦-新国新问题；实现民主梦-新法新体制；完善民主梦-新 党新局面；感悟民主梦文明多样性。通过多媒体课件，提供大量历史图片、文字史料等信息，扩大学生视野，调动学生积极性、主动性，通过创设教学情景、角 色扮演等方式，帮助学生突破重难点，理解美国的分权制衡原则。同时，通过这些历史信息，让学生通过阅读，训练提取有效信息的能力及综合概括