优化方案高考历史大一轮复习 第55课时 中外著名的资产阶级和无产阶级革命家知能演练全面提升.doc

第55课时 中外著名的资产阶级和无产阶级革命家1(2015陕西宝鸡模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一许多评论家指责他(克伦威尔)是伪君子，指出他虽然总是在口头上赞成议会有至高无上的权力和反对独断专行的统治，但是在事实上却建立了一种军事独裁统治。迈克尔h哈特历史上最有影响的100人材料二在我们的时代，有许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。纳萨尔奇克鲁奇克伦威尔的历史材料三虽然，天下人云者，常人居其千百，而非常人不得其一，以常人而论非常人，乌见其可？故誉满天下，未必不为乡愿；谤满天下，未必不为伟人。语曰：盖棺论定。吾见有盖棺后数十年数百年，而论犹未定者矣。各是其所是，非其所非，论人者将乌从而鉴之。梁启超李鸿章传(1)据所学知识，论证材料一、二的观点。(2)在人物评价问题上材料三表达了怎样的观点？说明影响人们对历史人物评价的相关因素。解析：第(1)问论述观点时要先找出材料一、二的观点，材料一持否定态度，材料二持肯定的态度，之所以有所不同，是由于角度不同。论证时寻找合适的史料即可。第(2)问归纳梁启超的观点应依据材料中的相关信息，如“吾见有盖棺后数十年数百年，而论犹未定者矣”“各是其所是，非其所非，论人者将乌从而鉴之”就可以一窥梁启超的意图。影响人们评价的因素有评价者所处的时代，所代表的阶级及其当时的政治经济等方面的情况。答案：(1)论证材料一：就任护国主，多次解散议会；远征爱尔兰、征服苏格兰；镇压平等派和掘地派。论证材料二：在内战中率军击溃王军主力；处死查理一世，建立共和国。(2)观点：人物评价，见仁见智，难以定论。影响因素：评价者的政治立场、生活经验、知识基础、主观情绪、个人好恶等；现实政治的需要；新材料的发现和解密；新的史学研究方法等。2(2015江西上饶一模) 阅读下列材料，回答问题。材料(拿破仑的)利己心和幻想就是从这里开始冒头的，在一段时间里，人们出于对他业已取得的成就的信任而在这位伟人所从事的新事业中追随他。人们信赖他，服从他。可以说，人们忍受他的幻想，而阿谀奉承和易于受骗的人则甚至赞颂和吹捧他的幻想，把这种幻想当作他的最卓越的思想。在此之前，这位伟人曾把他的卓越的智慧和坚强的意志为普遍的意图、共同的心愿服务；现在，他却要使公众的力量屈从于他的个人目的和欲望。起初，人们为此感到不安，随后，人们厌倦了；有一段时间，人们违心地、勉强地跟着他；接着，人们叫嚷和抱怨了；最后，人们同他分手了；于是这位伟人成了孤家寡人，从此垮台。所有那些只属于他自己的想法和图谋，所有他业绩中的纯粹个人的和独断专行的部分，也都跟着他一起垮台了。(法国)基佐著法国文明史(1)拿破仑“业已取得的成就”有哪些？他所从事的“新事业”的本质是什么？(2)依据材料和所学知识，分析拿破仑“垮台”的原因。解析：第(1)问第一小问联系所学知识，结合拿破仑上台后采取的内外措施，从巩固革命成果、推动资本主义经济的发展、传播大革命的精神等角度进行分析即可；第二小问结合材料和所学知识可知“新事业”是指发动对外战争，建立欧洲霸权，进而分析其本质为对外侵略扩张，奴役欧洲民族国家。第(2)问，拿破仑帝国覆灭的原因直接结合材料和所学知识归纳即可，从材料中“最后，人们同他分手了；于是这位伟人成了孤家寡人，从此垮台”等信息可以归纳出失去国内人心，联系所学知识还可归纳出反法同盟的反扑，各国人民的反抗斗争，军事指挥的失误以及个人性格方面的原因等。答案：(1)成就：保卫和巩固了法国大革命的成果，建立了资产阶级的立法规范，推动了法国资本主义经济和文化教育事业的发展。通过对外战争，打击了欧洲封建旧势力，拓展了资产阶级革命的影响。本质：对外侵略扩张，奴役欧洲民族国家。(2)原因：欧洲封建势力的反扑；各国人民的反侵略正义斗争；失去国内人心；军事指挥的失误；个人性格方面的原因等。3阅读下列材料，回答相关问题。材料一任何一个政府，如果不按共和国的原则办事，或者换句话说，不以公众的利益作为其独一无二的目的，都不是好政府。把民主制作为基础保留下来，同时摒弃腐败的君主制和贵族制，代议制就应运而生，并立即弥补简单民主制在形式上的各种缺陷以及其他两种体制在知识方面的无能。摘自潘恩选集材料二一个建立在由社会产生的立宪政府据以建立的那些原则之上的政府，不能有改变自己的权利。如果它有了这些权利，就会专断独行。它会使它自己为所欲为；哪里有这样的权利，哪里就无宪法之可言。政府不是任何人或任何一群人为了谋利就有权利开设或经营的店铺，而完全是一种信托，人们给它这种信托，也可以随时收回。政府本身并不拥有权利，只负有义务。摘自潘恩选集材料三“无可争辩的历史经验证明，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的。”(1)根据材料一、二，概括潘恩的思想主张。(2)拿破仑是材料三中所说“个人独裁”的典型代表，作为法国“革命阶级专政的表现者、代表者和执行者”，他的哪些措施和活动体现了个人独裁与资产阶级民主制的相融性？(3)就华盛顿和拿破仑对个人独裁表现出的不同态度，谈谈你的认识。解析：第(1)问，依据材料一中的“任何一个政府，如果不以公众的利益作为其独一无二的目的，都不是好政府”可以得出政府的职能；依据材料二中“哪里就无宪法之可言”和“人们给它这种信托，也可以随时收回”可以概括出其他要点。第(2)问考查学生的识记能力，抓住个人的活动与民主之间的关系，可以得出相关的答案。第(3)问是开放性试题，从各自所面临的国情和阶级属性的角度去归纳答案。答案：(1)政府的目的是为了公众利益服务(保障公众利益)；实行代议制共和国：宪法是政府权力的基础(政府只能在宪法规定范畴内行使权力，政府只是宪法的产物)；主权在民。(2)对内：采取了政治、经济、法制和文化教育等一系列措施巩固革命成果，维护了资产阶级利益，促进了法国资本主义发展。对外：战争一定程度上维护了大革命的成果。(3)独裁与否取决于各自的国情和不同的时势；其结果都巩固了资产阶级革命成果，维护了资产阶级利益。4(2015福建三明质检)阅读下列材料，回答问题。材料一关于我最初负起这个艰巨职责时的感想，我已经在适当的场合说过了。现在辞掉这一职责时，我要说的仅仅是，我已诚心诚意地为这个政府的组织和行政，贡献了我这个判断力不足的人的最大力量。就任之初，我并非不知我的能力薄弱，而且我自己的经历更使我缺乏自信，这在别人看来，恐怕更是如此。年事日增，使我越来越认为，退休是必要的，而且是会受欢迎的。摘自华盛顿在辞去总统职位时的告别辞材料二孙中山也感到如果袁(世凯)发兵南下，临时政府不堪一击。于是他连发两封电文，表明“如清帝实行退位，宣布共和，则临时政府决不食言，文(孙本人)即可正式宣布解职，以功以能，首推袁氏。”与此同时，孙中山又在报上发表文章，要求修改南北议和五条要约，主要内容是将原总统制改成内阁制(他原先反对内阁制)，目的是未来限制袁世凯当总统的权力。摘自孙中山与黄兴(1)据材料一及所学知识分析华盛顿请辞总统的主要背景，并说明华盛顿是如何“为这个政府的组织和行政，贡献了最大力量的”？(2)据材料二及所学知识，用具体史实说明孙中山是如何限制袁世凯当总统的权力的。综合上述材料，概括两位伟人拥有哪些共同之处？解析：本题考查学生对华盛顿和孙中山对于两国民主政治发展的影响。第(1)问华盛顿请辞总统的背景可结合当时美国的政治和社会因素分析；华盛顿对于美国政治的贡献在于：制宪，政体创新，就任总统期间颁布法律、化解各方矛盾。第(2)问孙中山限制袁世凯专制独裁可以从制宪、三权分立、责任内阁制、异地就任加以概括。华盛顿与孙中山的共同之处在于爱国、从大局出发、淡泊名利。答案：(1)背景：美国已形成较为完善的民主政治体系，社会稳定。贡献：主持制宪，确立共和政体；就任总统，颁布各种法律；再任总统，化解各方矛盾。(2)颁布中华民国临时约法；实行内阁制，规定大总统南京就职。淡泊名利；以国家利益为重；审时度势。5(2015福州模拟)阅读材料，回答问题。材料一(南京临时政府成立后)从中央到地方各级政府纷纷下令剪辫子，形成一股强大的剪辫运动的社会潮流，被人们称为“辫子革命”。首先在军、警、政、学等界基本上实行了剪辫，有的地方群众也形成了大规模的剪辫运动各地出现了一系列强制剪辫及因此而起的冲突，到1917年，“民国成立，于今六载，南方人民久已将辫发剪除净绝，间有垂乘拖豚尾者，亦千百人中之一、二耳”。摘自孙中山与中国社会的变迁材料二在奥斯曼土耳其帝国时期，圆柱形红色礼拜帽是神圣的宗教和帝国的象征。1925年凯末尔下令，禁止戴传统的土耳其礼拜帽，改戴欧式。但这一禁令受到广泛抵制，随后政府规定戴土耳其礼拜帽有罪。经过凯末尔政府一段时期的强力推行，终于有不少人开始戴欧式礼帽， 从而告别传统的土耳其礼拜帽。摘编自刘易斯现代土耳其的兴起(1)根据材料一，简要说明“剪辫运动”的实质。为什么辛亥革命会涉及移风易俗？(2)依据材料一、二，分析凯末尔政府禁戴礼拜帽与辛亥革命后中国剪辫运动的异同。解析：第(1)问第一小问“辫子”是清政府统治的象征，剪辫一方面反映的是反清，另一方面反映的是移风易俗。第二小问从辛亥革命的革命性角度来思考。第(2)问相同点从社会背景、措施的目的等角度分析。不同点为凯末尔政府主要是学习西方，而辛亥革命主要是反对民族压迫。答案：(1)实质：是移风易俗的社会变革，也是反清革命的举措。原因：旧的风俗习惯会阻碍革命；移风易俗会让人们接受新的思想观念和推动社会进步。(2)同：发生于社会大变革时期；辫子和礼拜帽都被视为旧时代的象征；政府采取强制性措施；意在加速社会变革。异：前者侧重于改变传统习俗以利于学习西方；后者主要针对国内民族压迫。6阅读下列材料：材料一马克思发现了人类历史的发展规律，即人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成为基础，人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的。不仅如此，马克思还发现了现代资本主义生产方式的运动规律。恩格斯在马克思墓前的讲话材料二现在必须弄清一个不容置疑的问题，这就是马克思主义者必须考虑生动的实际生活，必须考虑现实的确切事实，而不应当抱住昨天的理论不放。因为这种理论和任何理论一样，至多只能指出基本的、一般的东西，只能大体上概括实际生活中的复杂情况。列宁论策略书材料三德国电视2台最近在黄金时段播出了一部名为马克思和阶级斗争的10集纪录片。学者认为，马克思“以人为本”的理念，对社会不公正问题的深入分析仍有很强的现实意义。目前很多城市里还有马克思阅读小组，“马克思”似乎回归德国人的生活了。请回答：(1)结合所学知识指出，材料一中所说的马克思发现的“人类历史的发展规律”和“现代资本主义生产方式的运动规律”分别指什么理论？(2)概括材料二中列宁的观点，举例说明列宁在革命生涯中是如何践行这一观点的。(3)马克思是世界公认的伟大思想家，请综合上述材料说明理由。解析：第(1)问据材料不难回答。第(2)问据材料“必须考虑生动的实际生活，必须考虑现实的确切事实”很容易答出理论必须与实际相结合，举例根据十月革命的史实回答。第(3)问综合材料说明，从材料一可以