木兰诗.doc_第1页
木兰诗.doc_第2页
木兰诗.doc_第3页
木兰诗.doc_第4页
木兰诗.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

10.木兰诗教学设计（人教2001课标版2013年第3版）（广东省“一师一优课、一课一名师”教案）执教者：孙文知 班级：七（1）班 时间：2015年3月30日1教学目标1.熟读、背诵全诗；2.理清故事情节;3.品味女英雄的别样风采。2学情分析七年级的学生古文功底还不够深，而夯实功底之要，在于多读、多背并逐步形成语感。七年级学生的年龄一般在12岁以上，理解能力逐渐上升，不再适合单纯的死记硬背。所以，要让学生在基本理解诗文内容的基础上去背诵。木兰代父从军的故事，学生或许有所耳闻，但具体怎样，未必知道，所以，先弄清故事情节；为了便于学生对木兰这一人物的记忆，还应当对人物形象加以赏析。七年级的学生好胜心强，所以，要在课堂上引入竞争机制，让学生的潜能得到充分的发挥。3重点难点学习重点：多角度的反复诵读诗文。学习难点：对木兰这一人物形象的把握。4教学过程教学活动活动1【导入】归纳“英雄”的特质学生回答：当你看到“英雄”一词时，你的脑海里会浮现出哪些人物呢？学生归纳：“英雄”的特质有哪些？勇武过人；不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩。教师导入：那么，“女英雄”又有哪些别样的风采呢？ 让我们一起进入木兰诗来寻找答案吧活动2【讲授】明确学习目标 教师出示学习目标：学习目标:1.熟读、背诵全诗；2.理清故事情节;3.品味女英雄的别样风采。活动3【活动】引领窥探诗文内容1.齐读：课前提示框，明诗文大致内容。2.看木兰换上女儿装的一张图片，说其原委。活动4【活动】初步感知诗文内容 1.听录音：初步感知诗的内容。2.根据注释,疏通文义,不理解的,由小组内部解决。3.教师点拨：看课后习题：互文的句子的理解。开我东阁门，坐我西阁床每间房子都要开了门进去看看互文:翻译时,把两句合在一起即可。其它三句也是一样。活动5【活动】小组讨论：故事情节 1.自由读，思考：这首诗的故事情节是怎样的。2.小组讨论后：展示：本组的答案。3.师生梳理故事情节。活动6【活动】小组讨论：木兰这一女英雄的别样风采。1.教师提示：这首诗通过木兰代父从军的故事，为我们展现了一个巾帼英雄（女英雄）的形象。现在，就让我们一起来品味：女英雄的别样风采。提示：女英雄女性英雄既有英雄的一面，又有女性的特质2.学生:根据教师给出的朗读节奏，有感情地读课文：品味女英雄的别样风采。3.小组讨论：用下列句式,回答问题:(1)诗中的 字/词/句/段）体现了木兰女性的一面,因为 。并试读一下。(2)诗中的 （字/词/句/段）体现了木兰英雄的一面,因为 。并试读一下。4.小组展示讨论结果，教师评价、总结。活动7【活动】背诵诗文 一千多年来，木兰，因其女英雄的别样风采，一直深受人们喜爱。木兰的形象已家喻户晓
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论