高考物理大一轮复习 核心素养培养03课件 新人教版.ppt

牛顿运动定律 第三章 核心素养培养学科能力提升 1 物理学的基本思想方法 1 理想实验法所谓理想实验 又叫假想实验 抽象的实验或思想上的实验 是人们在思想中塑造的理想过程 是一种逻辑推理的思维过程和理论研究的重要方法 理想实验不同于科学实验 它是在真实的科学实验的基础上 抓住主要矛盾 忽略次要矛盾 对实际过程进行更深层次的抽象 惯性定律就是理想实验的一个重要结论 2 控制变量法这是物理学上常用的研究方法 在研究三个物理量之间的关系时 先让其中一个量保持不变 研究另外两个量之间的关系 最后总结三个量之间的相互关系 在研究f m a三者之间的关系时 就是采用的这种方法 以后我们还会用到 物理思想方法培养 2 解题方法技巧 1 连接体问题的处理方法 整体法与隔离法 2 牛顿运动定律中力的处理方法 正交分解法 3 直观解决物理问题的方法 图象法 4 多过程问题的处理方法 程序法 2018 信阳模拟 如图 倾角为 的固定斜面上放置一矩形木箱 箱中有垂直于底部的光滑直杆 箱和杆的总质量为m 质量为m的铁环从杆的上端由静止开始下滑 铁环下滑的过程中木箱始终保持静止 在铁环达到箱底之前 a 箱对斜面的压力大小为 m m gsin b 箱对斜面的压力大小为 m m gcos c 箱对斜面的摩擦力大小为 m m gsin d 箱对斜面的摩擦力大小为mgsin c 解析 对m受力分析 沿光滑杆方向 根据牛顿第二定律可知mgcos ma 解得 a gcos 对箱和铁环组成的系统 根据牛顿第二定律可知 m m gcos fn m 0 ma 解得fn m m gcos mgcos 对斜面的压力为fn fn m m gcos mgcos mgcos a b错误 沿斜面方向有 f m m gsin 故c正确 d错误 如图甲所示 为一倾角 37 的足够长斜面 将一质量为m 1kg的物体无初速度在斜面上释放 同时施加一沿斜面向上的拉力 拉力随时间变化的关系图象如图乙所示 物体与斜面间的动摩擦因数 0 25 取g 10m s2 sin37 0 6 cos37 0 8 求 1 2s末物体的速度 2 前16s内物体发生的位移 解析 1 对物体分析可知 其在前2s内沿斜面向下做初速度为零的匀加速直线运动 由牛顿第二定律可得mgsin f1 mgcos ma1v1 a1t1代入数据可得a1 2 5m s2 方向沿斜面向下v1 5m s 方向沿斜面向下 2013 课标卷 一长木板在水平地面上运动 在t 0时刻将一相对于地面静止的物块轻放到木板上 以后木板运动的速度 时间图象如图所示 已知物块与木板的质量相等 物块与木板间及木板与地面间均有摩擦 物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力 且物块始终在木板上 取重力加速度的大小g 10m s2 求 规范表达能力培养 1 物块与木板间 木板与地面间的动摩擦因数 2 从t 0时刻到物块与木板均停止运动时 物块相对于木板的位移的大小 2 在t1时刻后 地面对木板的摩擦力阻碍木板运动 物块与木板之间的摩擦力改变方向 设物块与木板之间的摩擦力大小为f 物块和木板的加速度大小分别为a1 和a2 则由牛顿第二定律得f ma1 2 2mg f ma2 假设f 1mg 则a1 a2 由