人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数笔算乘法(不进位)教学设计 .doc

人教版小学数学三年级下册两位数乘两位数笔算乘法（不进位）教学设计勐宽小学 聂兴富一、 教材与学情分析教材分析：本课是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的， 本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。因为，学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与之有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下基础。而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础。因此在计算体系中具有相当重要的地位学情分析： 学生已经掌握了多位数乘一位数的笔算方法，两位数乘两位数是在一位数乘多位数的基础上进行的学习，对学生来讲不困难。二、教学目标与内容教学目标1、使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。 2、培养学生准确计算的能力。3、培养学生书写工整、认真计算的学习习惯及善于思考的学习品质。教学内容人教版三年级下册教材46页例1三、教学重难点：1. 掌握笔算方法并正确计算。 2. 解决乘的顺序和第二层乘积的书写位置问题。四、教学方法与手段：教师引导，学生自主探究的方法。五、学法指导和课件设计： 通过王老师买书提出问题让学生探究解决问题的方法，再一起来讨论和交流统一方法。六、 学生活动： 分组讨论交流，全班讨论交流，做习题，总结。七、教学过程：（一）复习导入 【设计意图：通过复习旧知唤起学生的记忆， 下一步的学习做铺垫】 142 2313 提问：怎样计算多位数乘一位数呢？ （多位数乘一位数要用一位数分别去乘多位数每一位上的数）（二）探究新知【设计意图：通过情景图的导入观察，充分的激发了学生观察、探究知识的欲望】1 情境引入，探究算法（1） 出示主题图：12本新书，每本24元，应该付多少钱呢？（2）列式： 2412那究竟是多少元呢？这就是今天我们要研究的问题（出示课题：两位数乘两位数）（3）3、虽然我们没学过两位数乘两位数，但你能将它转化为我们学过的知识来解决吗？老师相信你们一定会想出好方法来的。试试看，写在本子上。 学生独立思考，尝试解决问题 教师巡视，收集方法板演预设方法：估算、连乘、拆数、笔算a.整体反馈：这些方法都是解决同一个问题的，而且都运用了旧知b.分层次沟通，让板书的同学说说你是怎样想的？ 这些方法都合理吗？（出现估算的情况下，否则省略） 将连乘、拆数系统反馈（如果学生只出现2本和10本的分法，教师没有必要继续引导出其他的分法再比较感知简便，可直接联系到笔算，分析比较中体会笔算的必要性）数形结合，理解竖式2.探究竖式写法 2 4 1 2 板书： 4 8 242=48（元） 2本书 2 4 2410=240（元） 10本书 2 8 8 48+240=288（元） 12本书 课件梳理笔算过程，【设计意图：清晰再现计算过程进一步明确算法】48怎么来的？很奇怪，这个24和48怎么这么对的？（24表示24个十，0省略不写，4要和十位对齐）12本书的价格我们都会算了，那如果买11本呢？你能用笔算的方法算出来吗？ 规范书写（顺序） 集体练习（理解第二层积的末位与十位对齐）分别及时反馈，注意横式后面答案的书写（三）观察比较【设计意图：通过新旧知识的观察比较，找到共同点，也就是算理，加深学生对算理的理解】回顾一下，今天我们学习了什么？笔算分几步？哪三步？（先再最后） 今天学习的笔算乘法和以前学习 的笔算乘法有什么联系呢？（都是用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数每一位上的数）(四)知识运用【设计意图：知识的巩固学习即是一节课的一个提升，也是学生对课堂学习效率的一个检验】（1）做一做 2313 3331 4312 1122 1.展示对的，说说怎么算的2出示错的，找出错在哪里，分析原因（如果出现第二层乘积末位对齐个位的错误，可用上面的情境来帮助理解说明）3学生订正，同桌检查（2）啄木鸟治病（3）解决问题一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？ 如果每天读40页，7天能读完吗？ 七、 作业设计【设计意图：通过作业的形式，让学生再次回顾本节课所学知识和算理，感受算法，让学生不断的内化升华，形成系统的计算方法】1.做一做， 2 3 4 3 1 1 1 3 1 2 2 22.列竖式计算。3321= 4211= 2233= 4121=3.饭店买来21袋茶叶，每袋23元，买这些茶叶共用去多少元？4.判断。（对的打，错的打并改正） 3 2 1 2 1 3 1 3 9 6 3 6 3 2 2 4 1 6 5 6 （ ） （ ）九、板书设计： 两位数乘两位数（笔算） 相同数位对齐 从个位算起 2412=288（元） 10本 2本十、课后反思课堂作业设计：一、选择填空：2134=A、574 B、905 C、712 D、714 用眼睛观察，不计算，你能选出正确答案吗？3223=A、716 B、726 C、736 D、746 只用观察还能确定哪个是正确答案吗