高考物理一轮复习 培优计划 高考必考题突破讲座（12）气体实验定律的解题策略课件.ppt

热学 选修3 3 第十三章 高考必考题突破讲座 十二 气体实验定律的解题策略 栏目导航 解题方法1 玻意耳定律 等温变化 2 查理定律 等容变化 3 盖 吕萨克定律 等压变化 答题步骤1 确定研究对象 它可以是由两个或多个物体组成的系统 也可以是全部气体和某一部分气体 状态变化时质量必须一定 2 确定状态参量 找出变化前后的p v t数值或表达式 3 认识变化过程 除题设条件指明外 常需通过研究对象跟周围环境的相互关系来确定 4 列方程求解 规范解答1 文字叙述类的题目要规范解答 指代具体 例如 对某部分气体应用玻意耳定律列方程 2 认真审题 不要因粗心大意失分 例如 t的单位是开尔文 不是摄氏度 角度1与图象有关的综合问题与p t v t图象有关的问题 常与气体实验定律 热力学定律 气体的微观解释等相结合 比其他单独命题的题目难度大些 需要考生全面掌握 灵活运用相关知识 角度2关联 多系统 气体状态变化问题多个系统相互联系的定质量气体问题 往往以压强建立起系统间的关系 各系统独立进行状态分析 要确定每个研究对象的变化性质 分別应用相应的实验定律 并充分应用各研究对象之间的压强 体积 温度等量的有效关联 若活塞可自由移动 一般要根据活塞平衡确定两部分气体的压强关系 角度3关联 多过程 气体状态变化问题研究对象 一定质量的气体 发生了多种不同性质的变化 表现出 多过程 现象 对于 多过程 现象 则要确定每个有效的 子过程 及其性质 选用合适的实验定律 并充分应用各 子过程 间的有效关联 解答时 特别注意变化过程可能的 临界点 找出临界点对应的状态参量 在 临界点 的前 后可以形成不同的 子过程 角度4变质量气体问题分析变质量问题时 可通过巧妙地选择研究对象 使这类问题转化为定质量气体问题 用气体实验定律求解 1 打气问题 选择原有气体和即将充入的气体作为研究对象 就可把充气过程中的气体质量变化问题转化为定质量气体的状态变化问题 2 抽气问题 将每次抽气过程中抽出的气体和剩余气体作为研究对象 质量不变 故抽气过程可以看成是等温膨胀过程 3 灌气问题 把大容器中的剩余气体和多个小容器中的气体整体作为研究对象 可将变质量问题转化为定质量问题 4 漏气问题 选容器内剩余气体和漏出气体整体作为研究对象 便可使问题变成一定质量气体的状态变化 可用理想气体的状态方程求解 例1 一定质量的理想气体 从初始状态a经状态b c d再回到状态a 其体积v与温度t的关系如图所示 图中ta va和td为已知量 1 从状态a到b 气体经历的是 选填 等温 等容 或 等压 过程 2 从b到c的过程中 气体的内能 选填 增大 减小 或 不变 3 从c到d的过程中 气体对外 选填 做正功 做负功 或 不做功 同时 选填 吸热 或 放热 4 气体在状态d时的体积vd 等容 不变 做负功 放热 例2 2017 全国卷 如图 容积均为v的气缸a b下端有细管 容积可忽略 连通 阀门k2位于细管的中部 a b的顶部各有一阀门k1 k3 b中有一可自由滑动的活塞 质量 体积均可忽略 初始时 三个阀门均打开 活塞在b的底部 关闭k2 k3 通过k1给气缸充气 使a中气体的压强达到大气压p0的3倍后关闭k1 已知室温为27 气缸导热 1 打开k2 求稳定时活塞上方气体的体积和压强 2 接着打开k3 求稳定时活塞的位置 3 再缓慢加热汽缸内气体使其温度升高20 求此时活塞下方气体的压强 例4 2017 湖北武汉质检 某医院使用的氧气瓶容积为32l 在温度为27 时瓶内压强为15atm 按规定当使用到17 时压强降到1atm 便应重新充气 该医院在22 时 平均每天用0 1atm的氧气429l 问一瓶氧气能用多少天 解析