中考科学第一轮复习《健康与环境》课件 浙教版.ppt

健康与环境 专题一 防护与急救 学科素养提升 识图作答题的解答 知识点索引 专题二 传染病 专题三 安全用药 专题一防护与急救 知识回顾 知识点索引 1 环境毒物 环境中的某些物质 食物中的有毒物质 农药 医用药物 工农业毒物 生化武器毒剂等 经接触或进入人体后 影响人体正常的 引起病变 这些物质称为环境毒物 2 中毒 由环境毒物引起的疾病称为 生理功能 中毒 专题一防护与急救 知识回顾 知识点索引 3 触电 蛇虫咬伤等急救的基本方法 抢救生命是急救的第一要素 所以首先要排除 因素 4 如触电者要使其脱离电源 若呼吸微弱或心跳停止时 则需进行 呼吸和 按压 人工呼吸的频率是16 20次 分 胸外心脏按压的频率是80 100次 分 致死 人工 胸外心脏 专题一防护与急救 知识回顾 知识点索引 5 若被毒蛇咬伤 应在伤口的 端5 10厘米处结扎 防止静脉血液回流 蛇毒扩散 并应及时送医院抢救 6 发生火灾后 生成的高温二氧化碳和有毒的气体 这些气体的密度小 会浮在房间的上部 人若直立行走 会吸入更多有毒气体或因缺氧而发生危险 用湿毛巾捂住口鼻 弯下身子 从熟悉的通道逃离现场 近心 专题一防护与急救 知识回顾 知识点索引 7 对溺水者先要清除他口鼻内的污物 再进行人工呼吸 8 急救常识 死亡的标志 死亡 显示平波 脑 脑电图 专题一防护与急救 热点聚焦 知识点索引 热点一急救 提示 急救时第一位工作是抢救生命 首先是排除致死因素 如误服农药要催吐 触电要切断电源 煤气中毒要将中毒者移到空气清新的地方 溺水者应让其脱离水环境 失血过多者考虑输血等 生命的安全第一 是急救的中心 专题一防护与急救 热点聚焦 知识点索引 例1 2014宜昌 你的生存能力有多强 根据已有的知识与技能 分析下列应急措施错误的是 a 迅速将煤气中毒者移至空气清新的通风场所b 火灾发生时应沿着安全通道 尽量弯腰低头或匍匐前行 迅速逃离c 发生骨折后 立即现场复位 然后赶至医院就诊d 对溺水者先要清除他口鼻内的污物 再进行人工呼吸 解析发生骨折后 不能现场复位 以免处理不当 造成骨骼错位 应用担架等送至医院就诊 c 专题一防护与急救 命题设计 知识点索引 视角一急救常识 1 2015娄底 抢救呼吸和心跳骤停的落水者时 需要采取心肺复苏的措施 为了提高抢救的成功率 心肺复苏措施的正确顺序是 开放气道 人工呼吸 胸外按压a b c d 专题一防护与急救 命题设计 知识点索引 解析心肺复苏是指在没有任何条件下的徒手复苏操作技术 为了提高抢救的成功率 2010年国际上将心肺复苏的顺序作以下安排 胸外按压 打开患者气道 人工呼吸 即 专题一防护与急救 命题设计 知识点索引 视角一急救常识 1 2015娄底 抢救呼吸和心跳骤停的落水者时 需要采取心肺复苏的措施 为了提高抢救的成功率 心肺复苏措施的正确顺序是 开放气道 人工呼吸 胸外按压a b c d d 专题一防护与急救 命题设计 知识点索引 2 2015长沙 以下关于急救的说法 正确的是 a 对心跳暂停者进行胸外心脏挤压b 发现溺水者 不会游泳也要下水施救c 要骨折患者活动关节d 高楼发生火灾 赶快从窗户跳下 专题一防护与急救 命题设计 知识点索引 解析在病人停止心跳时 应进行胸外心脏挤压 帮助患者恢复心跳 发现溺水者 不会游泳不要下水施救 否则会有生命危险 对骨折患者的关节要固定 不要活动关节 高楼发生火灾 捂住鼻子迅速逃离 不能从窗户跳下 否则会造成骨折 甚至有生命危险 专题一防护与急救 命题设计 知识点索引 2 2015长沙 以下关于急救的说法 正确的是 a 对心跳暂停者进行胸外心脏挤压b 发现溺水者 不会游泳也要下水施救c 要骨折患者活动关节d 高楼发生火灾 赶快从窗户跳下 a 专题二传染病 知识回顾 知识点索引 1 传染病 由 引起的 能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病 2 特点 病原体 传染性 流行性 免疫性 专题二传染病 知识回顾 知识点索引 呼吸 消化 血液 体表 性传播 3 列举常见的传染病 专题二传染病 知识回顾 知识点索引 4 流行三环节 1 能够传播病原体的人或动物 包括病人 病原体携带者 受感染动物 2 离开传染源后到达健康人所经过的途径 空气 饮用水 食物 接触等 3 传染源 传播途径 易感人群 专题二传染病 知识回顾 知识点索引 5 预防的三个措施 1 对传染病人要尽可能早发现 早诊断 早治疗 早隔离 2 加强包含卫生 水源和粪便的管理 对生活用具进行必要的消毒 消灭媒介动物和设置防虫设备等 3 避免接触 预防接种 锻炼身体 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 专题二传染病 热点聚焦 知识点索引 热点二传染病的传播三环节及其预防措施 提示 传染病流行三环节是 传染源 传播途径 易感人群 切断其中一个环节 传染病就不能流行 辨别三环节往往是难点 一般可这样区别 保护易感人群 可通过人工免疫的方法使人获得对疾病的免疫能力 可通过合理膳食提高人体的免疫能力 可通过个人体育锻炼来增强体质 专题二传染病 热点聚焦 知识点索引 控制传染源 对患者及时治疗 将患者隔离 对疫区禽畜扑杀 深埋等措施 切断传播途径 从传播途径中采取的相应措施 如消毒 对粪便 垃圾 污水处理等 专题二传染病 热点聚焦 知识点索引 例2 2015温州 近年来 急性传染病 埃博拉病毒病再次在非洲流行 引起了全球的高度关注 下列预防埃博拉病毒病流行的措施中 属于控制传染源的是 a 将患者隔离治疗b 医生照料患者时穿上防护服c 不吃未煮熟的食物d 有效处置患者的废弃物 专题二传染病 热点聚焦 知识点索引 解析患者是能够散播病原体的传染源 因此将患者隔离治疗属于控制传染源 医生照料患者时穿上防护服 不吃未煮熟的食物 有效处置患者的废弃物 都属于切断传播途径 专题二传染病 热点聚焦 知识点索引 例2 2015温州 近年来 急性传染病 埃博拉病毒病再次在非洲流行 引起了全球的高度关注 下列预防埃博拉病毒病流行的措施中 属于控制传染源的是 a 将患者隔离治疗b 医生照料患者时穿上防护服c 不吃未煮熟的食物d 有效处置患者的废弃物 a 专题二传染病 命题设计 知识点索引 视角一传染病的特点 1 2015江西 2014年西非有近万人感染埃博拉病毒 此病毒引起人体出现埃博拉出血热 并且在人群中快速传播 导致大量死亡 以下说法错误的是 a 埃博拉出血热具有传染性b 埃博拉病毒属于传染源c 研制相应疫苗有利于保护易感人群d 康复病人体内有抗埃博拉病毒的抗体 专题二传染病 命题设计 知识点索引 解析埃博拉出血热属于一种传染病 具有传染性 埃博拉病毒属于埃博拉出血热的病原体 研制相应疫苗有利于增强体质 保护易感人群 感染过以上疾病的人康复后不会再次感染此病毒 体内就会产生抵抗该病毒的特殊物质 叫做抗体 专题二传染病 命题设计 知识点索引 视角一传染病的特点 1 2015江西 2014年西非有近万人感染埃博拉病毒 此病毒引起人体出现埃博拉出血热 并且在人群中快速传播 导致大量死亡 以下说法错误的是 a 埃博拉出血热具有传染性b 埃博拉病毒属于传染源c 研制相应疫苗有利于保护易感人群d 康复病人体内有抗埃博拉病毒的抗体 b 专题二传染病 命题设计 知识点索引 视角二常见的传染病 2 2015广东 下列关于传染病的叙述中 正确的是 a 肝炎是由病原体引起的b 艾滋病能通过握手传播c 红眼病 白血病是传染病d 灭蚁属于控制登革热的传染源 专题二传染病 命题设计 知识点索引 解析肝炎属于传染病是由病原体引起的 与艾滋病患者握手不会传染 白血病是一类造血干细胞异常的克隆性恶性疾病 不具有传染性 灭蚁属于切断登革热的传播途径 专题二传染病 命题设计 知识点索引 视角二常见的传染病 2 2015广东 下列关于传染病的叙述中 正确的是 a 肝炎是由病原体引起的b 艾滋病能通过握手传播c 红眼病 白血病是传染病d 灭蚁属于控制登革热的传染源 a 专题二传染病 命题设计 知识点索引 3 2015湖州 下列疾病中 属于传染病的是 a 恶性肿瘤b 糖尿病c 艾滋病d 白化病 c 解析艾滋病是由艾滋病毒引起的传染病 专题二传染病 命题设计 知识点索引 视角三传染病的传播三环节及其预防措施 4 2015齐齐哈尔 感染h7n9病毒的人属于传染病流行的三个基本环节中的 a 传播途径b 病原体c 易感人群d 传染源 d 解析感染h7n9病毒的人是能够散播病原体的人 因此感染h7n9病毒的人属于传染病流行的三个基本环节中的传染源 专题二传染病 命题设计 知识点索引 5 2015兰州 5月29日 广东省惠州市出现首例输入性中东呼吸综合症 mers 确诊病例 该患者已移至定点医院进行隔离治疗 这种措施在传染病的预防上属于 a 控制传染源b 切断传播途径c 保护易感人群d 消灭病原体 a 解析中东呼吸综合症患者是能够散播病原体的人 属于传染源 因此该患者已移至定点医院进行隔离治疗 这种措施在传染病的预防上属于控制传染源 专题二传染病 命题设计 知识点索引 6 2014苏州 某校多位同学患上了水痘病 学校要求每个班级在下课时开窗通风 并在放学后组织人员对教室进行消毒 该措施属于 a 控制传染源b 切断传播途径c 保护易感人群d 增强机体免疫力 b 解析某校多位同学患上了水痘病 学校要求每个班级在下课时开窗通风 并在放学后组织人员对教室进行消毒 该措施属于切断传播途径 专题三安全用药 知识回顾 知识点索引 1 安全用药 1 药品是指用于预防 治疗 诊断人的疾病或能有目的的调节人的生理机能 并规定有适应症或者功能主治 用法和用量的物质 2 安全用药就是根据 的病情 体质 家族遗传病史和药物的成分等 并做全面的检测 准确地选择药物 同时以适当的方法 适当的剂量 适当的时间准确用药 患者个人 专题三安全用药 知识回顾 知识点索引 3 处方药 指凭 才能从药房或药店购取并在医生监控或指导下使用的药物 4 非处方药 指不需要 就能从药房或药店购买的药物 非处方药又分为甲类非处方药和乙类非处方药 分别标有红色和绿色 标记 医生处方 医生处方 otc 专题三安全用药 知识回顾 知识点索引 2 抗生素 一种能够在不损伤人体细胞的条件下杀死细菌的化合物 它由一些 或 自然合成 滥用抗生素的危害 细菌 真菌 毒副作用 过敏反应 二重感染 耐药 专题三安全用药 命题设计 知识点索引 视角一安全用药 1 2015淮北 合理用药是健康的生活习惯之一 下列有关用药的一些认识 正确的是 a 俗话说 是药三分毒 b 越贵的药物 疗效越好c 服用药物的剂量越大 疗效越好d 进口药物的疗效一定比国产好 专题三安全用药 命题设计 知识点索引 解析药物一般都有一定的毒副作用 要根据自身的实际需要服用 用药并非越贵越好 针对病情 起到好的治疗效果 就是好药 用药要针对不同的病情 适当选用 药物一般都有一定的毒副作用 过量服用 会危害人体健康 进口药和国产药 只是产地的差别 不同的疾病 要选用不同的药物 才能起到治疗作用 专题三安全用药 命题设计 知识点索引 视角一安全用药 1 2015淮北 合理用药是健康的生活习惯之一 下列有关用药的一些认识 正确的是 a 俗话说 是药三分毒 b 越贵的药物 疗效越好c 服用药物的剂量越大 疗效越好d 进口药物的疗效一定比国产好 a 专题三安全用药 命题设计 知识点索引 2 2015云南 下列与安全用药有关的叙述 错误的是 a 合理选择药物b 用药剂量适当c 按时用药d 抗生素可以长期大量使用 解析安全用药是指根据病情需要 正确选择药物的品种 剂量和服用时间等 以充分发挥最佳效果 尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害 抗生素长期使用或滥用 就会使病菌的抗药性增强而失去治疗效果 d 学科素养提升 识图作答题的解答 知识点索引 要点 资料中图形的种类很多 根据其功能可以分为结构模式图和过程示意图两大类 图形蕴含丰富的生物学信息 以此为载体命制的题型包括选择题和识图填空题 能全面考查学生的观察 识图 思维和想象等能力 解答该类习题的关键是正确解读图示 准确把握图形中所蕴含的各种信息 挖掘图中隐含的信息 学科素养提升 识图作答题的解答 知识点索引 典例 2012株洲 孙悟同学为患有高血压的爷爷设计了如图所示午餐食谱 1 请你从健康角度对该食谱做出恰当评价 写出任意两点 a b 食物盐分含量过多 缺少新鲜蔬菜水果 或腌制类食物过多 长期 食用易引发癌症等 合理即可 学科素养提升 识图作答题的解答 知识点索引 解析 1 盐渍腊肉和咸鱼中含有较多的盐分 长期食用不利于健康 该食谱中缺少新鲜蔬菜和水果 不能提供人体所需要的维生素和无机盐 学科素养提升 识图作答题的解答 知识点索引 2 食物被摄取后发生了一系列变化 这些变化涉及人体的多个系统 下图表示人体部分系统之间的联系 图中a表示物质 a b表示生理过程 表示肾单位的两种结构 据图回答 学科素养提升 识图作答题的解答 知识点索引 若a为米饭中的淀粉消化后的产物 则a为 它进入细胞后的主要作用是提供 发挥该作用的生理活动是 葡萄糖 能量 呼吸作用 或氧