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总复习统计编写：陈瑾教学内容教材第120页第11题。教学目标1、知识与技能（1）了解统计在生活中应用，掌握扇形统计图的特点。（2）会根据统计图，提出数学问题，并分析解决数学问题。2、过程与方法经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察、分析问题的学习方法。3、情感态度与价值观沟通数学知识与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养学生全面认识、和解决问题的能力。重点、难点重难点：会根据统计图分析数据。突破方法：小组合作讨论。W ww.x kb 1.c om教法与学法教法：创设问题情境，质疑引导。学法：独立思考，合作交流。教学准备投影仪或小黑板。教学过程一、回顾（1）统计在生产生活中有哪些应用？w w w. xk b 1. c om组织学生在小组中议一议，然后指名说一说。（2）扇形统计图有什么特点？扇形统计图能够清楚地表示出部分与整体的关系。二、分析扇形统计图(1)投影出示：下面是某企业职工文化程度的情况。（2）引导学生观察统计图，获取信息。（3）教师提问：该企业职工中，那种文化程度占的比重最多？以下说法正确的是（）。新课 标 第一 网A、该企业大学文化程度的职工占1/4B、该企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生C、该企业职工中没有文盲D、以上说法都对在该企业职工中，哪两种文化程度的人数相等？若该企业有职工1000人，那么小学文化程度的职工有多少人？该企业职工中，有大学文凭的人比有高中文凭的人少多少？你还能提出什么问题？组织学生在小组中讨论并相互交流，然后指名汇报。三、请你用扇形统计图表示出下面的信息，然后回答问题超市一天的销量中，服装类占35%，烟酒类占30%，文化用品类占20%，糖果类占10%，药类用品展5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一类用品分别收益多少元？四、巩固练习（1）教材第120页第11题（2）教材练习二十七第16、17题。独立完成。X kb1.co m指名汇报，全班集体订正。五、课堂小结通过这堂课的学习活动，你有什么收获？课时作业一、下面是某校六年级同学参加三项体育活动人数的统计图。（1）参加跳远的人数占全年级人数的（）%，打球人数占全年级的（）%，参加跑步的人数占全年级人数的（）%。W w w.x kb 1.c om（2）已知参加跳高的人数是30人，全年级参加
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