广东省河源市中英文实验学校七年级数学上册 2.11 有理数的混合运算学案（无答案）（新版）北师大版(1).doc_第1页
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2.11 有理数的混合运算学习目标与要求：1、掌握有理数混合运算的法则；2、熟练的进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算。第一段：【晚修自研课导学】组长组织学生，利用晚自习独立、安静完成。一、温故知新：1、说出有理数加、减、乘、除法则以及小学四则运算的顺序。2、完成以下计算：口算：(1) 2035 = (2) 3+5= (3) 991 = (4) (-1) = (5) -25= (6) (-2) = (7) -7 = (8) -(-7) = 运算：(1) 1211+839 (2) 515+33 (3) 5.4 + 20.6 + 8 (4) (- 3 )(-8)25 (5) (-616)(-28) (6) 6-(-12)(-3) 3、 说一说我们学过的有理数的运算律（并用字母表示）： 如：加法交换律： ； ：(a+b)+c=a+(b+c)； 乘法交换律： ； 乘法结合律： ； ：a(b+c)=ab+ac二、自主学习，预习课p65-p66内容，完成以下学习内容：观察：下面的算式里有哪几种运算? 35022()1。 像这样的算式，含有有理数的加减乘除乘方多种运算，称为 。有理数混合运算的运算顺序规定如下： 先算 ，再算 ，最后算 ；同级运算，按照 的顺序进行；如果有括号，就先算 ，再算 。 三、尝试练习： ； ； ； 第二段：【白天长课导学】定向导学、合作交流、教师精讲摘记【合作探究一】参照课本p65例1、例2完成以下计算： 【合作探究二】参照例题，各小组组内进行讨论，在小白板上展示，并进行讲解。 1、 2、 3、 【合作探究三】参照课本p66，各小组组内共同完成“24点”游戏。先算乘方、化除为乘、分母通分揭示思路：1、首尾两数互为倒数，适当改变运算顺序，可使运算更简便2、先分别计算小括号里面的算式，再分别计算中括号的算式，最后算乘法3、先算乘方与绝对值，再把除法转化成乘法，约分后再算加法教学反思：模块五：当堂训练（预时15分钟） 班级：七（ ） 姓名： 第 二 章： 有 理 数 及 其 运 算2-11-1 有理数的混合运算 总第23课时-44一、基础题1、计算（ ） a.1000 b.1000 c.30 d.302、计算（ ） a.0 b.54 c.72d.183、计算（ ） a.1 b.25 c.5 d.354、的结果是（ ） a.4 b.4 c.2 d.25、如果，那么的值是（ ） a.2 b.3 c.4 d.4 二、发展题6、平方得25的数是_，立方得的数是_。7、若，那么=_0。8、 某冷库的温度是
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