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文档简介

库车县阿拉哈格镇小学集体备课教案课 题比较大小课 型新课年 级一备课时间2017年 5月27日主备人段明英一、教学目标知识与能力：知道两个两位数比较大小时十位上大的那个数比较大，如果十位上的数相同，就比较个位上的数，能用数的大小比较方法解决简单的问题。过程与方法：培养学生的观察能力、比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力.情感态度与价值观：培养学生的观察能力、比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力。二、教学重点、难点重 点：掌握两位数比较大小的方法，能用数的大小比较方法解决简单的问题。难 点：探索并总结比较100以内数的大小的方法 。三、学法指导四、教 具 班班通 知识链接：五、教学过程导学过程二次复备 一、复习导入我们先来练习几道题;1、80前面的一个数是（ ），80后面的一个数是（ ） 2、在里填上“”、“”或“”。 5 8 15 9二、互动新授1. 教学例5。 (1)出示小棒图。 师：左边有多少根小棒?右边有多少根小棒? 根据学生回答，教师板书：42 37 师：42里有几个十？37呢？ 生：42里有4个十，37里有3个十 师：两边的小棒，哪边的多?42和37两个数比较，哪个数大? 比较哪边的小棒多也就是我们今天要学的：100以内的数比较大小（板书）2.小组合作探究方法： 方法一：看小棒图比较大小方法二：数的顺序比较大小 方法三：计数器数位比较大小 探究要求：请小组代表说一说你是怎么比较42和37的大小的？ 请学生代表发言，老师再做说明，42和37相比较，42大，37小，我们用“”来表示它们的关系。 师：42和37比大小，先看十位，十位上的数大这个数就大 二、巩固提升 学生练习，教师巡视指导，做完后集体订正总结。在 里填上“”“”或“”。4145 6878 69695756 8090 9889三、课堂小结。 这节课你学会了什么？知道怎么比较大小了吗？ 两位数的比较方法： 先比较十位，十位大的数就大； 十位相同再比较个位，个位大的数就大学生进行练习，在纸上算一算培养学生自学能力。六、课堂小结今天的这节课，你有什么收获？七、布置作业练习册第19页做完。八、课后反思板书设计
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