河北省衡水市故城县郑口中学高三生物上学期质检试卷（一）（含解析）.doc

河北省衡水市故城县郑口中学2016届高三上学期质检生物试卷（一）一、选择题（共50个选择题，140题每题1分，4150题每题2分，共计60分）1一棵松树，它的生命系统的正确的结构层次包含（）a细胞组织器官个体b细胞组织系统个体c细胞器官系统个体d细胞器官组织个体2下列关于细胞与生命活动关系的描述不正确的是（）a多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的b草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、生殖等生命活动c没有细胞就没有组织、器官、系统等层次d病毒没有细胞结构，在生命系统的层次中属于个体水平3埃博拉病毒属于rna病毒，可引起人类和灵长目动物发生当今世界上最致命的出血热，下列属于埃博拉病毒、结核杆菌与酵母菌共性的是（）a遗传物质的基本组成单位相同b基因都位于染色体上c均只有一种细胞器d均具有完整的结构4下列诸项均是有关显微镜操作的表述，其中错误的操作是（）a标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈b将位于视野内左上方的图象移向中央，应向左上方移动装片c若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片d转换高倍物镜之前，应先将所要观察的图象移到视野的正中央5细胞的统一性体现在（）细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质；真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有dna；真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样abcd6在生物体内含量极少，但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素是（）afe、mn、zn、mgbzn、cu、mn、caczn、cu、b、mndmg、mn、cu、mo7已知某条肽链由88个氨基酸缩合而成，其中共有氨基6个，甲硫氨酸5个且在肽链中的位置为3、25、56、78、88，甲硫氨酸的分子式为c5h11o2ns，以下叙述错误选项是（）合成该多肽的氨基酸共有n原子数目94个若去掉多肽中的甲硫氨酸，肽键数目会减少10个若去掉该多肽中的甲硫氨酸，氨基和羧基均分别增加5个若去掉该多肽中的甲硫氨酸，新形成的83肽中氧原子数目比原来减少5个abcd8在如图所示的四种化合物的化学组成中，与圆圈中“a”所对应的名称相符合的是（）a腺嘌呤核糖核苷酸b腺苷c腺嘌呤脱氧核苷酸d腺嘌呤9下面是一组探究生物体内主要有机物存在与否的鉴定实验，依次是（）待检物质蛋白质脂肪酒精试剂双缩脲试剂斐林试剂酸性重铬酸钾溶液颜色反应红色砖红色a葡萄糖、苏丹、紫色、灰绿色b蔗糖、苏丹、紫色、灰绿色c还原糖、苏丹、蓝紫色、黄绿色d麦芽糖、苏丹、紫色、灰绿色102013年诺贝尔生理学或医学奖授予james rothman等三位科学家，以表彰他们在细胞的“囊泡转运”研究方面做出的重大贡献细胞内囊泡的膜与细胞膜的成分相似，它们的主要成分是（）a磷脂和蛋白质b脂肪和糖类c蛋白质和dnad纤维素和果胶11图为物质运输方式的概念图，下列有关叙述正确的是（）a通过所示过程进入细胞需要载体蛋白的协助b所示过程能逆浓度梯度跨膜运输物质c需要消耗细胞中atp水解释放的能量的过程是d蜜饯腌制时蔗糖进入细胞与过程有关12在植物的根尖分生区细胞中含有dna的细胞器有（）叶绿体线粒体核糖体细胞核abcd13在高等植物细胞有丝分裂过程中，下列直接参与活动的细胞器有（）a高尔基体和核糖体b高尔基体和中心体c叶绿体和核糖体d中心体、高尔基体和核糖体14如图是人体内不完整的细胞呼吸示意图，有关叙述正确的是（）a过程产生的atp最多，过程需要水的参与b在有氧条件下，过程将受到抑制c与过程相比，能够彻底分解有机物d细胞内产生co2的场所为细胞质基质和线粒体15基因在染色体上的实验证据是（）a孟德尔的豌豆杂交实验b萨顿蝗虫细胞观察实验c摩尔根的果蝇杂交实验d现代分子生物学技术印证16如图为细胞膜的亚显微结构示意图，鉴别细胞膜的内外侧的有效依据是（）abcd17下列为某多肽链和控制它合成的一段dna链（甲硫氨酸的密码子是aug）“甲硫氨酸脯氨酸苏氨酸甘氨酸缬氨酸”根据上述材料，下列描述错误的是（）a这段dna中的链起了转录模板的作用b决定这段多肽链的遗传密码子依次是aug、ccc、acc、ggg、guac这条多肽链中有4个“conh”的结构d若发生基因突变，则该多肽链的结构一定发生改变18一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母和外祖父母视觉都正常，则该男孩的色盲基因来自（）a外祖父b外祖母c祖父d祖母19由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物构成了化合物b，如图所示，则叙述正确的是（）a若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸b在禽流感病毒、幽门螺杆菌体内b均为4种c若atp断裂两个高能磷酸键，脱去两个磷酸基团，可形成b，则a为核糖d若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8种20某种生物甲植株的基因型是yyrr，甲与乙植株杂交，按自由组合规律遗传，它们的杂交后代表现型比值是3：3：1：1，则乙的基因型是（）ayyrrbyyrrcyyrr或yyrrdyyrr21下列有关实验的叙述正确的是（）a观察口腔上皮细胞中线粒体的分布和洋葱根尖细胞有丝分裂时均需用到盐酸，虽然二者的浓度不同，但是它们的作用相同b观察口腔上皮细胞中线粒体和黑藻中叶绿体的分布时，细胞均为活细胞，所以制作临时装片时，均需把细胞放在载玻片滴加的清水中c制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色d探究细胞大小与物质运输关系的实验中，不同琼脂块中的naoh扩散深度虽然相同，但细胞运输物质的效率不同，细胞运输物质效率的高低与细胞的大小成反比22如图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是（）a甲可能是丙的子细胞b乙、丙细胞不可能来自同一个体c甲、乙、丙三个细胞均含有二个染色体组d甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体23下列关于atp和酶的相关叙述中，正确的是（）a酶和atp中都不含糖b在生命活动旺盛的细胞中atp的含量较多c线粒体中大量产生atp时，一定伴随着氧气的消耗d酶的活性随温度的升高而升高，随温度的降低而降低24关于“噬细体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）a分别用含有放射性同位素35s和放射性同位素32p的培养基培养噬菌体b分别用35s和32p标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养c用35s标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致d32p、35s标记的噬菌体侵染实验分别说明dna是遗传物质、蛋白质不是遗传物质25如图为人类某种单基因遗传病的系谱图，4为患者相关叙述不合理的是（）a该病属于隐性遗传病，但致病基因不一定在常染色体上b若2携带致病基因，则1、2再生一患病男孩的概率为c3是携带致病基因的概率为d若2不携带致病基因，则1的一个初级卵母细胞中含2个致病基因26如图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，请据图分析，正确的是（）a装置甲是对照组b装置乙应在e处检测是否有酒精生成c装置乙应让d先反应一会再连接d两个装置均需要在黑暗条件下进行实验27如图是某种生物生殖细胞内染色体情况示意图，则该种生物的基因型以及染色体组数可表示为（）aabcd，1baaaa，8caabbccdd，8dbbbbdddd，428有关真核细胞dna复制和转录这两种过程的叙述，错误的是（）a两种过程都可在细胞核中发生b两种过程都有酶参与反应c两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料d两种过程都以dna为模板29细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是（）a染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异b非同源染色体自由组合，导致基因重组c染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变d非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异30酵母菌在有氧的条件下进行需氧呼吸，在无氧条件下能进行厌氧呼吸产生酒精如果如果在有氧呼吸和无氧呼吸中，它们产生co2的比为2：1，那么它在这两种过程中所消耗的葡萄糖之比为（）a1：2b2：1c3：2d2：331如图是同一细胞分裂不同时期的图象，据图分析可作出的判断是（）a图表示一个完整的细胞周期b若按分裂的先后顺序排列，应为c该种生物的叶肉细胞中共含有6个dna分子d图过程发生了非同源染色体的自由组合32某植物种群aa基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，该种群的a和a基因频率分别是（）a30%、20%b45%、55%c50%、50%d55%、45%33下列关于育种优点的叙述，不正确的是（）a多倍体较二倍体茎杆粗大，果实种子大b杂交育种能产生新基因c人工诱变育种能提高变异频率d利用单倍体育种能明显缩短育种年限34关于染色体组的叙述，不正确的有（）一个染色体组中不含同源染色体一个染色体组中染色体大小、形态一般不同人的一个染色体组中应含有24条染色体含有一个染色体组的细胞，一定是配子abcd35有关生物进化的说法不正确的是（）a生物进化的实质在于种群基因频率的改变b自然选择使种群的基因频率发生定向改变c隔离在物种形成中的主要作用是使种群之间停止基因交流d新物种形成的标志是改变了基因频率36分离定律的实质是（）af2（子二代）出现性状分离bf2性状分离比是3：1c成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离d测交后代性状分离比为1：137初级精母细胞经减数第一次分裂形成次级精母细胞时，染色体变化的重要特征是（）a着丝粒不分裂，同源染色体不分开b着丝粒不分裂，同源染色体分开c着丝粒分裂，同源染色体不分开d着丝粒分裂，同源染色体分开38生物多样性主要包括的层次内容有（）物种多样性 种群多样性 生态系统多样性 基因多样性abcd39在家鼠遗传实验中一黑色家鼠与白色家鼠杂交（白色与黑色由两对等位基因控制且独立遗传）f1均为黑色f1个体间随机交配得f2，f2中出现黑色：浅黄色：白色=12：3：1，则f2黑色个体和浅黄色个体中杂合子比例分别为（）a、b、c、d、40下列关于孟德尔遗传规律的得出过程，说法错误的是（）a豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一b统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律c进行测交实验是为了对提出的假说进行验证d假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质41假如水稻高秆（d）对矮秆（d）为显性，抗病（r）对易感病（r）为显性，两对性状独立遗传现用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病的高秆品种（易倒伏）杂交，f2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为（）abcd42为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表“配子”d、d）分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木结果，dd：dd：dd=10：5：5，该同学感到失望你应该给他的建议和理由是（）把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便于充分混合，避免人为误差；将某桶内的2种配子各减少到1个；因为卵细胞的数量比精子少得多；改变桶内两种配子的比例，继续重复抓取；保证基因的随机分配和足够大的样本数；每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等abcd43如图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的dna含量变化曲线下列有关叙述正确的是（）a若表示减数分裂，cd段各时期细胞的染色体数均相同b若表示减数分裂，等位基因分离发生在de段c若表示有丝分裂，仅bd段有同源染色体d若表示有丝分裂，则ef段细胞的核dna分子可能为92个44果蝇体内三对等位基因的分布如图1所示，都位于常染色体上，其分裂过程中遗传物质的变化如图2所示，则下列分析中，正确的是（）aa、a与b、b不遵循自由组合定律的原因是它们不能发生基因重组b减数第二次分裂的后期和末期可用图2中的ef段来表示c该细胞的联会时期对应图2中的ab段d该果蝇细胞分裂中复制形成的两个a基因发生分离的时期为有丝分裂后期和减数第一次分裂后期45将基因型为aa的玉米自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去掉隐性个体，并分成两组，（1）一组全部让其自交；二组让其自由传粉一、二组的植株上aa基因型的种子所占比例分别为（）a、b、c、d、46种植基因型为aa和aa的豌豆，两者数量之比是1：3自然状态下（假设结实率相同），其子代中基因型为aa、aa、aa的数量之比为（）a7：6：3b5：2：1c3：2：1d1：2：147将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用co2浓度测定仪测得了该玻璃罩内co2浓度的变化情况，绘制成如如图的曲线，下列有关说法不正确的是（）a光合作用是从d点开始，在h点消失b点低于a点，说明在24h内，净积累了有机物cbc段较ab段co2浓度增加减慢，可能是因为低温使植物呼吸作用减弱dfg段co2浓度下降不明显，可能是因为气孔关闭，叶片对co2的吸收减少48大约在70个表现正常的人中有一个含白化基因的杂合子一个双亲正常但有白化病弟弟的正常女子，与一无亲缘关系的正常男子婚配问她所生的孩子患白化病的概率是多少（）abcd49软骨发育不全是一种常染色体遗传病（a、a），发病率很低该病显性纯合体（aa）病情严重而死于胚胎期，杂合体（aa）体态异常，身体矮小，有骨化障碍，但智力正常，隐性纯合体（aa）表型正常，对此以下叙述正确的是（）a该病为完全显性遗传病，能活到成年人的基因型有aa和aab该病为不完全显性遗传病，且aa个体病情重，aa个体病情较轻c该遗传病发病率很低的根本原因是aa的基因型个体在人群中所占的比例低d若一对基因型为aa的夫妇同时还是白化基因携带者，则他们生出正常孩子的概率为50一对正常夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为xxy的孩子，下列示意图最能表明其原因的是（）abcd二、综合题51在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系（氧气浓度为15%）、呼吸作用与氧气浓度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系如图所示，请据图回答下列问题：（1）影响图甲中a曲线a点上下移动的主要外界因素是；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在条件下测量由图丙可知，40时，植物体（填“能”或“不能”）显示生长现象；而5时的状态可用图甲中（填“a”、“b”或“c”）点表示（3）用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为点对应的光照强度，温度为最佳52下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息，请分析回答：（1）图甲细胞的子细胞名称是和；图甲中，含有同源染色体的是细胞（填标号）如果图乙中完成了图丙中ab段的变化，则图乙a、b、c中表示染色体的是图甲中细胞产生的子细胞内，a、b、c的数量分别为（3）图丙中cd段形成的原因是（4）若某二倍体生物的卵细胞中含有36条染色体，该生物的体细胞中染色体数最多有条；在减数分裂过程中可形成个四分体53图为具有2对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株（纯种）的一个a基因和乙植株（纯种）的一个b基因发生突变的过程（已知a基因和b基因是独立遗传的）请分析该过程，回答下列问题：（1）突变产生的a基因与a基因以及a基因与b基因的关系分别是上述两个基因发生突变是由引起的（3）若图2为甲植株发生了基因突变的细胞，它的基因型为，表现型是，请在图2中标明基因与染色体的关系河北省衡水市故城县郑口中学2016届高三上学期质检生物试卷（一）参考答案与试题解析一、选择题（共50个选择题，140题每题1分，4150题每题2分，共计60分）1一棵松树，它的生命系统的正确的结构层次包含（）a细胞组织器官个体b细胞组织系统个体c细胞器官系统个体d细胞器官组织个体【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统，松树为高等植物，植物没有“系统”这一层次据此答题【解答】解：a、松树个体的结构层次为：细胞组织器官个体，a正确；b、松树的结构层次还有器官，但没有系统，b错误；c、松树的结构层次还有组织，但没有系统，c错误；d、器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起，d错误故选：a【点评】本题考查了生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，明确植物没有系统这一层次2下列关于细胞与生命活动关系的描述不正确的是（）a多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的b草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、生殖等生命活动c没有细胞就没有组织、器官、系统等层次d病毒没有细胞结构，在生命系统的层次中属于个体水平【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈 地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境【解答】解：a、多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的，a正确；b、草履虫、变形虫为单细胞生物，均靠单细胞能完成摄食、运动、生殖等生命活动，b正确；c、细胞是生命系统最基本的结构层次，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，c正确；d、病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，d错误故选：d【点评】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统3埃博拉病毒属于rna病毒，可引起人类和灵长目动物发生当今世界上最致命的出血热，下列属于埃博拉病毒、结核杆菌与酵母菌共性的是（）a遗传物质的基本组成单位相同b基因都位于染色体上c均只有一种细胞器d均具有完整的结构【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】病毒是一类结构简单的生物，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的核酸构成；没有细胞器；结核杆菌是原核生物，没有染色体，只具有一种细胞器核糖体；酵母菌是真核生物，有多种细胞器，原核生物和真核生物的遗传物质都是dna，病毒的遗传物质是dna或rna【解答】解：a、埃博拉病毒属于rna病毒，其遗传物质的基本组成单位是核糖核苷酸，结核杆菌与酵母菌的遗传物质是dna，其基本单位是脱氧核糖核苷酸，a错误；b、埃博拉病毒和结核杆菌没有染色体，酵母菌有染色体，b错误；c、埃博拉病毒没有细胞器，酵母菌有多种细胞器，c错误；d、埃博拉病毒、结核杆菌与酵母菌均具有完整的结构，d正确故选：d【点评】解答此题的关键是理解病毒、原核生物、真核生物的结构特点4下列诸项均是有关显微镜操作的表述，其中错误的操作是（）a标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈b将位于视野内左上方的图象移向中央，应向左上方移动装片c若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片d转换高倍物镜之前，应先将所要观察的图象移到视野的正中央【考点】细胞观察实验【分析】本题考查的是显微镜的使用，解题关键是明确显微镜的使用注意事项【解答】解：a、标本染色较深时，可以调亮视野，因此可以选用凹面反光镜和大光圈，a正确；b、由于显微镜的成像为倒立的虚像，因此要将位于视野内左上方的图象移向中央，应向左上方移动装片，b正确；c、在使用高倍镜时，应直接旋转物镜转换器，移走低倍镜，换上高倍镜，不能提升镜筒，c错误；d、在使用高倍镜之前，应先将所要观察的图象移到视野的正中央，然后再换上高倍镜，d正确故选：c【点评】本题考查了显微镜的使用，意在考查考生能够掌握显微镜的有关操作技能，属于简单题5细胞的统一性体现在（）细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质；真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有dna；真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样abcd【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】自然界中的细胞按照有无被核膜包被的成形的细胞核，分为原核细胞和真核细胞真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样说明细胞的差异性，但原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质等结构，都含有核酸和蛋白质等物质，这又体现了细胞的统一性【解答】解：细胞都有相似的基本结构体现了细胞的统一性，正确；真核细胞细胞和原核细胞都含有dna体现了细胞的统一性，正确；真核细胞和原核细胞又不一样，体现了细胞的差异性，错误故选：c【点评】本题是对基础知识的考查，着重考查了细胞结构的统一性和差异性，学生需要理解相关知识，对题中叙述作出准确的判断本题中的是易错点，题干中提到真核生物有染色体，原核生物没有染色体，学生会误认为这体现了细胞的差异性而误判，实际题表明原核生物和真核生物虽然细胞核不同，但具有相同的遗传物质，仍然体现的是细胞的统一性6在生物体内含量极少，但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素是（）afe、mn、zn、mgbzn、cu、mn、caczn、cu、b、mndmg、mn、cu、mo【考点】无机盐的主要存在形式和作用【分析】微量元素在生物体中含量很少，但切是生物体正常生命活动必不可少的元素，细胞中常见的元素有20种，大量元素有c、h、o、n、p、s、k、ca、mg，微量元素有fe、mn、b、zn、mo、cu【解答】解：a、mg是大量元素，a错误；b、ca是大量元素，b错误；c、zn、cu、b、mn都是微量元素，c正确；d、mg是大量元素，d错误故选：c【点评】本题考查细胞中的微量元素作用，意在考查考生识记所列知识点的能力7已知某条肽链由88个氨基酸缩合而成，其中共有氨基6个，甲硫氨酸5个且在肽链中的位置为3、25、56、78、88，甲硫氨酸的分子式为c5h11o2ns，以下叙述错误选项是（）合成该多肽的氨基酸共有n原子数目94个若去掉多肽中的甲硫氨酸，肽键数目会减少10个若去掉该多肽中的甲硫氨酸，氨基和羧基均分别增加5个若去掉该多肽中的甲硫氨酸，新形成的83肽中氧原子数目比原来减少5个abcd【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】由题意知，该肽链含有88个氨基酸，因此脱去的水分子数=肽键数是881=81；该化合物含有6个氨基，因此肽链中r基中的氨基是61=5个；5个甲硫氨酸的位置为3、25、56、78、88，因此如果水解掉5个甲硫氨酸需要水解掉9个肽键【解答】解：由分析知，肽链中的r基含有5个氨基，因此合成该多肽的氨基酸的n原子共有88+5=93个，错误；由分析可知，如果去掉肽链中的甲硫氨酸，需要水解9个肽键，因此肽键数目减少9个，错误；如果去掉该多肽中的甲硫氨酸，氨基和羧基均分别增加9个，错误；由甲硫氨酸的分子式可知，甲硫氨酸含有一个羧基，因此去掉5个甲硫氨酸而形成的83肽中的氧原子数减少5个，正确故选：a【点评】本题旨在考查学生对氨基酸脱水缩合反应过程的理解，并应用氨基酸脱水缩合反应的知识综合分析、解答问题8在如图所示的四种化合物的化学组成中，与圆圈中“a”所对应的名称相符合的是（）a腺嘌呤核糖核苷酸b腺苷c腺嘌呤脱氧核苷酸d腺嘌呤【考点】atp的化学组成和特点；dna分子的基本单位；rna分子的组成和种类【分析】dna与rna的区别之一就是dna含t不含u，rna含u不含t；atp是由是由腺苷和3个磷酸分子构成的，腺苷是由一分子腺嘌呤和一分子核糖构成，一分子腺苷和一分子磷酸构成一分子腺嘌呤核糖核苷酸【解答】解：a、因为atp是由腺苷和3个磷酸分子构成的，腺苷是由一分子腺嘌呤和一分子核糖构成，图中圈出的是atp中的一分子腺苷，a错误；b、图代表dna，构成dna的含有a的是腺嘌呤脱氧核苷酸，b错误；c、图代表的是rna，构成rna的单位之一是腺嘌呤核糖核苷酸，c错误；d、图指的是核苷酸，一分子的核苷酸是由一分子的磷酸、一分子的五碳糖、一分子的含氮碱基组成，所以图指的是腺嘌呤，d正确故选：d【点评】本题是把同类型的字母放在一起比较，实际上这类题反应的是生物体内讲究节能实用的原则，是最合理的，例如atp去掉两个磷酸基团就是构成rna的基本单位之一，分析过程中要用这个思想去理解9下面是一组探究生物体内主要有机物存在与否的鉴定实验，依次是（）待检物质蛋白质脂肪酒精试剂双缩脲试剂斐林试剂酸性重铬酸钾溶液颜色反应红色砖红色a葡萄糖、苏丹、紫色、灰绿色b蔗糖、苏丹、紫色、灰绿色c还原糖、苏丹、蓝紫色、黄绿色d麦芽糖、苏丹、紫色、灰绿色【考点】检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验；探究酵母菌的呼吸方式【分析】生物大分子的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；观察dna和rna的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，dna可以被甲基绿染成绿色，rna可以被吡罗红染成红色，脂肪需要使用苏丹iii（苏丹iv）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒据此分析解答【解答】解：斐林试剂与还原糖在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀，还原糖包括葡萄糖、麦芽糖和果糖；脂肪可以被苏丹染成红色；蛋白质与双缩脲试剂反应产生紫色；酒精与酸性重铬酸钾溶液混合呈现灰绿色故选：d【点评】此题主要考查生物大分子的检测方法及现象，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中102013年诺贝尔生理学或医学奖授予james rothman等三位科学家，以表彰他们在细胞的“囊泡转运”研究方面做出的重大贡献细胞内囊泡的膜与细胞膜的成分相似，它们的主要成分是（）a磷脂和蛋白质b脂肪和糖类c蛋白质和dnad纤维素和果胶【考点】细胞膜的成分【分析】本题主要考查细胞膜的结构1、脂质：构成细胞膜的主要成分是磷脂，磷脂双分子层构成膜的基本骨架2、蛋白质：膜的功能主要由蛋白质承担，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的含量越高，种类越多蛋白质的位置：有三种镶在磷脂双分子层表面；嵌入磷脂双分子层；贡穿于磷脂双分子层 种类：a有的与糖类结合，形成糖被，有识别、保护、润滑等作用 b有的起载体作用，参与主动运输过程，控制物质进出细胞 c有的是酶，起催化化学反应的作用3、特殊结构糖被：位置：细胞膜的外表本质：细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白作用：与细胞表面的识别有关；在消化道和呼吸道上皮细胞表面的还有保护和润滑作用【解答】解：细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，细胞内囊泡的膜与细胞膜的成分相似，它们的主要成分是磷脂和蛋白质，a正确；bcd错误故选：a【点评】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力细胞膜的特征：结构特征：具有一定的流动性功能特征：具有选择透过性细胞膜的流动性是表现其选择透过性的结构基础因为只有细胞膜具有流动性，细胞才能完成其各项生理功能，才能表现出选择透过性相反，如果细胞膜失去了选择透过性，细胞可能已经死亡了11图为物质运输方式的概念图，下列有关叙述正确的是（）a通过所示过程进入细胞需要载体蛋白的协助b所示过程能逆浓度梯度跨膜运输物质c需要消耗细胞中atp水解释放的能量的过程是d蜜饯腌制时蔗糖进入细胞与过程有关【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】据图分析，表示胞吞和胞吐，表示主动运输，表示协助扩散自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，如水，co2，甘油协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖主动运输的特点是需要载体和能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，k+，na+生物大分子以内吞和外排方式出入细胞，体现细胞膜的流动性【解答】解：a、膜泡运输涉及膜的流动性，与载体蛋白无关，a错误；b、为主动运输，其特点为逆浓度梯度运输，需载体和能量，b正确；c、都需消耗atp水解释放的能量，而被动运输不消耗能量，c错误；d、蜜饯腌制时由于外界溶液浓度大导致细胞死亡，细胞失去了选择透过性，故蔗糖可自由进入细胞，与过程无关，d错误故选：b【点评】本题以概念图的形式，考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构12在植物的根尖分生区细胞中含有dna的细胞器有（）叶绿体线粒体核糖体细胞核abcd【考点】核酸的种类及主要存在的部位【分析】真核细胞的dna主要存在于细胞核中，其次线粒体和叶绿体也含有少量dna【解答】解：植物根尖分生区细胞中不含叶绿体，错误；线粒体属于细胞器，既含有dna又含有rna，正确；核糖体仅含rna不含dna，错误；细胞核不是细胞器，错误故选：a【点评】本题考查细胞内dna的分布，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力13在高等植物细胞有丝分裂过程中，下列直接参与活动的细胞器有（）a高尔基体和核糖体b高尔基体和中心体c叶绿体和核糖体d中心体、高尔基体和核糖体【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞器中其他器官的主要功能【分析】与高等植物细胞有丝分裂有关的细胞器：（1）核糖体：直接参与有丝分裂间期蛋白质的合成；线粒体：为有丝分裂过程提供能量；（3）高尔基体：与植物细胞有丝分裂末期细胞壁的形成有关【解答】解：a、高尔基体与植物细胞有丝分裂末期细胞壁的形成有关，核糖体直接参与间期蛋白质的合成，a正确；b、高等植物细胞中不含中心体，b错误；c、叶绿体是光合作用的场所，不参与细胞有丝分裂，c错误；d、高等植物细胞中不含中心体，d错误故选：a【点评】本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握动植物细胞有丝分裂过程的异同；识记细胞中各种细胞器的分布及功能，能结合两者答题14如图是人体内不完整的细胞呼吸示意图，有关叙述正确的是（）a过程产生的atp最多，过程需要水的参与b在有氧条件下，过程将受到抑制c与过程相比，能够彻底分解有机物d细胞内产生co2的场所为细胞质基质和线粒体【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程【分析】分析题图：图示是人体内不完整的细胞呼吸示意图，其中是细胞呼吸的第一阶段，方式在细胞质基质中；是无氧呼吸的第二阶段，也发生在细胞质基质中；为有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质中；为有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜上【解答】解：a、过程（有氧呼吸的第三阶段）产生的atp最多，a错误；b、过程是无氧呼吸的第二阶段，过程是有氧呼吸的第二阶段，在有氧条件下，过程将受到抑制，但过程不会受到抑制，b错误；c、表示有氧呼吸过程，而表示无氧呼吸，有氧呼吸与无氧呼吸相比，有氧呼吸能够彻底分解有机物，c正确；d、人体细胞只能通过有氧呼吸产生二氧化碳，因此人体细胞产生二氧化碳的场所只有线粒体，d错误故选：c【点评】本题结合人体内不完整的细胞呼吸示意图，考查有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识，要求考生识记有氧呼吸和无氧呼吸的过程，能准确判断图中各数字代表的过程，再运用所学的知识准确判断各选项需要注意的是d选项，要求考生能扣住题干中“人体”一词答题15基因在染色体上的实验证据是（）a孟德尔的豌豆杂交实验b萨顿蝗虫细胞观察实验c摩尔根的果蝇杂交实验d现代分子生物学技术印证【考点】基因与性状的关系【分析】摩尔根将该果蝇和红眼雌果蝇交配，f1全为红眼从这一实验他们推断，白眼基因是隐性的，亲代白眼雄果蝇是隐性纯合子，红眼雌果蝇是显性纯合子f1代的红眼果蝇相互交配产生f2代，f2代中红眼和白眼的比例是3：1，符合孟德尔的基因分离定律所不同的是白眼性状的表现总是与性别相联系于是，摩尔根等推论，眼色基因是位于x染色体的，红眼是w，白眼是w【解答】解：a、德尔的豌豆杂交实验提出基因的分离定律和基因的自由组合定律，a错误；b、萨顿蝗虫细胞观察实验采用类比推理法提出基因位于染色体上，b错误；c、摩尔根的果蝇杂交实验采用假说演绎法，证明基因在染色体上，c正确；d、现代分子生物学技术不属于实验证据，d错误故选：c【点评】本题考查基因在染色体上的实验证据，意在考查学生识记和理解能力，难度不大16如图为细胞膜的亚显微结构示意图，鉴别细胞膜的内外侧的有效依据是（）abcd【考点】细胞膜的结构特点【分析】分析题图：图示为细胞膜的亚显微结构模式图，其中是糖蛋白（糖被），具有识别功能，参与细胞间的信息交流；为蛋白质，是细胞膜的主要成分之一；为磷脂双分子层中磷脂的脂肪酸链，为磷脂的头部磷酸【解答】解：细胞膜的成分含有脂质、蛋白质和少量的糖类磷脂构成了细胞膜的基本骨架蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层细胞膜的外侧有糖蛋白，内侧无，据此可判断细胞膜的内侧面和外侧面故选：a【点评】本题结合细胞膜的亚显微结构模式图，考查细胞膜的结构和功能，要求考生识记细胞膜的成分，能准确判断图中各成分的名称；还要求考生识记和掌握细胞膜的结构特点和功能，能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查17下列为某多肽链和控制它合成的一段dna链（甲硫氨酸的密码子是aug）“甲硫氨酸脯氨酸苏氨酸甘氨酸缬氨酸”根据上述材料，下列描述错误的是（）a这段dna中的链起了转录模板的作用b决定这段多肽链的遗传密码子依次是aug、ccc、acc、ggg、guac这条多肽链中有4个“conh”的结构d若发生基因突变，则该多肽链的结构一定发生改变【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】根据题意和图示分析可知：根据多肽链中氨基酸的顺序，以及甲硫氨酸的密码子，可知链为转录的模板链；同理转录出来的密码子依次为aug、ccc、acc、ggg、gua；由五个氨基酸构成的一条多肽链，含有四个肽键【解答】解：a、根据起始密码aug可知这段dna中的链起了转录模板的作用，a正确；b、链是模板链，根据碱基互补配对原则，决定这段多肽链的密码子依次是aug、ccc、acc、ggg、gua，b正确；c、这条多肽链是由5个氨基酸脱水缩合形成的，含有4个肽键（conh），c正确；d、如果发生基因突变，遗传信息发生改变，但由于密码的简并性，所以控制合成的多肽链结构不一定发生改变，d错误故选：d【点评】本题结合dna碱基序列图，考查遗传信息的转录和翻译、蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记转录和翻译过程，能根据题干所给信息判断出模板链；还要求考生掌握氨基酸脱水缩合过程，能进行简单的计算，属于考纲识记和理解层次的考查18一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母和外祖父母视觉都正常，则该男孩的色盲基因来自（）a外祖父b外祖母c祖父d祖母【考点】伴性遗传【分析】色盲是伴x隐性遗传病，表现为男性患者多于女性患者，且隔代、交叉遗传若母亲有病，则儿子一定有病；父亲正常，则女儿一定正常【解答】解：已知色盲是伴x隐性遗传病，则该红绿色盲男孩的基因型是xby，其致病基因xb一定来自于他的妈妈，但是妈妈正常，所以妈妈的基因型是xbxb，由题干已知外祖父母色觉都正常，外祖父给妈妈的一定是xb，则妈妈的色盲基因肯定来自于外祖母（xbxb）故选：b【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力19由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物构成了化合物b，如图所示，则叙述正确的是（）a若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸b在禽流感病毒、幽门螺杆菌体内b均为4种c若atp断裂两个高能磷酸键，脱去两个磷酸基团，可形成b，则a为核糖d若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8种【考点】atp的化学组成和特点；核酸的基本组成单位【分析】本题需比较和识记dna和rna的区别：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所结构dna脱氧核糖核苷酸脱氧核糖a、c、g、t主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构rna核糖核苷酸核糖a、c、g、u主要存在细胞质中一般是单链结构由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，则化合物a是五碳糖，有两种即核糖和脱氧核糖；化合物b是核苷酸，也有两种即核糖核苷酸和脱氧核糖核苷酸【解答】解：a、若m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，a错误；b、禽流感病毒的遗传物质是rna，rna是由四种核糖核苷酸构成的，幽门螺杆菌属于原核生物，细胞中有dna何rna两种核酸，因此核苷酸有8种，b错误；c、atp脱去两个高能磷酸键，可形成腺嘌呤核糖核苷酸，a为核糖，c正确；d、若a为脱氧核糖，则b为脱氧核苷酸，则由b构成的核酸为dna，dna完全水解，得到的化合物最多有6种（磷酸、脱氧核糖、四种含氮碱基），d错误故选：c【点评】本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了核酸的相关知识，如：atp脱去两个磷酸基团即为腺嘌呤核糖核苷酸；病毒内只有一种核酸，因此含有四种核苷酸；核酸分子完全水解获得磷酸、五碳糖和含碳碱基等，要求考生学习过程构建一定的知识网络20某种生物甲植株的基因型是yyrr，甲与乙植株杂交，按自由组合规律遗传，它们的杂交后代表现型比值是3：3：1：1，则乙的基因型是（）ayyrrbyyrrcyyrr或yyrrdyyrr【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】甲豌豆（yyrr）与乙豌豆杂交，其后代四种表现型的比例是3：3：1：1而3：3：1：1可以分解成（3：1）（1：1），说明控制两对相对性状的基因中，有一对为杂合子自交，另一对属于测交类型【解答】解：甲豌豆（yyrr）与乙豌豆杂交，其后代四种表现型的比例是3：3：1：1而3：3：1：1可以分解成（3：1）（1：1），说明控制两对相对性状的基因中，有一对为杂合子自交，另一对属于测交类型，所以乙豌豆的基因型为yyrr或yyrr故选：c【点评】本题考查基因自由组合定律及应用，对于此类试题，需要考生掌握基因自由组合定律的实质，学会采用逐对分析法进行分析，首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘21下列有关实验的叙述正确的是（）a观察口腔上皮细胞中线粒体的分布和洋葱根尖细胞有丝分裂时均需用到盐酸，虽然二者的浓度不同，但是它们的作用相同b观察口腔上皮细胞中线粒