吉林省双辽市第五中学七年级生物上册 1.2.2生物与环境组成生态系统课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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第二节生物与环境组成生态系统 复习提问 1 什么是生态因素 2 生态因素分哪两类 有人为了防止鸟吃草籽儿 把人工种草的实验区用网罩了起来 过一段时间发现 草几乎被虫吃光了 而未加罩网的天然草原 牧草却生长良好 这是什么原因呢 这个实例说明了什么道理 开动脑筋 生物与环境是一个不可分割的整体 在一定空间范围内 生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统 学中练 判断下列哪些是生态系统 1 一片森林2 一片农田3 一条河流4 初一全体同学5 一个草原上的所有生物 探究 1 树皮里面有昆虫的幼虫 树 昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的 2 树桩腐烂是由哪些生物引起的 树桩最终会消失吗 3 在这个生态系统中 树木 昆虫的幼虫 啄木鸟 细菌和真菌各自扮演什么角色呢 生态系统 生物部分 生产者 消费者 分解者 绿色植物 细菌 真菌 动物 非生物部分 阳光 空气 水等 生产者 植物能通过光合作用制造有机物 主要为植物 消费者 主要为动物 随着动物摄食的过程 食物中的物质和能量就流入动物体内 分解者 真菌 真菌 细菌 把有机物分解为简单的无机物 相互依存 相互制约 生产者 消费者和分解者关系图 被取食 被捕食 被分解 被分解 被分解 分解后的产物被吸收 在生态系统中 不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链 食物链的写法 1 开始于生产者 结束于最高级的消费者 2 箭头指向捕食者 注意 请写出 螳螂捕蝉 黄雀在后 中的食物链 树叶 注意箭头方向 生产者消费者 草 在一个生态系统中 往往有很多条食物链 它们彼此交错连接 形成食物网 左图是淡水生态系统中的一条食物链a微小的水生植物 b剑水蚤 c蜻蜓的幼虫 d小鱼 e大鱼 图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质 这些有毒物质在生物体内是难以分解 无法排出的 红色圆点的多少表示有毒物质量的多少 讨论 1 为什么在食物链中营养级别越高的生物 体内的有毒物质积累得越多 2 如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了 会产生什么样的后果 草 兔 在草原上 当雨量充沛 气候适宜时 草木长得十分繁茂 由于有了充足的食物 兔的数量急剧增加 兔的数量会不会无限制地增加呢 生态系统具有一定的自动调节能力 但这种调节能力是有一定限度的 1 2 3 5 6 4 练一练 1 下列生物中 属于生产者的是 a 兔子b 蘑菇c 绿藻d 草履虫 c 2 下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系 羊吃草b 羊饮水c 蛇吃鼠d 狐吃兔 a 3 下列不属于生态系统的是 a 一群野鸭b 一条河流c 一片森林d 一个池塘 a 4 下列符合生物学意义的食物链是 a 大米鼠蛇人b 阳光青草蛇人c 青草鼠蛇鹰d 营养物质鼠蛇鹰 c 5 假定在一个由草原 兔和狼组成的相对封闭的生态系统中 如果把狼杀绝 兔的数量将会 a 迅速上升b 缓
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