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文档简介

加法交换律教学内容：加法的交换律课本第17页例1教学目标：引导学生认识和理解加法交换含义。教学重点：认识和理解加法交换律含义。教学难点：引导学生抽象概括加法交换律。教学过程：一、创设情境，导入新课1.引入谈话。 骑车是一项有益健康的运动，这不，这里有一位李叔叔正在骑车旅行呢！（多媒体演示：李叔叔骑车旅行的场景。）2.获得信息。从中你可以得到哪些信息？问题是什么？3.解决问题。能列式计算解决这个问题吗？二、探索交流，解决问题1.加法交换律。（1）解决例1的问题。根据学生回答板书：405696（千米）564096（千米）405656+40两个算式都表示什么？得数怎样？里填什么符号？（2）你能照样子再举几个例子吗？（3）从这些例子可以得出什么规律？请用最简洁的话概括出来。（4）反馈交流。两个加数交换位置，和不变。（5）揭示定律。知道这条规律叫什么吗？把加数换成其他任意的数，交换律还成立吗？怎样表示任意两数相加，交换加数位置和不变呢？请你用自己喜欢的方式来表示，好吗？交流反馈，然后看书：看看课本上的小朋友是怎么说的。根据加法交换律对口令。2565_7864_3、 巩固应用，内化提高 1.学了这节课你还有什么疑问呢？能谈谈学习后的收获或感受吗？2.课本第18页“做一做”第1题。四、作业2.
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