小学数学人教2011课标版三年级万以内的加法和斗法（二）.doc

万以内的加法和减法（二）教学设计第1课时 三位数加两、三位数的笔算 化处镇中心学校刘芳教学内容：例题1、2教学目标：1.让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。 2.使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。 3.让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。4.培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。教学重点： 能运用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。 教学难点： 理解“十位相加满十向百位进一”的算理。教学过程： 一、复习铺垫 笔算 : 550+380 提问：笔算时要注意什么？2.引入新课 谈话：通过练习，我们知道不管口算还是笔算，在计算时只有相同数位上的数才可以相加，满十要进一，出示476+121和356+32与550+380 比较，这三个算式有什么不同（生可能答：一个末尾有0一个算式末尾没有0，这节课我们将要根据这个规律开始学习三位数和两、三位数相加的不进位、进位加法。（板书课题） 2、 探究新知 1.同学们，你们喜欢动物吗？我们的祖国地大物博，是一个资产丰富的国家，在我们的祖国，有许多珍奇的动物，你能说出几种吗？大家都喜欢一些动物吧！我们来看一下面的几幅图。2.课件出示野生动物图片。向学生介绍图片上的动物。（丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行类动物，麋鹿属于哺乳类动物），相机向学生渗透：中华人民共和国野生动物保护法。国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。国家重点保护的野生动物分为一级保护野生动物和二级保护野生动物。非法捕杀国家重点保护野生动物的，依法追究刑事责任。3.出示“中国湿地部分动物种类”的统计表。让学生说一说从中获得了哪些信息。并提出有关加法的数学问题。 （1）学生提问：湿地的鸟类动物和爬行类动物一共有多少种？ （2）列式并板书：271+122 （3）探索算法。学生用自己喜欢的方式探究计算方法，可能有口算和竖式笔算两种，口算有点难度，引导学生用竖式计算。让学生想一想：竖式应该怎么写？教师巡视指导，然后板书： 2 7 1 + 1 2 2 （ ） 相同数位对齐，从个位加起。 提问：从哪位开始加起？个位上写几？十位上写几？百位上写几？不进位加法的竖式计算时需要注意哪些地方？ 4.三位数加两、三位数的进位加法。（教学例2） （1）提问：根据表中的信息，求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么列算式？ （2）板书：271+31 （3）提问：这是一道三位数加两位数的算式，怎么计算呢？ 学生尝试计算，教师巡视指导，然后板书： 271 + 31 （ ） 师：个位上写几？（1+1=2，写2） 师：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎样写？（十位上相加是10，在十位上写0，同时满十向百位进1。） 师：百位上是多少？（2+1=3）为什么要加上1？ （4）想一想：271+903，怎样计算？ 师：与例2的算式相比，这是一道三位数加三位数的算式，请同学们根据我们掌握的加法法则尝试笔算。 学生独立思考后，教师板书： 2 7 1 + 9 0 3 （ ）7 4 提问：个位和十位上的数比较好写，大家都做得很对！可是百位上的数怎么写呢？2+9=11，相加满十怎么办？ 生：向百位的上一位（千位）进一，百位上写1，千位上写1. 5.小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？ （1）数位对齐。 （2）从个位加起。 （3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。 三、巩固练习 （一）比比谁最快 63693627231455126 （二）数学小医生1 6 5 +82147749 +486 1235师小结：计算万以内的加法要注意什么？ （1）数位对齐。 （2）从个位加起。 （3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。四、课堂小结 今天这节课，同学们学得非常认真，合作的非常好，你们都是爱动脑筋的好学生。下面同桌说一说我们学习了哪些内容？笔算加法时我们需要注意什么？ 五、作业设计 1.123361 456533 2.367626 426382 516703 六、板书设