党员干部服务师生的途径与方法研究.doc

党员干部服务师生的途径与方法研究兴化市陈堡初级中学党支部 根据市委教工委要求，我校承担了党员干部服务师生的途径与方法研究这项课题研究。在长达一年多的时间里，我们首先通过全校38名党员（含1名预备党员）干部集中开会讨论优先服务对象，明确了党员干部优先服务对象为新老教师和三种特殊学生家庭（离异家庭、留守家庭、困难家庭），集体决定实施“关爱工程”，并将此作为特色党建工作来抓。其次，全体党员通过分组调查走访，确定了需要优先服务的新老教师和特殊学生名单，新教师4人，老教师2人，特殊学生32人。最后大家就“关爱工程”建设的途径和方法进行了研讨，决定实施“青蓝工程”，为新教师搭建成长平台；给老教师减少课时，逢年过节对老教师进行慰问；通过电话、家访、捐助等办法，对特殊家庭进行“一对一”帮扶。同时制定了相关的计划和实施步骤以及措施。现将一年多来所开展的研究工作总结如下：一、主要做法一年多来，我校党支部安排了4名党员教师分别对4名新教师进行“一对一”结对帮扶，4名新教师分别是音乐、体育、历史和英语老师。首先要求4名党员教师制定好“青蓝工程”三年计划，分年度实施计划，内容上从班级管理和教学管理两个方面着手，形式上采用听课、评课等，计划切实可行，不讲空话、套话，力求实效。其次，对两名老教师在课务安排上，尽量减少他们的课时，特别是对一名即将退休的老教师，学校主要安排他维持学生就餐秩序，节日里党支部安排了几名党员代表带着少许慰问金前往慰问。一年多来，青年教师成长迅速，无论是在教学管理上，还是在班级管理上，都有了不小的进步。青年教师能安心于教育教学工作，课堂教学有规有矩也有自己的个性特点，班级管理工作更是有许多创新举措，给学校带来活力，给学生带来不一般的感受。老教师也真切感受到学校的人文关怀，有终身从教的成就感和荣誉感。32名特殊学生，有4名是离异家庭，有4名是贫困家庭，有24名是留守家庭。我校安排了4名女党员教师与离异家庭的学生结成帮扶对子，安排了4名家境宽裕的党员教师与贫困家庭结成帮扶对子，安排了24名党员教师与留守家庭学生结成帮扶对子。一年多来，32名党员教师用自己的实际行动，采用电话联系、家访、个别辅导等方式，对32名特殊学生开展了心理疏导、经济支助、学习辅导等工作，取得了积极的成效。女党员教师用“母爱”教育，给予离异家庭学生带去温暖，带去关爱，让他们感受到家的氛围。家境宽裕的4名党员教师，逢年过节，都带给贫困家庭一份心意，一份雪中送炭般的经济支持，帮他们快乐的度过节日。24名党员教师利用 课余和节假日时间，通过面谈和电话以及家访等方式，对24名留守学生进行了一对一的心理疏导和学习辅导。一年多来，32名特殊学生，心理上积极要求进步，学习成绩不断上升，没有任何一名特殊学生成为问题学生。二、存在问题一年多来，通过“关爱工程”的实施和建设，并且学校将之作为党建特色工作来抓，取得了很好的成效，但也存在一些问题。现将问题小结如下：第一，师爱不能代替母爱。虽然学校要求女党员教师用“母爱”去关心和呵护离异家庭的孩子，给他们以家的温暖，但这毕竟代替不了孩子亲身父母的爱。第二，联系和沟通方式不多。电话、面谈、家访都是很好的方式，但在跟踪调查方面仍有缺陷，尚需研讨更为有效的切实可行的跟踪方式。第三，资助方式不多。我校党员教师在“一对一”帮扶贫困家庭学生的过程中，除了自己给予的少量经济支助以外，对于学生的衣物等支助很为有限。三、建议措施在党员干部服务师生的途径与方法研究过程中，我们取得了一定的成效，也发现了一些问题。针对现状和问题，我校党员干部提出了一些很为有效的建议和措施，现总结如下：第一，加强建设家长学校。在建设家长学校的过程中，利用一切可能的机会，及时召开家长会。例如寒假中，有一部分家长回来过春节，利用这个时间召开家长会。暑假开始时，也有一部分家长从外地赶回接孩子外出度暑假，学校也可以利用这个时间召开家长会。平时也可以请学生的监护人，无论是爷爷奶奶，还是外公外婆，多到学校来，多接受家长学校老师的讲课，听他们讲授教育好孩子的办法，并努力用到生活实际中去。第二，加强跟踪调查。在“一对一”帮扶的对子中，老师起着主导作用，对帮扶学生如何进行跟踪调查，随时了解特殊学生情况，是值得所有党员干部思考的问题。在这里，有的老师提出一个行之有效的办法，那就是给特殊学生每天发放一份调查表，列出教师想要了解的问题，让学生填写好了第二天交给老师。这样做，虽然加重了老师的工作量，但在跟踪调查方面，效果确实比较明显。第三，加强社会联系。在支助贫困家庭方面，党员教师当然可以尽自己的一份力量，但联系更多的社会力量来支持贫困家庭，改善贫困家庭生活和学生学习环境，将为构建和谐社会做出更多的贡献。例如，联系民政部门捐衣捐物，将之送到贫困家庭，给贫困家庭送温暖，也是一份爱心举措。总之，在党员干部服务师生的途径与方法研