《写一个人》教学设计.doc

写一个人教学设计广西玉林市博白县那林二中 苏兴武案例名称写一个人科目语文教学对象七年级学生课时1课时一、教材内容分析 本节课内容属中学阶段语文学科，它是语文出版社出版七年级上学期语文第二单元写作指导课，需1课时完成。这节课教学在学生小学时基本掌握写人的几种描写方法基础上，更进一步了解描写方法的作用，并就如何运用这些描写方法来写作提出了一些具体的要求，有助于进一步培养学生的写作兴趣。让学生掌握了这些方法，又对培养学生的阅读能力的提高有极大帮助。通过学习，学生将在阅读与写作的双向能力上有所提高，这是他们步入文学殿堂必走的一步台阶。二、教学目标根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为：1、了解人物描写的方法及作用。 2、能够运用外貌、语言、动作、心理等描写方法来突出人物形象。三、学习者特征分析学生在小学时对外貌、语言、动作、心理等描写方法的理解有一定的基础，但仅限于很模糊的很肤浅的认识，更不会知道如何运用它们能刻画人物的性格和反映人物的内心世界。四、教学策略选择与设计本着课堂上以教师为指导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生动脑动手写作并通过交流、朗诵、点评等手段展示，教师适时指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略。为了达到课堂的最佳效果，在导入新课时围绕教学设置了“猜谜”环节，在策略实施过程中关键环节插入一些趣味图片，激活学生写作兴趣。五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、创设情境、猜谜导入用富有趣味的打招呼进入课堂，用猜谜导入新课。和教师互打招呼，根据提示猜谜语调动学生的学习兴趣；激发写作欲望，揭示本节课题。PowerPoint课件二、读一读，描写的方法及作用课件展示人物描写的方法及作用。朗读，思考，讨论，回答，积累。认识什么是描写方法，使学生加深对描写方法的理解，在学习中明确方向。PowerPoint课件三、说一说，描写方法的运用课件展示4道摘自课文的句子；进而指出为什么要运用描写方法来写人。动手练习，讨论，展示，点评。了解运用描写方法写人有什么用，让学生领会运用描写方法写人在写作中的重要性。PowerPoint课件四、练一练，体会写作乐趣课件提示写作内容；鼓励学生运用描写方法写写身边的人。独立写作，朗读作品。猜人物，点评。了解为什么要运用描写方法来写人，让学生体会运用描写方法写作的乐趣。PowerPoint课件五、议一议，探究写作技巧课件提示3道例题，引导学生归纳方法。根据提示思考、讨论、归纳，积累。掌握运用描写方法写人的技巧，激发她们的写作兴趣。PowerPoint课件六、练习巩固课件展示图片，不断提示、引导学生修改、完善作品。独立写作、交流讨论、朗诵作品、相互点评、修改作品。检查、巩固、提升本节课所学知识，掀起学生的写作热情，培养学生的写作自信。PowerPoint课件教学流程图开始创设情境、猜谜导入读一读，描写的方法及作用说一说，描写方法的运用练一练，体会写作乐趣议一议，探究写作技巧练习巩固结束六、教学评价设计 课程基本结束时，指导学生进行教学评价。明确评价的具体内容，以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。附：学生自评表内容 项目知识与技能过程与方法情感态度与价值观得分创设情境、猜谜235读一读，描写方法及作用352说一说，描写方法的运用352模拟练笔，激发创作343探究写作技巧253写作小练笔235合计152520七、帮助和总结教学过程中，主要采用口头指出、课件展示两种方式对学生进行帮助和指导，争取让学生在每个环节的学习中都能