度七年级语文下册 第五单元 第18课《大自然的语言》课件 沪教版五四制.ppt

大自然的语言竺可桢 知识与能力 1 积累 萌发 次第 翩然 孕育 四个双音节词 掌握它们的词义 积累 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始 草长莺飞 五个短语 并学会运用 2 了解物候知识 丰富学生的科学知识 学习目标 过程与方法 1 整体感知课文 能按照要求筛选相关信息并练习概括要点 逐步提高学生阅读科普文的能力 2 理清文章的说明顺序 探究事理说明文的写作技巧 引导学生有条理地说明事理 3 揣摩语言 体会本文语言准确严谨 生动优美的特点 增强语言感悟力 并学习运用生动的语言说明事物 情感态度与价值观 激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣 培养他们注重观察 讲究实证的科学态度 作者简介 竺可桢 气象学家 地理学家 教育家 中国近代地理学和气象学的奠基者 在台风 季风 气候变迁 农业气候 物候 自然区划等方面有开拓性的研究 主编了 中国自然区划 中国自然地理 等丛书 是我国地理学和气象学界的一代宗师 第一教时 如果有一天 你突然穿越到一个陌生的时空 你不知道自己身处何时何地 你将如何判断季节呢 春天 夏天 秋天 千里冰封万里雪飘 根据草木生长的特定季节命名 春柳 夏荷 秋枫 冬梅 这些都是大自然告诉我们的 一年四季 春夏秋冬各具神韵 大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵 今天就让我们一起来学习一篇关于物候学知识的说明文 它就是 竺可桢萌发融化翩然孕育簌簌销声匿迹呈现衰草连天风雪载途谚语连翘酝酿纬度结束草长莺飞 sh w i 检测预习 zh zh n m n r n pi n y n s n ch n z i y n zh n y n y nni n qi o shu i 注意 多音字 载翘 z i 一年半载 记载 z i 载歌载舞 装载 qi o 翘首 qi o 翘尾巴 次第 簌簌 销声匿迹 风雪载途 周而复始 翩然 农谚 一个挨一个地 纷纷落下的样子 躲藏起来不露面 这里指消失了鸣叫声 藏起了行迹 匿 隐藏 风雪遍地 载 充满 形容循环往复 转了一周又一周 动作轻快的样子 有关农业生产的谚语 是农民在长期生产实践中总结出来的经验 解释下列词语 整体感知 做读书摘要 填写课文提纲 1 用生动形象的语言说明 和 4 观测物候现象对农业生产的重要性 12 5 6 10 11 决定物候现象来临的因素 什么是物候 物候学 3 研究物候现象的重大意义 1 什么叫物候 什么是物候学 2 物候观测对农业有什么重要性 3 决定物候观测的因素有哪些 4 研究物候学有什么意义 比比哪组快 快速阅读课文 准确地筛选出所需要的信息 1 什么叫物候和物候学 草木荣枯 候鸟去来等自然现象 古代劳动人民称之为物候 利用物候来研究农业生产的科学叫物候学 1 3 2 物候观测对农业生产有什么重要性 4 5 物候反映气候条件对生物的影响 比较简便 容易掌握 可以广泛应用在农业生产上 3 决定物候现象来临的因素有哪些 纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异 6 10 4 研究物候学有什么意义 1 预报农时 安排播种日期 2 安排农作物区划 确定造林和采集种子的日期 3 引种植物到气候条件相同的地区 4 避免或减轻害虫的侵害 5 便利山区的农业发展 11 12 纬度 经度 高下 古今 四个决定因素 按照影响程度大小 大 小 空间因素 时间因素 逻辑顺序不能调换 提出说明对象 研究的意义 说明它的重要性 它取决于什么因素 现象 本质 逻辑顺序 大自然的语言 三月的内蒙古草原 三月的海南 纬度对物候的影响 经度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连 古今差异对物候的影响 古代三月的长城 现代三月的长城 高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异 探究本文说明方法的运用 举例子 举例子是说明问题的一种极为重要的方法 举例说明 能把抽象的道理说得具体 通俗 明了 说明方法 作比较 列数字 下定义 引用 作诠释 打比方 布置作业 1 掌握字词 2 背诵第一段 第二教时 检查复习情况 默写字词 说明方法的掌握情况 说明语言 生动 典雅 准确 1 看注释 想 如把文章的标题改为 一门丰产的科学 物候学 好不好 文章标题用 大自然的语言 有什么好处 将大自然拟人化 把物侯现象说得生动而有情趣 切合读者的好奇心和求知欲望 具有有启发性 一年有四季 春夏秋冬 周而复始 每个季节都有独特的自然景观 几千年来 劳动人民注意了自然现象同气候的关系 2重新拟一开头 与原文作比较 说说它们不同的表达效果 词语评点 写春 大地苏醒 冰雪融化 草木萌发 次第 苏醒 将大地拟人化 展现一幅春回大地 生机勃勃的景色 融化 写出了冰雪的动态 暗示着春暖花开的美景 透漏着暖暖的春意 萌发 描写小草 树芽生长的情态 显示出草木的生机和活力 次第 写出百花竟相开放 争着报春的热闹情景 燕子翩然归来 植物 孕育 果实 翩然 写出了小燕子轻盈飞舞 活泼伶俐的情态 透露出喜爱之请 孕育 将植物写活了 形象的写出了夏季植物的茂盛 茁壮之态 写夏 写秋 销声匿迹 衰草连天 准备迎接 簌簌 簌簌 写出秋天的肃杀气氛 风雪载途 写寒冬 传神表现出冬天风狂雪大 寒气逼人 销声匿迹 描写昆虫为过冬作好了一切准备 写得有情有感 十分形象 衰草连天 描写秋天萧条冷落的情景 迎接 将秋天写得很有情趣 好象是位知冷知热 善解人意的天使 运用拟人修辞手法 把大自然写活了 赋予了人的思想感情 大大加强了说明的生动性和文章的可读性 如 从沉睡中苏醒过来 准备迎接风雪载途的寒冬 杏花开了 就好像大自然在传语要赶快耕地 桃花开了 又好像在暗示要赶快种谷子 布谷鸟开始唱歌 揣摩下列语句 体会说明语言的科学性 准确 严谨 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识 北京的物候记录 1962年的山桃 杏花 苹果 榆叶梅 西府海棠 丁香 刺槐等花相比1960年迟10天左右 比1965年迟五六天 植物的抽青 开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟 而到秋天乔木的落叶则越往高处越早 不过研究这个因素要考虑到特殊的情况 如在早春三四月间 南京桃花要比北京早开20天 但是到晚春五月初 南京刺槐开花只比北京早10天 所以在华北常感觉到春季短促 冬天结束 夏天就到了 只 就 二字可删除吗 只 突出相差较少 不可删除 就 表示春天短促 也不可删除 语言特点 准确严密 再读课文 品味语言 比较阅读 以下内容与课文相比 语言的运用哪个更好 简单物候学1 一年有四季 春夏秋冬 周而复始 每个季节都有独特的自然景观 2 几千年来 劳动人民注意了自然现象同气候的关系 据以安排农事 大自然的语言 指的是什么 大自然的语言 指的是 物候现象 这是比喻的说法 也把大自然拟人化了 显得新颖而有情趣 引起读者的好奇心和阅读兴趣 描写一年四季的词语春夏秋冬 苏醒冰雪融化草木萌发各种花次第开放 炎热孕育果实 果实成熟叶子渐渐变黄簌簌的落下 销声匿迹衰草连天风雪载途 说明文中穿插描写的好处 使文章生动形象 如一幅四季风光画 杏花开了 就好像大自然在传语要赶快耕地 桃花开了 又好像在暗示要赶快种谷子 布谷鸟开始唱歌 劳动人民懂得它在唱什么 阿公阿婆 割麦插禾 加红色的词语好在哪里 都是拟人手法 好像这几种动植物都有人的思想感情 在为农民操心 惟恐他们误农事 因而大大增强了文章的生动性和可读性 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识 清明前 开秧田 柳毛开花 点豆种瓜 雨中闻蝉叫 预告晴天到 朝霞不出门 晚霞行千里 燕子低飞要落雨 龟背潮 下雨兆 鸡迟宿 鸭欢叫 风雨不久到 馒头云 天气晴 古代诗歌也有反映物候知识的大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 长恨春归无觅处 不知转入此中来 小结 课文第一部分从一年四季的