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文档简介
轴对称图形教学设计 田四姣教学内容教材第82页的内容及第84页练习二十教学目标1. 通过观察图形，体会轴对称图形的特征，通过数一数对应点到对称轴的距离，概括出轴对称的性质。2. 会画出一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键点的对应点，再连线。3. 让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。重难点：体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。教具学具：多媒体课件教学过程:一、 情境导入1.剪纸欣赏今天老师带来一些剪纸作品，同学们想不想看呀？看完之后你想说什么？2.动手剪纸现在请同学们动手剪一剪。（展示作品）你们发现你们剪的这些剪纸有什么特点？1.是的，这节课我们来学习轴对称图形。板书：轴对称图形二、 探究新知1. 教学教材第82页例1。（1）.这是老师刚才剪的爱心，它是轴对称图形吗？你是怎么判断的呢？（指名同学回答）你们认为什么样的图形是轴对称图形呢？说说您的想法。（2）.对折时，折痕所在的直线就是它们的对称轴。(3).示范画对称轴。(4).练习纸第一题画对称轴。(5).作品展示。第三幅图有三条对称轴。(6).PPT展示图形，下面是我们学过的图形，你认为哪些是轴对称图形，哪些不是呢？它们又有多少条对称轴呢？2.教学教材例2.师：现在老师给大家带来一颗大树，它也是一个轴对称图形，你是怎么判断的呢？（1）独立思考。（2）小组讨论。1.找对应点。 在树上找一找，连一连，数一数。刚找了那么多对应点，你有什么发现？轴对称图形有无数对应点，连线与对称轴垂直，到对称轴距离相等。三、拓展练习1.补全图形。你能又快又准确的补全下面图形。四、课堂小结这节课你有什么收获。五、 图片欣赏六、小小设
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