浮力 (6).doc

第十章浮力第1节 浮力张店初中 吴渊洁教学目标：1、使学生理解浮力的定义，知道一切浸在液体中的物体都受浮力，知道浮力的方向是竖直向上的。2、使学生掌握用弹簧测力计测浮力的方法。3、使学生理解浮力产生的原因，4、探究浮力的大小与什么因素有关的实验。教学重点：掌握用弹簧测力计测浮力的方法。探究浮力的大小与什么因素有关的实验。教学难点：探究浮力的大小与什么因素有关的实验。教学过程导入新课 人为什么能浮在死海海面上？什么力让上万吨的航空母舰航行在海面上？根据二力平衡知识，船(人)除受到 向下重力作作用外，还受到水对它（他）竖直向上的托力，这种力叫浮力。出示学习目标1知道浸在液体中的物体受浮力 ； 2会用称重法测量浮力； 3 明白浮力产生的原因； 4初步探究浮力大小与哪些因素有关一、浮力浸在液体（或气体） 中的物体都受液体（或气体）向上的力叫浮力。探究一：水杯中的乒乓球为什么都是竖直向上拉绳子？结论：浮力的方向总是竖直向上的。 练习一：画出下列物体在水中所受浮力的示意图 二、浮力的测量探究二：浸没在水中的物体是否也受到浮力的作用？ 如图给你一个弹簧测力计和一杯水,你能通过实验判断浸入水中的石块是否受到浮力的作吗? (1)你观察到的现象? 测力计的示数变小(2)你观察到的现象能说明什么问题? 浸没在水中的物体的物体也受到 浮力的作用通过上面的实验,你能找到一种用弹簧测力计测量浮力大小的方法吗?在弹簧测力计的下面悬挂一个石块，记下石块的重力G物；在把石块浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F拉。比较前后两次弹簧测力计的读数，这说明什么问题？【来源：21世纪教育网】浸没在水中的物体：F浮=G-F拉（测量浮力的方法）总结：浮力的大小：F浮=G-F拉 （称重法）三、浮力产生的原因讨论一：用液体压强解释浮力产生的原因生：物体的下表面：F上=P1S = 液gh1S ；物体的上表面：F下=P2S= 液gh2S。F浮=F上-F下 浮力产生的原因是液体作用在物体上下表面的压力差。浮力产生的本质原因：F浮 F向上F向下练习二4.如图所示：AB为可以自由移动的物体，CD为容器里自身凸起的一部分，现往容器里加一 些水。则下面说法错误的是（ ） A，A物体一定受到浮力的作用 B，B物体一定受到浮力的作用 C，C物体一定受到浮力的作用 D，D物体一定受到浮力的作用四、影响浮力大小的因素：探究三：影响浮力大小的因素体验：1、 提出猜想 猜想一 体验：手上受到的力越来越大现象：水桶中的水位越来越高猜想：饮料罐浸入水中的体积越多，它所受的浮力越大；饮料罐浸入水中的深度越深，它所受的浮力越大猜想二 猜想：浮力的大小可能与液体密度有关.2、 实验器材弹簧测立计；圆柱体；水；酒精；浓盐水3、 实验方法控制变量法4、 实验探究（1） 浮力与物体浸在液体中的的体积、深度关系 设计实验 记录数据 序号重力G / N弹簧测力计示数F / N 浮力F浮/ N 得出结论在同一液体中，物体浸在液体中的的体积越大，浮力越大。浮力的大小与浸在液体中的深度无关。（2） 浮力与液体密度的关系 设计实验记录数据液体种类 重力G / N弹簧测力计示数F / N 浮力F浮/ N 得出结论物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大。练习三、请你说说哪个鱼说得正确？为什么？甲：我在深处，受到的浮力大。乙：我的体积大，受到的浮力大。课堂小结：本节课你学到了什么?1.浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托的力，叫做浮力。2.浮力的方向：总是竖直向上的。3浮力的测量：称 重 法：公式:F浮=G 4、浮力产生的原因没在液体中的物体上下表面受到的压力差F浮=F向上-F向下5、决定浮力大小的因素浮力的大小跟浸在液体中的体积有关.跟液体的密度有关求浮力大小的方法：方法一:称 重 法：公式:F浮=G 方法二:浮力产生的原因：公式:F浮=F向上-F向下方法三:漂浮的物体: F浮=G当堂测试1关于浮力，下列说法中正确的是（ B ）A只有浮在液体表面上的物体才受到浮力B一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力C只要下沉的物体就不会受到浮力D浮力的方向不一定都是向上的2绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受到的浮力将（ C ）A逐渐变大 B逐渐变小C保持不变 D变为零板书设计浮力一. 浮力的定义1. 浸在液（气）体中的物体受