小学贫困生帮扶计划及措施.doc

学习资料收集于网络，仅供参考小学贫困生帮扶计划及措施一、指导思想为弘扬中华民族扶危济困的美德，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。二、扶助对象、遵纪守法，品行优良、诚实谦逊，好学上进、经济困难，并迫切需要资助的三、扶助方式、由全体学校干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生;、具体活动由校团队组织进行，学校干部自愿扶助，扶助名单由年级组统一安排;、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。四、扶助内容、思想上解惑鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源;有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。、生活上资助学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。、学习上帮助提高一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。五、扶助要求、扶助工作自愿进行。热情欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动，并落实到具体行动上;、扶助工作应保持持续性、稳定性;、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报团队;、扶助工作要营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者要互相自愿，共同做好帮扶解困工作。金乡县中心小学中心小学贫困学生资助实施方案为认真贯彻落实贫困学生资助精神，切实做好对经济困难学生认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，保证资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，结合我校实际情况，制定如下实施方案：一、成立三级认定小组、校资助管理领导小组。第一小组：王汉东 集团校长戴远征 中心小学校长主要职能：全面领导承办困难生认定工作。第二小组：宋海强 中心小学副校长王海燕 中心小学副校长主要职能： 具体负责对学校提供的困难生进行认定、审查1、 学校评审小组组长：张鹰成员：办公室主任主要职能：主要职能：负责对本校困难学生的初步评审及上报，管理，档案组建工作，负责资金的管理和发放。二级认定小组成立后，由协会资助管理小组负责统筹安排，并具体负责实施，学校评审小组配合，确保工作顺利完成。二、认定标准与条件、家庭人均收入达到我县农村最低生活标准，以当年政府公布标准为依据、学生基本生活费低于我县城乡居民最低生活保障标准。、父母务农，家庭经济负担较重。、父母务农或父母一方暂时失业，家庭成员有残疾或疾病且医疗费用负担较重的。、因当年遭受自然灾害或突发事故家庭财产损失严重的。、无稳定收入的单亲家庭。、直系亲属中有长期患重病，无医疗保险且费用数额巨大，造成严重家庭经济负担的。、烈士、优抚家庭子女。、因其他原因造成家庭经济一般困难的学生。三、申请困难生必须具备的基本条件:、 中心小学校在读学生。、品行端正、自觉遵守学校各项规章制度、诚实守信、团结友爱。、学习勤奋努力，能够正常完成学业。女字旁：奶、妈、姑、妹、家庭经济困难，符合认定标准中相应条款。例：我替爸爸拿拖鞋。 我给妈妈洗手绢。四、有下列行为之一者，不能认定为困难生。百花齐放 百鸟争鸣 春风拂面 春暖花开 五颜六色 百花盛开、 拥有手机等通讯工具的。（4）、（ ）一边（ ）一边（ ）。、 穿奇装异服，注重化妆、佩戴首饰的。、 有吃零食、抽烟、不良嗜好的。、 经常出入营业性网吧的。碧绿碧绿的叶子（小草、菜地） 雪白雪白的雪花（浪花、梨花、贝壳）、 严重违纪现象的。（ 三拼音节、 整体认读音节 ）、 不热爱学习，上课睡觉、不按时完成作业的。小树渐渐长高了。、 不孝敬父母或不尊重老师的。、 隐瞒家庭经济实际情况者。和风细雨 万紫千红 鸟语花香 山清水秀 蒙蒙细雨 古往今来五、 认定程序、家庭经济困难学生每年核定两次，一般每学期开学初，布置认定工作。一年级语文下册部分知识点归纳、班主任发放学生家庭情况调查表，学校评议小组根据学生提交的学生家庭情况调查表，按照认定条件并结合学生日常消费行为，以及影响其家庭经济状况的有关情况，认真进行评议，确定本校家庭经济困难学生资格，并将相关资料转送协会资助管理领导小组办公室。、资助管理小组认真审核各学校申报的