《黄山奇石》课件设计及说明.doc

依安县农村中小学现代远程教育工程黄山奇石课件设计和说明依安县三兴镇中心小学 高国英黄山奇石课件设计及说明三兴镇中心小学 高国英 一、选材黄山奇石是九年义务教育教科版语文下册第一课。是写黄山美景，进而表达了对祖国大好河山的热爱的思想感情。二、课件设计理念黄山奇石一课的教学，充分体现学生为主体，教师为主导的理念，并倡导自主、合作、探究的学习方式。教师在教学中，采用现代化的多媒体教学手段，让学生在观察、思考、探究中获得新知，培养能力，真正发挥课件在教学中应有的作用。三、教学过程第一步：谈话导入，激发兴趣第二步：课件引领，探究新知第三步：小组交流，拓展延伸第四步：借助板书，回顾体会谈话导入小朋友们你们去过黄山吗？可知道黄山在什么地方？闻名中外的黄山风景区在我国的安徽省南部，那里景色秀丽神奇，吸引了无数中外游客，黄山有四种景象被称为黄山四绝，你知道是哪四绝吗？当同学们边看黄山风景的课件边发出赞叹时，我引导说：是啊，黄山的风景真的好美啊！这节课就让我们一起去细细地观赏黄山的四绝之一黄山奇石。合作学习探究新知1、让我们先来学习课文的第一自然段。你们能用合作学习的方法来完成这几道思考题吗？老师这儿还有一组黄山奇石的图片。你们能用一句话夸夸它吗？再次理解词语“秀丽神奇”。 2、出示仙桃石的图片。孩子们，瞧瞧这块大石头的形状像什么？展开你丰富的想象力来描述一下吧！孩子们，你们的描述跟作者一样吗？指名读课文。3、接下来，老师带你们去看另外一块奇石，看看它像什么？读读作者是怎么样描写它的。猴子是最爱动的动物，此时它凝神不动在做什么？孩子们，谁能表演一下猴子观海的动作呢？猴子的注意力都可以这样集中，那么我们上课时应该怎么做呢？4、接下来我们继续学习其他美景。课件播放“仙人指路”“金鸡叫天都”这两处美景。老师想让你们自学，然后以小导游的身份来介绍这两幅图。5、孩子们，我们已经欣赏了很多黄山美丽的石景，你想知道还有那些奇石吗？读最后一段。读过后，你能解决以下问题吗？拓展训练想一想：除了课文讲到的这些奇石，你认为黄山还会有哪些美景呢？那么可不可以把你们想到的景色画出来呢？老师这里还有几幅黄山的美景，让我们欣赏一下。课件展示。孩子们，这短短的一节课，我们欣赏不完黄山美丽的景色。在我国这块幅员辽阔的土地上，还有很多很多的美景，等待你们去领略它们的风采！让我们为能拥有这样一个美丽的祖国而感到骄傲和自豪吧!板书设计让我们再回顾一下这节课都欣赏了那些奇石。(出示板书设计)作业黄山的这些石头真是太神奇了，你们愿意把它留在脑海中吗？请选择自己最喜爱的部分背诵下来。再用一个小本子积累本课的一些好词佳句，并能像小导游一样，把这些美景分享给爸爸妈妈。好吗？四、课件创意说明谈话导入，提出问题，激发兴趣。老师问：“小朋友们，你们去过黄山吗？你知道是什么吸引了中外游客对它赞叹不已吗？”这之后，教师马上播放黄山风景的课件，让学生欣赏，激发学生学习兴趣。在此环节利用课件，创设生动活泼、愉快轻松的学习氛围，使学生初步感知黄山奇石的特点，从而使学生进入最佳的学习状态。制作风格突出黄山石“奇”的特点。让学生看到图，想到文中所写的奇石拟物的特点。突出黄山石景“秀丽神奇”的特征。突出重点，突破难点，发挥多媒体课件直观性强的作用。“猴子观海”、“仙人指路”是全课重点，学生看课件、读语句，加深理解。学生读文感知，看图体会，讨论交流，突破难点。教师顺势引导，激发情感，培养了学生热爱黄山，进而热爱祖国大好河山的思想感情。五、素材的获取及采用原因采用自我制作和下载的方法，考虑到农村实际情况，尽可能使