七年级语文下册《第19课观舞记》教案新人教版.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考七年级语文下册第19课观舞记教案新人教版- 1 -3、大声朗读摘录的精彩句段，思考：课文是从哪些方面来表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美的”？三、小结四、课堂测试1，观舞记选自 ， 作者是（ ），原名（ ）.写这篇文章是为了献给印度舞蹈家（ ）.2、根据课文内容填空，并说说所填词的特点. 她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她_的舞步，_的铃声，_般慢移，_般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢. 3、解释词语： 本色当行、颦蹙、粲然、叱咤风云、嗔视、尽态极妍、惊鸿 五、作业布置1、抄写并识记生字新词.2、熟读课文.第二课时教学内容：研读课文.教学过程：一、 旧课复习.二、 课堂教学（一）、预习检测印度舞蹈有什么特点？用自己的话进行概括.（二）、自主学习，合作探究.1、学生细读课文，质疑提问.2、研读课文，思考、探究下列问题：（1）、课文开头“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用？（2）、课文2至5段四个“假如”句分别描绘了姐妹俩在舞蹈过程中的什么？排比句的运用有什么表达效果？（3）、文中引用白居易的两句诗起什么作用？（4）、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己？”（5）、文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？（三）、课堂检测阅读14到17段，回答下列问题：1、17段中主要用了（ ）修辞，选文还用了（ ）修辞，请写出例句（ ）.2苏轼的水调歌头 明月几时有一词中也有类似15段中“离合悲欢”的词句，请写出这两句词：三、 课堂小结四、 拓展延伸
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