业余时间调查.doc

武 汉 科 技 大 学“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学社会调查 报 告 书题目 大学生业余时间安排问卷调查 专业班级 临床0906 姓名学号 王新发 200909155173 纪雯川 200909154001 张欢 200909155186 田洁 200909155193 徐茜 200909155196 杜家敏 200909155191 别雅琴 200909155201 武汉科技大学政治经济学教研室 2011 年 4 月 13 日调查结果分析1：从调查中了解到如今的大学生在生活中大多数是在玩中度过，在双休日30%的人不是在在睡觉就是玩，只有22%的人学习。分析原因;,离开了父母的管教.没有了高中老师的殷切督促,大学,对与缺乏自主独立的大学生来学,就如同出笼之鸟,脱缰之马,大量的课余时间,都话在了消遣之上,.为数不多的同学才能一如既往的刻苦学习2学校的社团是为了丰富大家的业余生活，可是才有30%的人参与在其中。分析原因,一方面,各种社团层出不穷,让初入大学的新生不知所措,难以抉择,另一方面.部分同学认为大学当以学业为重,参加社团不过是浪费时间和精力3上网是现在年轻人比较喜欢的一种娱乐方式，有50%的人用电脑是为了娱乐，也有一小部分用在学习方面。网络，作为我们生活中必不可少的组成部分，在大学生的生活中当然占据了举足轻重的地位。大部分同学经常上网，且每天的上网时间不一：50%在0.51小时，30%左右在12，8%在23，大概4%的在3小时以上。上网主要目的：11%专业课需要，20%查阅资料、浏览新闻等，16%选择聊天交友，将近14%的选择玩网络游戏。分析原因从上世纪90年代末开始，网络游戏逐步普及与泛化，作为主力网民之一的大学生群体，是网络游戏的重要参与群体。网络游戏是一把“双刃剑”，网络世界中的价值观念与行为方式可能会对大学生的成长产生不可估量的影响。大学生正处于人生发展和道德品质形成的关键时期，所以，我们必须关注网络游戏对大学生现实生活所产生的影响，并提出切实可行的教育对策。多数大学生在网游世界的行为方式与价值倾向同现实生活存在差异，网络游戏中容易表现出更多的功利、暴力倾向，对朋友更难信守道义。根据大学生网络游戏报告显示，约有半数参与网游的大学生会区分网游世界与现实生活，1/4的学生不区分网游世界与现实生活。这可能存在两种情况：一种是这些学生用现实生活中的价值观念参与网络游戏，另一种情况是大学生把网络游戏中的价值观念和暴力倾向带入现实生活。网络游戏参与者认为网游对自己生活的很多方面产生了影响，对学业成绩(网游沉迷者普遍对自己学习成绩的自我评价偏低)、生活作息、身心健康与经济状况的影响多表现为负面的，而在思维方式和人际交往方面的影响多认为是积极的。4 40%左右的同学对于学校组织的一些业余活动不感兴趣。一大部分的同学对学校组织的活动抱着无所谓的态度。不参加甚至无视。因为很多同学读大学只是为了能毕业，对毕业之外的事情不在乎，不参与，这个想法是错误的，大学的许多活动不但能拓宽你的视野、增涨你的知识、还能增加你的综合能力。百利而无一害。通过这次的调查让我们知道如今的大学生不仅仅是为了上大学而上大学了，他们觉得读大学只是每个人应该经过了一小短历程，以后的事 以后再说5大部分同学认为业余活动的好坏会对自己将来的就业产生影响。在理想的业余活动调查中，34%的同学认为学习是关键，26%的同学认为参加社会工作锻炼自己最重要，23%的同学认为应该强身健体，12%认为应该放松娱乐，4%左右的同学说不清。分因析原虽然大部分的同学们都已经认识到了大学生活的重要性，但真正意识到自己需要改进生活方式、付出行动的又有多少人呢？这种现象的发生,可以归咎于大学生还处于人生的迷茫,对于自己的人生缺乏明确的目标 我们的建议我们认为，我们的目标应该是以学习为主 、一专多能 、广交人际、发挥特长、改正缺点 、完善自我。按自己的计划与安排做事 锻炼自己各方面的能力。多参加课外实践活动 、积累经验 ，为找工作打基础 ，多学课外知识以备用 。而不是为自己找借口认为这所学校不适合自己、没有学习动力。不能继续没有明确目标且对自己的未来很迷茫了 。应把理论与实践相结合 ，提升自己各方面的能力 。应该以学习为主;或者开展一些意义的活动,例如:为学生参加兼职提供帮助,多开展有关体育舞蹈之类的活动. 2另一部分同学认为活动还 不够频繁,具体的说是班级之间各成员的交流不够,要多开展促进同学之间交流 的活动对于学校学院的建议如下:1 学校学院应尽量减少下发的活动,班级活动已经够多,对于医学院的同学来说,课业也比较繁重,再专心投入活动会影响学习.2 学校的业余项目太乱,