人教2011版小学数学三年级数学广角--搭配（二）.doc

8 、数学广角-搭配（二）金荣湾塘小学 汤馨怡一、教学内容：排列 人教版三年级数学下册教材第101页例1以及“做一做”。 二、教学目标：A.知识与技能1.通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2.使学生在解决问题的过程中，体验解题策略的多样性，初步学会用数学语言表达自己的观点，用实物直接表示的方法，将每种情况展示出来。B.过程与方法培养学生通过初步的观察、分析、合作交流等活动，找到简单事情的排列数以及有顺序地、全面地思考问题的意识。C情感态度与价值观1.培养学生的观察、分析能力，使学生养成有序、全面地思考问题以及与人合作的意识和习惯。2、让学生体验到生活中处处有数学，培养学生学数学、用数学的兴趣。三、教学重点、难点：1、重点：能够有顺序、全面的找到简单事件的排列规律，然后进行排列。突破方法：讲解示范、合作交流。2、难点：正确有序地找出简单事件的排列数，得出结果。突破方法：引导思考、练习尝试。四、教法与学法：1、教法：讲解演示。2、学法：自主探究及讨论。五、教学准备：教具:课件、磁铁、作业纸、贴纸。六、教学过程：（一）创设情境、复习导入师：同学们：“这是关于谁的歌曲？”（出示课件）学生可能回答：黑猫警长。师：今天黑猫警长准备来到我们班挑选徒弟，但选之前要先告诉同学们他破案的秘诀，然后通过闯关环节获取“智慧星”，才有可能被他选中，你们有信心被他选中吗？破案线索：用1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？ 师：你觉得解决这类问题必须抓住哪些关键词？同时思考：怎样就是没有重复数字的两位数？举例说说学生尝试练习，教师巡视。学生汇报：（挑重点填写了固定十位的方法）（板书：13、15、31、35、51、53）呀，老师看到的破案线索怎么和你们不一样呢？原来是黑猫警长助手粗心大意遗漏了数字0，于是案件将重审。（二）探究新知、合作交流。（出示贴纸）例1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？（拿粉笔画出关键词）学生尝试练习，教师巡视。要想是两位数，十位上就不能为0.学生尝试，汇报板书十位 个位 十位 个位 十位 个位1 0 3 0 5 01 3 3 1 5 11 5 3 5 5 3小结方法：（引导学生）1、有序思考，就可以做到不重复、不遗漏。2、要想是两位数，十位上就不能为0.那你们说说看黑猫警长都给了我们怎样的宝典秘诀？黑猫警长把他的宝典秘诀都教给了大家，考验你们的时候到啦！准备好了吗？（二）运用知识、闯关练习。（1）基础练习“第一关”（ “做一做”第一题）1、用0、2、4、6能组成多少个没有重复数字的两位数？（出示练习纸）学生练习，教师巡视。学生汇报，教师评价。好好鼓励（2）变式练习“第二关”（ “练习二十二”第二题）2、用2、5、7、9组成没有重复数字的两位数，能组成多少个个位是单数的两位数？师：你觉得哪些是关键词？学生可能回答：单数、没有重复的两位数那什么是单数？（个位上是1、3、5、7、9的数）那这4个数，哪些数放在个位上时，它就是单数？（个位上只能放5、7、9）（2能不能放在个位上）学生练习，教师巡视。学生汇报，教师评价。（3）提升练习“第三关”（ “练习二十二”第一题）3、唐僧师徒4人坐在椅子上。如果唐僧的位置不变，其他人可以任意换位置，一共有多少种坐法？你觉得重点理解哪些词？学生可能回答：唐僧的位置不变（4）拓展练习（ “做一做”第二题）1、把5块巧克力全部分给小丽、小明、小红，每人至少分1块，有多少种分法？你觉得重点理解哪些词？小组讨论，小组长汇报，下课可以到老师这领取巧克力。七、全课总结、拓展延伸说说你今天学习了什么？黑猫警长告诉了我们:在以后的生活中还会遇到很多类似的解决不重复的排列问题，要注意的是要有一定的顺序，同时还要注意排列的完整，不要重复和遗漏。老师相信你们，一定会动脑筋找到和解决这些数学问题的规律。板书设计：8、数学广角搭配（二） 找关键词 有序思考例1、