山东省泰安市宁阳县第二十五中学七年级语文上册 第六单元综合测试题（无答案） 新人教版.doc

第六单元综合测试题一、积累与运用。（18分）1、根据拼音，在下列横线处写出恰当的汉字。滑（j） 赏（c） 头（xin） （lin） 跄 （lun） 生 （xun） 耀2、下列诗句朗读节奏有误的一项是（ ）a. 远远的街灯明了 b. 那隔着河的牛郎织女c. 笼罩着村外的松林 d. 不信，请看那朵流星3、选出下列各组词语中注音有误的一项。(2分) (1)a陛下(b) b钦差(qn) c爵士(ju) d澄澈(dng) ( ) (2)a妥当(tu) b头衔(xin) c称职(chng) d更衣(gng) ( ) (3)a嬉戏(xi) b瘸腿(qu) c孪生(1un) d炫耀(xun) ( ) (4)a女娲(w) b庇护(p) c哞哞(mu) d缥缈(mio) ( )4、没有错别字的一项(3分) (1)a眉开颜笑 b蔷薇 c萧瑟 d窥见 ( ) (2)a水波粼粼 b搀合 c朦胧 d楱子 ( )(3)a生气篷勃 b慷慨 c偶像 d缥缈 ( )5、下面是江泽民总书记曾给克林顿总统打电话时说的一句话，空缺处词语依次填写正确的一组是(3分)( ) 美国国会众议院投票通过了美国对华实现永久贸易关系，这是的，我对总统先生为此作出的努力表示高度。 a支援 正当 明智 赞扬 b支持 正确 明白 赞美 c支持 正常 明智 赞赏 d。支撑 正常 明确 赞赏 6、下列句子中所标重音与提供的情境最相符合的一项是：(2分) ( ) 王红参加南宁市中学生演讲比赛大赛，好朋友小丁知道决赛结果后，兴冲冲地跑来告诉他： a你荣获南明市中学生演讲比赛第一名! b你荣获南明市中学生演讲比赛第一名! c你荣获南明市中学生演讲比赛第一名!d你荣获南明市中学生演讲比赛第一名!7成语填空,并在横线上解释所填的字。（2分）兴高（ ）烈 随声附（ ）疲倦不（ ） （ ）翁失马 8给下面一段话加上标点符号。（2分）啊萤火虫就在我的手上影子兴奋地告诉盲孩子你把它接过去他一点儿也不烫手真的不烫手9下列各项按意思划分朗读节奏有误的一项是（ ）（2分）a我想那缥缈的空中 b那隔着河的牛郎织女c漏出了几点疏星 d怕会有鲛人在岸10下列说法有误的一项是（ ）(2分)a想象和夸张是童话的重要特性，他的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。“远远的街灯明了，好像闪烁着无数的明星。”这句话采用了比喻的修辞手法。皇帝的新装是以新装为线索，按照皇帝爱新装做新装展新装的顺序展开的故事情节。女娲造人是一篇寓言，以幻想的形式揭示宇宙的起源。11、在下边的方框中填写适当的标点符号。（1）他每一天每一点钟都换一套衣服。人们提到他，总是说 “皇上在更衣室里。”（2）“一点也不错。”所有的骑士都说 （3）“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说 “好让我们在这个大镜子面前为你换上新衣。”12、在下面横线上填上恰当的叠音词，使之组成成语。例： 碌碌 无为（1） 无闻 （2） 不倦 （3） 有条13根据课文内容及你的理解，在括号内填入一个词语，恰当地概括人物的神态或动作，以丰富文章的内容。（1）可怜的老大臣什么也没看见，当骗子向他“征求意见”时，他说：“ 多么美的花纹，多么美的色彩” （ ）（2）这个泥捏的小家伙，刚一触地面，就活了起来，并且喊：“妈妈！”（ ）（3）“萤火虫？就象很烫很烫的小火星吗？”盲孩子问。（ ）（4）雕像着回答说：“假如你买了那两个，这个算绕头，白送。”（ ）14解释下列各组加点的词。（4分）（1）暮而果大亡其财（ ） 马无故亡而入湖 （ ）（2）人皆贺之 （ ） 此独以跛之故 （ ）（3）其邻人之父亦云（ ） 父子相保 （ ）（4）而疑邻人之父 （ ） 马无故亡而入湖 （ ）丁壮者引弦而战 （ ）15找出下列词语中表现“飞”的意思的字。（2分）（1）燕剪春风： （2）鹰击长空： （3）燕横烟渚： （4）莺穿柳浪： 16、填空。(1)童话通过、和来塑造形象，反映生活，对儿童进行。 (2)智子疑邻选自，作者是末期的思想家。题目的“智”意思是。二、阅读。（36分）（一）“您看这布华丽不华丽?”那位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看见布料。“这是怎么回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可是骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。（节选自皇帝的新装）7、那位诚实的官员称赞布料的原因是想说明 。8、第二段中两个“难道”的反问，表现了什么? 答： 9、说说文中两次出现“真是美极了”的用意。答： (二) “!”但是他没敢把这句话说出口来。 那两个骗子请他走进一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。 “我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。” “哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。 “哎呀，美极了!真是美极了!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” “嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老臣在注意地听着，以便回到皇上那儿可以照样背出来。事实上他们也这样做了。 8、文中加点的“呈报”的意思是：(1分) 9、文中加点的“这一点”“这样”分别指代什么?(2分) “这一点”是指： “这样“是指： 10、老大臣为什么“没敢把这句话说出口来?“结合下文用心揣摩，在横线上填出老大臣想说的话(2分) 11、认真阅读语段，简析人物性格，选择答案(3分) (1)“我的老天爷!” ( ) (2)不成! ( ) (3)“难道我是愚蠢的吗?” ( ) (4)我从来没有怀疑过自己。( ) (5)我决不能让人知道我看不见布料。 a自信 b狡诈 c善变 d担忧 e慌乱 12、老大臣的主要性格特点是什么?可用哪一个词语概括?(1分) 13、语段自然段依次运用了、等描写方式。(2分)（三）赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱?”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”（节选自赫耳墨斯和雕像者） 10、赫耳墨斯要想知道他在人间受到多大的尊重，为什么要去问宙斯雕像的价格?答： 11、“赫耳墨斯又笑着问道”其中的“笑”字表达了赫耳墨斯怎样的一种心理?答： 12、读了这则寓言，你认为它告诉了我们一个什么道理?答： （三）塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 13、解释下列加点词。（1）此何遽不为福乎（ ）（2）居数月（ ）（3）其子好骑，堕而折其髀 （ ）14、翻译。此独以跛之故，父子相保。译文： 15、请谈谈此则寓言的寓意。答： 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。此独以跛之故，父子相保。 18、为加点的字注音释义(2