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文档简介
情景1 2 2 活动1 你们能再举一些数字也符合这样的结论吗 试试看 3 5 3 5 规律探究 相信你能行 符号语言 a b b a 加法交换律文字语言 两个数相加 交换加数的位置 和不变 情景2 9 9 活动2 你们能再举一些数字也符合这样的结论吗 试试看 3 5 5 3 7 7 规律探究 相信你能行 a b c a b c 符号语言 加法结合律文字语言 三个数相加 先把前两个数相加 或者先把后两个数相加 和不变 总结提 加法的交换律 a b b a加法的结合律 a b c a b c 交换律改变加数的前后位置 结合律改变运算的前后顺序 高 计算 1 23 58 17 2 2 8 3 6 1 5 3 6 3 4 4 56 3 45 4 44 2 45 请你当老师讲一讲 1 6 2 7 6 5 5 7 符号相同的先结合 互为相反数的先结合 分母相同的先结合 展示 相加得整的先结合 巩固 请你找一找 请你帮失散的有理数找找 好朋友 好朋友要求 这两个有理数在一起能简便运算 并请你找同学说说它们是 好朋友 的理由 比一比看谁算得既快又好 计算 1 11 8 14 2 4 3 4 33 巩固 4 8 2 4 1 3 5 0 35 0 6 0 25 5 4 6 17 8 1 0 5 4 应用 例 10筐苹果 以每筐30千克为准 超过的千克数记作正数 不足的千克数记作负数 记录如下 2 4 2 5 3 0 5 1 5 3 1 0 2 5 问 1 10筐苹果共超过 不足 多少千克 2 10筐苹果共重多少千克 练习 一辆汽车从某点o出发 在一直线上来回行驶 假定向右行驶的路程记为正数 向左行驶的路程记为负数 行驶的各段路程依次为 单位 米 5 3 10 8 6 试问 汽车最后能否回到出发点o 课堂小结 1 你认为自己今天的表现如何 2 通过这节课的学习 你有哪
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